Юнак склав найсуворіший іспит Ханойського медичного університету як випускник.

Завдяки гнучкій стратегії накопичення знань протягом 6 років навчання в університеті, Ле Дай Мінь перевершив понад 800 кандидатів і очолив іспит на резидентуру Ханойського медичного університету.

Наприкінці серпня на іспиті з ординатури Ханойського медичного університету Дай Мінь (24 роки, Ханой) набрав 27,23 бала з 30. Під час реєстрації на спеціальність 9 вересня Міня першим викликали. Стоячи перед викладачами та друзями, Мінь голосно оголосив обрану спеціальність: «Ле Дай Мінь, номер 1, спеціальність «Анестезіологія та реанімація».

Професор Нгуєн Хю Ту, директор Ханойського медичного університету, зазначив, що іспит для резидентури проводиться вже 50 років і є найнапруженішим та найсуворішим іспитом у навчальному закладі для відбору видатних студентів. Результати іспиту визначають, наскільки студенти мають право вибору спеціальності, тому конкуренція дуже висока.

«Не лише студенти-медики з Ханоя, а й багато відмінників медичних шкіл з усієї країни складають іспит з бажанням пройти ординатуру тут», – сказав професор Ту.

Мінь також оцінив цей іспит як найскладніший у своєму студентському житті з трьох предметів: спеціалізація 1 (внутрішня медицина та педіатрія), спеціалізація 2 (хірургія та акушерство) та базові предмети (анатомія, біохімія, фізіологія, генетика). Кожен предмет містить близько 120 запитань з вибором однієї правильної відповіді протягом 90 хвилин, що охоплює більшу частину знань за 6 років навчання в університеті.

Після отримання балів кандидати ранжуються від найвищого до найнижчого, щоб вибрати свою спеціальність. Щороку, з 10 квотами, анестезіологія та реанімація – улюблена спеціальність Міня – невдовзі була обрана 50 найкращими. Тому Мінь спочатку поставив собі за мету потрапити до 40 найкращих.

«Я був здивований, отримавши найвищий бал. Було багато хороших студентів, а я не був найкращим. Різниця в знаннях була невеликою. Мені просто трохи більше пощастило», – сказав Мінх.

Ле Дай Мінь у Ханойському медичному університеті 12 вересня. Фото: Дуонг Там

Мінь — колишній студент факультету інформаційних технологій у Вищій школі для обдарованих природничих наук Ханойського національного університету. Хоча його батьки хотіли, щоб він склав медичний огляд після закінчення середньої школи, Мінь не погодився і натомість планував продовжити навчання за спеціальністю інформаційні технології.

Але після семестру інтенсивного вивчення інформатики у 10 класі, Мінь визнав її непридатною, оскільки йому доводилося забагато працювати з комп’ютерами. Дізнавшись про інші спеціальності, Мінь захопився медициною, усвідомивши, що «ця галузь має багато викликів і дозволяє йому розвивати стосунки з пацієнтами та суспільством».

У 2017 році Мінь склав вступний іспит до Ханойського медичного університету з 29,55 балами. Того року навчальний заклад мав рекордно високий бал за вступ – 29,25. Дуже рідко кандидата в Ханої приймають без пріоритетних балів.

На першому курсі Мінь вирішив скласти іспит в ординатурі після закінчення навчання, тому він проактивно накопичував знання та гнучко змінював свій метод навчання щороку.

Протягом перших двох років Мінь ретельно навчався, здебільшого лише в лекційній аудиторії, звертаючись до вітчизняних та зарубіжних документів, а також до шкільних підручників. Читання документів починалося з «класики», такої як «Анатомія» Грея , Гайтона або «Патофізіологія» Роббінса .

Навіть з балом IELTS 8.0 читати книги англійською мовою непросто, оскільки в них багато технічних термінів. Мінь читає та звертається до словників, щоб накопичити словниковий запас, а також приєднується до англійського клубу, щоб мати середовище для практики читання.

Починаючи з третього курсу, розпочавши етап одночасного навчання в школі та клінічної роботи в лікарні, Мінь змінив спосіб накопичення знань, оскільки час, проведений у лікарні, в основному проводився навколо пацієнтів, а не документів.

На кожному клінічному занятті, отримавши інструкції від викладачів, Мінь ставить перед собою конкретні цілі. Наприклад, під час вивчення респіраторної медицини метою є диференціація синдромів, Мінь контактує з багатьма пацієнтами або шукає людей із синдромами, подібними до випадків, описаних викладачами.

Потім Мін ставив собі запитання та шукав відповіді шляхом дослідження. Якщо він не міг знайти відповіді, Мін звертався до лектора.

«Вчителі відіграють дуже важливу роль, бо є речі, яких немає в Інтернеті, або я не знаю, як їх знайти», – сказав Мінх.

Для ханойця клінічна практика є особливо ефективним способом навчання. Мінь найбільше пам'ятає 10-тижневий період вивчення хірургії в лікарні В'єт Дук на четвертому курсі. У той час багато серйозних випадків, таких як черепно-мозкова травма та зупинка кровообігу, постійно переводилися туди, що змушувало Міня звикати до багатьох речей одночасно.

У свій перший день чергування Мінь асистував під час операції, пов'язаної з травмою стегнової артерії, що створювало ризик ампутації нижньої кінцівки. Під час першого асистенції під час операції, яка тривала 5-6 годин, Мінь дуже нервував, хоча й зробив небагато. Після того сеансу Мінь відчував себе одночасно впевнено та невпевнено.

«Я впевнений у собі, бо відчуваю, що маю достатньо витривалості, щоб продовжити цю кар'єру, але я також соромлюся себе, бо розумію, що мої знання занадто обмежені», – поділився Мінх.

Мінь (третій зліва) та два кандидати з найвищими балами за іспит в ординатуру були відзначені 9 вересня. Фото: Ханойський медичний університет

За словами Міня, з п'ятого курсу інтенсивність навчання різко зросла і стала справді стресовою. У той час студенти змінювали спеціальності кожні 2-3 тижні. Був період, коли іспити з одного предмета проводилися кожні 1-2 тижні, що змушувало студентів бути дуже зосередженими. Це також допомогло Міню звикнути до тиску іспитів.

Вступаючи на останній курс, інтенсивність навчання продовжувала зростати з наближенням іспитів в ординатурі. Мінь описував день як «навчання з моменту пробудження і до сну». Йому доводилося балансувати це, беручи «вихідні», щоб відпочити, пограти в баскетбол або послухати музику.

Доктор Нгуєн Тоан Тханг, заступник завідувача кафедри анестезіології та реанімації Ханойського медичного університету, голова комісії з оцінювання дипломних робіт Міня, оцінив його як такого, що має здатність балансувати, добре витримувати тиск, бути скрупульозним, любити вчитися та читати.

«Він має видатні здібності, особливо до іноземних мов та наукових досліджень», – сказав доктор Тханг. Згідно з інформацією з навчального закладу, Мінх бере участь у наукових дослідженнях з третього курсу, створив власну дослідницьку групу та опублікував 5 статей у міжнародних журналах.

Багато разів повторюючи слово «накопичувати», Мін сказав, що будь-яка діяльність вимагає цього. У майбутньому Мін також намагатиметься накопичувати знання, бачити свої слабкі місця та приділяти більше часу вдосконаленню.

«Шість років вивчення медицини – це дуже довгий період, але, мабуть, найспокійніший. Протягом наступних трьох років мені доведеться багато чому навчитися, бо, вступаючи до цієї професії, я нічим не відрізняюся від чистого аркуша паперу», – сказав Мінх.

Обираючи анестезіологію та реанімацію, оскільки він вважає, що це перетин багатьох спеціальностей, таких як внутрішня медицина, хірургія, клінічні галузі та фундаментальні науки, Мінх сподівається отримати багато знань та навичок під час резидентури, щоб підготуватися до майбутньої роботи.

Vnexpress.net