Зосередьтеся на пільговій політиці для вчителів, студентів професійно-технічних навчальних закладів та підтримці приватних професійно-технічних навчальних закладів

На 48-й сесії 13 серпня Постійний комітет Національних зборів надав свою думку щодо проекту Закону про професійну освіту (зі змінами). Коментуючи на сесії, Голова Національних зборів зазначив, що багато випускників досі мають труднощі з пошуком роботи. Тому необхідно зосередитися на пільговій політиці як для вчителів, так і для учнів професійно-технічних навчальних закладів, а також підтримувати розвиток приватних професійно-технічних навчальних закладів.

На зустрічі Міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон Згідно з результатами аналізу реального стану справ та врахування міжнародного досвіду, Закон про професійну освіту 2014 року має певний зміст, який не узгоджується із Законом про освіту та пов'язаними з ним законами; існують правові прогалини; є нормативні акти, які не підходять для навчання в деяких конкретних галузях; деякі нормативні акти є надто деталізованими, що створює труднощі в організації та впровадженні; та не підходять для практики.

Сфера регулювання Закону про професійну освіту (зі змінами) регулює систему професійної освіти, організацію та діяльність закладів професійної освіти, політику та державне управління професійною освітою у В'єтнамі.

Виступ міністра освіти та навчання Нгуєн Кім Сон

Законопроект розширює перелік закладів, що беруть участь у заходах професійної освіти (університетські навчальні заклади Народних збройних сил, університетські навчальні заклади, що забезпечують підготовку на університетському рівні в галузях, пов'язаних з охороною здоров'я, підготовкою вчителів, спеціалізованими галузями та професіями в галузі мистецтва, або інші галузі та професії, визначені урядом, можуть брати участь у навчанні на рівні коледжу та середньої освіти).

Доповнення положень щодо визнання результатів навчання та накопичених професійних компетенцій; роль підприємств у професійній освіті; стандарти професійно-технічних навчальних закладів, стандарти навчальних програм, система забезпечення якості; діяльність в'єтнамських професійно-технічних навчальних закладів за кордоном з інвестиційного співробітництва.

Розглядаючи проект Закону, голова Комітету з питань культури та суспільства Нгуєн Дак Вінь зазначив: Щодо програми, рівня підготовки та дипломів, сертифікатів, додавання програми професійно-технічної середньої школи має на меті задовольнити потреби учнів у завершенні загальної освіти в поєднанні з професійною підготовкою; сприяючи впровадженню політики потокового навчання та зв'язку в освіті.

Однак, необхідно визначити, чи є професійна середня освіта програмою, що належить до системи професійної підготовки, чи до системи загальної освіти, чи є інтеграцією двох систем; уточнити основи для визначення еквівалентності між дипломом про професійну середню освіту та дипломом про закінчення середньої школи.

Щодо закладів професійної освіти (стаття 6), проект Закону розширює перелік суб’єктів, що беруть участь у діяльності професійної освіти (університети, підприємства, кооперативи), проте він зосереджується лише на регулюванні звичайних закладів та програм (початкова, середня, коледж, професійно-технічна середня школа).

Виступає голова Комітету з питань культури та соціальних справ Нгуєн Дак Вінь

Відповідно, пан Нгуєн Дак Вінь запропонував вивчити та доповнити положення щодо форм та можливостей для регулярної та неформальної професійної підготовки. Додавання вищих навчальних закладів для підготовки на рівні коледжу та середньої освіти повинно базуватися не лише на галузі, галузі та професії навчання, але й враховувати навчальний потенціал навчального закладу для використання сильних сторін вищих навчальних закладів, особливо місцевих університетів, створених шляхом модернізації або об'єднання коледжів, з перевагами у професійній підготовці, що відповідають потребам підготовки місцевих людських ресурсів для місцевості.

Щодо викладачів, вчителів та професійних тренерів, регулювання діяльності викладачів та вчителів зі спільним стажуванням як нових посад, правовий статус цього регульованого предмета не є чітким, що може призвести до труднощів у впровадженні режимів та політики щодо заробітної плати, соціального страхування та інших пов'язаних з цим виплат.

Виступаючи на засіданні, Голова Національних зборів Чан Тхань Ман наголосив, що загальну освіту необхідно поєднувати з професійною підготовкою учнів, що є важливим кроком у процесі спрямування та розвитку ранніх навичок учнів після закінчення середньої школи.

Однак, коли це питання чітко визначено, установам також необхідно подумати про вирішення питання еквівалентності дипломів, щоб після завершення студентами професійної підготовки цінність документів про професійну підготовку була такою.

Щоб допомогти випускникам професійно-технічних навчальних закладів знайти роботу, Голова Національних зборів звернувся до сектору освіти та відповідних установ із проханням сприяти державно-приватному співробітництву, співпраці між урядом, міністерствами, підприємствами та асоціаціями з метою диверсифікації професійної освіти, підготовки людських ресурсів з професійною кваліфікацією, знанням іноземних мов та високоякісними навичками, щоб відповідати внутрішнім вимогам та конкурувати з іншими країнами.

За словами Голови Національних зборів, наразі в багатьох провінціях/містах є університети, коледжі та професійно-технічні училища, але багатьом випускникам все ще важко знайти роботу. Тому «зосередьтеся на пільговій політиці як для вчителів, так і для студентів професійно-технічних навчальних закладів, підтримуйте розвиток приватних професійно-технічних навчальних закладів; сприяйте науково-технічній освіті та цифровій трансформації у професійній підготовці».

Крім того, Міністерству освіти та навчання необхідно посилити перевірку якості професійної підготовки, видачу дипломів, сертифікатів тощо. Крім того, необхідно сприяти комунікаційній роботі, щоб люди могли краще розуміти Закон про професійну освіту (зі змінами), мати професійну орієнтацію для своїх дітей та залучати до цього установи та підрозділи.

Джерело: https://phunuvietnam.vn/chu-trong-chinh-sach-dai-ngo-cho-giao-vien-hoc-sinh-hoc-nghe-va-ho-tro-truong-nghe-tu-nhan-20250813194937803.htm