Повинна бути політика пріоритетності для висококваліфікованих вчителів професійної освіти.

18 липня вдень група опитувальників Комітету культури та освіти співпрацювала з Департаментом праці, у справах інвалідів війни та соціальних справ Лам Донга, професійно-технічними навчальними закладами в цьому районі щодо впровадження політики та законів для вчителів у сфері професійної освіти та надала коментарі щодо проекту Закону про вчителів.

У звіті Департаменту праці, у справах інвалідів війни та соціальних справ провінції Лам Донг підтверджено, що наразі школи зосереджують увагу на викладачах та вчителях та піклуються про них з метою підвищення їхньої професійної кваліфікації та навичок. Професійно-технічні навчальні заклади надали значну підтримку з точки зору часу та фінансування вчителям для успішного виконання критеріїв та стандартів, що відповідають вимогам якості викладачів та вчителів у поточний період.

На зустрічі виступила заступниця голови Комітету з питань культури та освіти Нгуєн Тхі Май Хоа, голова делегації опитування.

Однак інновації, покращення якості, диверсифікація програм та методів організації навчання та сприяння для вчителів не були рішуче впроваджені, особливо для вчителів, які викладають ключові галузі та професії на рівні АСЕАН та на міжнародному рівні.

Наразі не існує визнання навичок та кваліфікацій для людей з досвідом та професією в інших галузях, які переходять на роботу вчителями та викладачами в коледжах. Хоча спостерігається значний розвиток команди ремісників, експертів та кваліфікованих професійних тренерів, які беруть участь у навчанні, все ще існують вимоги до сертифікатів та супутніх документів, що призводить до труднощів у виконанні реальних вимог.

Підтверджуючи необхідність прийняття Закону про вчителів, зосередженого на розвитку педагогічного персоналу, включаючи положення про вчителів професійної освіти, на зустрічі було висловлено думки щодо необхідності політики підготовки та сприяння випускникам техніко-педагогічних училищ або професійно-технічних училищ, які мають потребу та бажання стати викладачами у професійно-технічних навчальних закладах; а також пільгової політики залучення талановитих людей до навчання та сприяння їхньому становленню викладачами у професійно-технічних навчальних закладах.

Огляд роботи

Надати пріоритет навчанню та розвитку навичок, професій, нових технологій та цифрової трансформації для викладачів професійної освіти, реагуючи на зміни та розвиток сучасних технологій майбутнього.

Щодо політики найму, призначення, мобілізації, переведення та відрядження викладачів професійної освіти, рекомендується запровадити механізм та політику пріоритетного призначення та відрядження на вищі посади викладачів професійної освіти з високою кваліфікацією та відмінними досягненнями. Існує політика залучення талановитих працівників, особливо працівників з досвідом роботи в агентствах, підприємствах, виробничих та бізнес-установах, до роботи в закладах професійної освіти.

Необхідно забезпечити, щоб вчителі отримували заробітну плату, що відповідає їхній посаді та професійній роботі. Зберегти надбавку за вислугу років для вчителів професійно-технічної освіти, щоб гарантувати визнання часу, присвяченого вчителям професійно-технічній освіті.

Крім того, необхідно мати нормативні акти щодо змісту державного управління вчителями професійної освіти, системи державних органів управління вчителями професійної освіти від центрального до місцевого рівня та повноважень щодо регулювання функцій, завдань, повноважень та організаційної структури державних органів управління вчителями професійної освіти. Положення про умови праці вчителів професійної освіти, режими роботи в небезпечних умовах (на додаток до положень про важку промисловість)...

Джерело: https://daibieunhandan.vn/thoi-su-quoc-hoi/can-co-chinh-sach-uu-tien-nha-giao-giao-duc-nghe-nghiep-tay-nghe-cao-i381106/