Яке місце відіграють батьки в історії управління позакласним репетиторством?

Нещодавно команда, яка перевіряла центри репетиторства в одному з населених пунктів, провела несподівану перевірку та виявила, що кілька центрів порушували правила та не повністю дотримувалися Циркуляра №29 Міністерства освіти та навчання. Деякі центри все ще пропонували учням початкової школи додаткові заняття з предметів загальноосвітньої програми.

Багато людей запитують, чи є це провиною обох сторін. Центр репетиторства знає, що порушує правила щодо репетиторства, викладені в циркулярі №29 Міністерства освіти та навчання, проте продовжує це робити. Батьки, незважаючи на потужні медіа-кампанії проти репетиторства з боку шкіл та громадськості, все ще відправляють своїх дітей до центрів репетиторства, які не відповідають правилам. І особливо для учнів початкової школи, які не повинні отримувати репетиторство, чому вони все ще відправляють своїх дітей до таких центрів?

Нещодавно в окрузі Бінь Тан міста Хошимін було проведено перевірку центру репетиторства, в результаті якої було виявлено порушення правил щодо додаткового репетиторства.

ФОТО: АВТОР

Усвідомлюючи негативні наслідки та шкоду широкого поширення приватного репетиторства та додаткових занять.

Минуло більше місяця з моменту офіційного набрання чинності Циркуляром №29 Міністерства освіти та професійної підготовки, який регулює додаткове репетиторство. Інформація Міністерства освіти та професійної підготовки, надіслана до преси вдень 14 березня 2025 року, свідчить про те, що після місяця впровадження Циркуляр №29 позитивно вплинув на обізнаність та дії керівництва, вчителів, учнів та батьків.

Відповідно, місцеві органи влади, школи, вчителі та батьки стали більше усвідомлювати негативні наслідки та шкоду широкомасштабного репетиторства для фізичного та психічного здоров'я учнів, їхнього цілісного розвитку та рівного доступу до освіти ; марнування часу та фінансів для учнів та їхніх сімей; вплив на якість регулярного навчання, формування «основного» чи «другорядного» предметного мислення; пасивність шкіл; та залежність від доходів від учнів для оплати зарплати вчителів та ремонту шкільних приміщень...

Керівний склад та вчителі мають повніше та чіткіше розуміння своїх обов'язків та важливості формального навчання, своєї відповідальності за підтримку учнів у забезпеченні якості освіти; а також своєї відповідальності та важливості у формуванні в учнів почуття самонавчання, автономії та самосвідомості в освітній діяльності... Батьки чітко визнають роль сім'ї в координації управління та навчання учнів, усвідомлюючи, що вони не можуть все залишити школі; вони сприяють духу та рішучості самостійного навчання в учнів вдома...

Керування позакласними заняттями: Батьки також несуть відповідальність.

Міністерство освіти та навчання заявило, що, окрім досягнутих позитивних результатів, після одного місяця впровадження Циркуляра 29 деякі недоліки все ще залишаються.

Деякі населені пункти повільно видавали керівні документи та нормативні акти, що призводило до плутанини у їх впровадженні; координація між департаментами та агентствами щодо впровадження нормативних актів щодо позакласної роботи в деяких районах була несвоєчасною, що викликало занепокоєння серед вчителів, які бажають надавати репетиторство. Крім того, в деяких місцях директива щодо коригування шкільних навчальних програм відповідно до положень Циркуляра не була своєчасною або підготовленою з моменту видання Циркуляра; це призвело до раптового припинення позакласної роботи в школах, що вплинуло на психологію учнів та їхніх батьків.

Міністерство освіти та навчання також визнало об’єктивні проблеми, такі як брак шкільних приміщень; батьки, які покладаються на школи та вчителів через брак часу та знань для репетиторства своїх дітей, очікуючи високих академічних досягнень та тиску від іспитів; а також учні, які ще не є по-справжньому проактивними у навчанні та не здатні до самостійного навчання… все це викликало занепокоєння, коли Циркуляр № 29 набрав чинності.

Репетиторський центр у 4-му районі міста Хошимін увечері 19 лютого.

ФОТО: НХАТ ТІНХ

В інтерв'ю газеті Thanh Nien багато адміністраторів початкових шкіл заявили, що школа має кілька каналів для поширення та роз'яснення Циркуляра 29 вчителям, персоналу та батькам. Зусилля школи спрямовані на те, щоб батьки були повністю поінформовані, розуміли та оперативно засвоїли інформацію щодо Циркуляра 29 від Міністерства освіти та навчання щодо додаткового репетиторства, а також забезпечували дотримання правил.

У циркулярі №29 чітко зазначено, що «додаткові заняття для учнів початкової школи заборонені, окрім тих, що пов’язані з мистецтвом, фізичним вихованням, спортом та навчанням життєвим навичкам». Крім того, відправляючи своїх дітей до закладів подовженого дня або центрів мовних та життєвих навичок поза школою, батьки мають право дізнатися про освітні програми та ліцензії на діяльність цих закладів, включаючи їхні функції та обов’язки. Відправляючи своїх дітей до закладів, які не відповідають вимогам ліцензій на діяльність, батьки, по суті, підтримують незаконну діяльність. Якщо ці заклади будуть перевірені та буде виявлено порушення, і їх буде змусено припинити діяльність, це негативно вплине як на батьків, так і на учнів, оскільки їхнє навчання буде перервано, і вони витрачатимуть час і зусилля, намагаючись повернути раніше сплачену плату за навчання.

Директор початкової школи в 11-му районі міста Хошимін заявив, що в Циркулярі № 29 ще раз уточнюється, що додаткові заняття для учнів початкової школи заборонені (положення, яке раніше було включено до Циркуляра № 17 від 2012 року щодо додаткових занять). Це сприяє справедливості в освіті, оскільки батькам та учням не потрібно поспішати на додаткові заняття, щоб навчатися заздалегідь, знати матеріал заздалегідь та покращувати свою академічну успішність.

Тим часом директор початкової школи в 12-му окрузі вважає, що з Циркуляром 29 батькам також потрібно переглянути свою роль у підтримці навчання своїх дітей, заохоченні їх до самостійного навчання та формуванні культури самонавчання в кожній сім’ї — те, що багато хто раніше вважав нездатним зробити і міг покладатися лише на вчителів на додаткових уроках.

Джерело: https://thanhnien.vn/cha-me-o-dau-trong-cau-chuyen-quan-ly-day-them-hoc-them-185250315193623081.htm