Міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон: Резолюція 71 – це прорив у розвитку освіти та навчання.

TPO - З нагоди початку нового навчального року міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон повідомив, що Резолюція 71 Політбюро продовжує демонструвати особливу увагу партії до освіти та навчання, підтверджуючи, що освіта завжди є елементом, тісно пов'язаним з розвитком країни та вирішальним фактором, а також демонструючи послідовність погляду на те, що освіта та навчання є головною національною політикою, яка вирішує майбутнє нації.

Báo Tiền Phong•08/09/2025

За словами міністра Нгуєн Кім Сона, Резолюція 71 також демонструє нове бачення та стратегію партії щодо майбутньої системи освіти , враховуючи глибокі та всебічні зміни у світовому контексті, особливо цифрові технології та штучний інтелект, які змінюють освіту в глобальному масштабі.

Крім того, у Резолюції визначено основні цілі, а також завдання та рішення, що мають потужний проривний характер для інновацій та покращення в'єтнамської освіти.

Для всього освітнього сектору це чудова можливість прорватися та утвердити вирішальне місце освіти в національному розвитку.

Міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон.

«Усвідомлюючи це, Міністерство освіти та навчання терміново розробляє та подає уряду проект Урядової програми дій щодо виконання Резолюції 71 і конкретизує її Планом дій Міністерства освіти та навчання щодо її реалізації з самого початку цього навчального року», – сказав міністр Сон.

Сприяння розвитку науки і технологій , покращення цифрового потенціалу

За словами Міністра, одним із важливих напрямків нового навчального року є сприяння цифровій трансформації, науці і технологіям, а також інноваціям.

Резолюція 57-NQ/TW Політбюро визначила науку і технології, інновації та цифрову трансформацію як важливі рушійні сили національного розвитку, в яких високоякісна підготовка людських ресурсів відіграє ключову роль. Визнаючи цю потребу, Міністерство освіти та навчання запровадило багато рішень для підготовки людських ресурсів до нового періоду.

У загальній освіті нова програма спрямована на розвиток комплексних компетенцій, зокрема цифрових компетенцій, критичного мислення, креативності та вирішення проблем.

У вищій освіті Міністерство освіти та навчання зосереджується на розширенні навчання в ключових галузях, таких як штучний інтелект, наука про дані, напівпровідникові технології, біотехнології, нові джерела енергії та кібербезпека; водночас сприяючи дослідженням та інноваціям у школах; модернізуючи національні університети, регіональні університети та ключові установи відповідно до регіональних та міжнародних стандартів.

Для просування моделі співпраці «Тридомовка» (держава – школа – підприємство), Міністерство освіти та навчання рекомендувало та видало багато механізмів і політик, спрямованих на заохочення навчальних закладів до співпраці з підприємствами у розробці програм, організації стажувань та практик, розвитку дослідницьких та інноваційних центрів безпосередньо в школах. Це допомагає створити замкнутий ланцюг створення вартості, сприяючи постачанню високоякісних людських ресурсів для індустріалізації, модернізації та національної цифрової трансформації.

Крім того, Міністерство освіти та навчання зосереджується на розвитку команди викладачів та науковців шляхом навчання та підвищення кваліфікації; заохоченні досліджень та міжнародних публікацій; розширенні міжнародної співпраці; а також водночас проведенні політики залучення в'єтнамських інтелектуалів за кордоном до участі у викладанні та дослідженнях.

Найближчим часом Міністерство освіти та навчання продовжуватиме стандартизацію, модернізацію та інтернаціоналізацію навчальних програм; створення національної бази даних людських ресурсів, пов'язаної з прогнозуванням попиту; та розширення міжнародної співпраці, щоб зробити В'єтнам високотехнологічним центром людських ресурсів регіону.

Міністр Нгуєн Кім Сон зазначив, що цифровий потенціал вчителів, адміністраторів та учнів має особливе значення в сучасному контексті цифрової трансформації.

Для сприяння цьому, за його словами, міністерство видало Рамку компетенцій учня з шістьма основними групами компетенцій.

Зокрема, Міністерство готується видати Стратегію трансформації штучного інтелекту (ШІ) в освіті. Метою Стратегії є комплексне та відповідальне застосування ШІ для створення сучасної, гнучкої та справедливої цифрової освіти.