Неякісні вищі навчальні заклади будуть об'єднані та розпущені.

Постійний віце-прем'єр-міністр Нгуєн Хоа Бінь – заступник голови Центрального керівного комітету з питань підсумовування Резолюції № 18-NQ/TW щойно підписав План 130/KH-BCĐTKNQ18 щодо реорганізації установ державного управління, державних підприємств та організацій у системі державного управління.

Згідно з цим планом, у В'єтнамі буде побудовано низку шкіл та центрів підвищення кваліфікації, що спеціалізуються на штучному інтелекті.

Зосередитися на впорядкуванні та реорганізації існуючих закладів професійної підготовки , щоб забезпечити їхню оптимізацію, ефективність та відповідність стандартам. Рішуче децентралізувати управління закладами професійної підготовки, передати їх місцевим органам влади;

Організувати та реструктуризувати вищі навчальні заклади; об'єднати та ліквідувати неякісні вищі навчальні заклади; ліквідувати проміжні рівні, забезпечити раціональне, єдине та ефективне адміністрування; вивчити питання об'єднання дослідницьких інститутів з вищими навчальними закладами та передати деякі університети під місцеве управління.

По суті, зберегти існуючі державні середні школи, середні школи, початкові школи, проміжні школи та дитячі садки, а також запропонувати, за необхідності, домовленості та коригування для зручного обслуговування потреб людей та учнів.

Для гірських провінцій, високогірних районів та етнічних меншин: продовжувати перегляд та організацію окремих шкіл з метою формування інтернатів та напівінтернатів для учнів етнічних меншин у комунальних або міжкомунальних центрах.

Оптимізуйте, скоротіть кількість контактів, покращте якість операцій.

Об’єднати центри професійної освіти та центри безперервної освіти у професійно-технічні середні школи, еквівалентні старшим школам, підпорядковані Міністерству освіти та навчання, для надання державних послуг у міжрайонних та міжкомунальних районах;

Кожна провінція чи місто повинно мати не більше 3 професійно-технічних училищ для підготовки кваліфікованих працівників для соціально -економічного розвитку та залучення інвестицій у місцевість (за винятком шкіл, які є самодостатніми за регулярними або вищими витратами).