Протягом років моєї практики я працював з багатьма колегами, які пройшли навчання у спеціалізованих юридичних школах та багатопрофільних школах з юридичними факультетами. Мене вразила не назва школи, на якій було видано диплом, а те, чи справді людина розуміла закон, знала, як його застосовувати та чи відповідально працювала. Я зустрічав юристів, які закінчили престижні спеціалізовані школи, але складали сумнівні контракти, а також людей з багатопрофільних шкіл, які мали гостре юридичне мислення та ретельну увагу до кожної деталі.
Студенти юридичного факультету в Хошиміні
Фото: Ха Ань
Лікарів та юристів часто називають двома стовпами захисту людини. Якщо лікарі зцілюють тіло, то юристи – це лікарі-юристи, які займаються питаннями прав та справедливості. Ці дві професії дивним чином схожі. Лікарі оглядають пацієнтів, проводять аналізи для постановки діагнозу, а потім призначають ліки.
Юристи роблять те саме, аналізуючи ситуацію, вивчаючи матеріали справи, щоб «діагностувати» юридичну проблему, перш ніж розробити план лікування через судові процедури. Контрактний спір або кримінальне звинувачення потребують «розгляду» так само ретельно, як і медичну справу.
Сучасна медицина наголошує на профілактиці. Так само робить і закон. Хороші юристи не лише вирішують суперечки, але й консультують щодо уникнення ризиків. Складання чітких контрактів та встановлення належного управління – це юридичні «щеплення». Обидві професії вимагають високої етики, коли лікарі зберігають конфіденційність медичних записів, а юристи захищають інформацію про клієнтів.
Обом доводиться вчитися все життя, лікарі оновлюють нові методики, юристи дотримуються нових правових документів. І зрештою, обидва служать людям, лікарі лікують людей, щоб вони були здоровими, юристи захищають права, щоб люди могли жити справедливо та гідно.
Стандартизація програми є важливим фактором.
Найважливіше в медичній галузі – це стандартизована програма навчання, кваліфіковані викладачі, достатня практика студентів і, особливо, суворий професійний іспит. Незалежно від того, який навчальний заклад ви закінчите, ви повинні скласти цей іспит, щоб мати змогу практикувати.
Як юрист з давнім стажем, я часто задаюся питанням: якщо юристи є юридичними лікарями, чи ми їх належним чином навчаємо?
Чому б не зосередитися на стандартизації програми, покращенні якості викладання та, особливо, приділяючи увагу практиці для студентів?
З мого досвіду прийому стажерів я бачу, що справжня проблема не в назві навчального закладу. Багато студентів, як спеціалізованих, так і неспеціалізованих шкіл, мають схожі недоліки, такі як невміння правильно шукати юридичні документи, нездатність розрізняти чинні та застарілі закони, незграбне написання юридичних документів. Що ще важливіше, їм бракує відкритого мислення та готовності до навчання.
Одного разу я попросив стажера знайти інформацію про строк позовної давності для подання позову. Студент дав мені закон, до якого внесли зміни 5 років тому, взятий з неофіційного вебсайту. Коли я запитав, чому він не шукає його на Урядовому електронному інформаційному порталі, він розгубився: «Я не знаю цього сайту». Це був студент останнього курсу престижного юридичного факультету.
Або одного разу я доручила іншій стажерці з багатопрофільної школи скласти просту петицію. Результат, який вона подала, мене шокував. Стиль написання був схожий на заяву про роботу, без жодної правової основи, без зазначення будь-яких умов. Коли я запитала чому, вона відповіла: «У школі я вивчала лише теорію, у мене не було жодної практики в письмі».
Необхідно стандартизувати навчальні програми, а також розширити практику в юридичній підготовці, щоб випускники могли добре виконувати свою роботу.
Ілюстрація: Ха Ань
Як навчити студентів працювати після закінчення навчання?
Проблема явно не в назві школи, а в способі навчання. Як спеціалізовані, так і неспеціалізовані школи мають серйозні недоліки. Замість того, щоб сперечатися, яка школа повинна навчати, нам потрібно запитати: як навчати, щоб студенти могли працювати після закінчення навчання?
На мою думку, необхідні фундаментальні зміни. По-перше, стандартизувати програму навчання. Незалежно від навчального закладу, програма з права повинна забезпечувати фундаментальні знання та базові навички. Міністерству освіти та навчання, а також Міністерству юстиції необхідно узгодити дії з Федерацією адвокатів В'єтнаму та Асоціацією юристів В'єтнаму, щоб встановити чіткі стандарти результатів, такі як те, що повинні знати та вміти випускники юридичних факультетів.
По-друге, розширте практику. Ми не можемо просто викладати теорію та очікувати, що студенти застосовуватимуть її самостійно. Нам потрібні практичні курси зі складання договорів, написання петицій та створення ментальних карт для вирішення справ. Нам потрібно симулювати судові засідання, переговори та консультації з клієнтами. Так само, як студенти-медики повинні практикуватися на пацієнтах, студенти-юристи повинні практикуватися на реальних справах.
По-третє, покращити якість викладачів. Багато викладачів права ніколи не займалися юридичною практикою, вони просто зазубрюють книги, а потім декламують їх на заняттях. Як ми можемо навчити практичним навичкам? Нам потрібно заохочувати викладачів займатися юридичною практикою або запрошувати практикуючих юристів та суддів викладати в школі.
По-четверте, спростіть складність іспиту на право судочинства. Це справжній відбірковий етап. Іспит має всебічно оцінювати не лише теоретичні знання, а й навички застосування, аналізу та складання текстів. Іспит має бути відповідним, щоб переконатися, що той, хто його складає, справді компетентний у практиці.
Спеціалізована школа, яка навчає лише теорії, а не практиці, та випускників, які не вміють працювати, не є якісною освітою . Багатопрофільна школа з сильним юридичним факультетом, стандартною навчальною програмою, хорошими викладачами та великою кількістю практики – чому вона не може навчати? Оскільки суспільство стає дедалі складнішим, роль юристів – лікарів-юристів, стає дедалі важливішою. Замість того, щоб сперечатися про назву, давайте зосередимося на справжній якості. Це шлях до підготовки «лікарів-юристів», гідних суспільства.
Я вважаю, що суспільству потрібні хороші юристи, а не юристи з профільних навчальних закладів, хоча я виріс у юридичному навчальному закладі, який вважається колискою підготовки перших штатних юридичних кадрів університетського рівня нашої країни після її об'єднання. Суспільству потрібні компетентні, етичні та відповідальні люди незалежно від того, де вони закінчили навчання.
Джерело: https://thanhnien.vn/chi-truong-chuyen-nganh-dao-tao-y-luat-van-de-thuc-su-khong-nam-o-ten-goi-185251128152224528.htm
Коментар (0)