Недостатньо уваги приділялося експериментальному впровадженню нової загальноосвітньої програми.

У звіті уряду для наглядової делегації Постійного комітету Національних зборів щодо реформи навчальної програми та підручників загальної освіти згадувався зміст пілотного використання підручників.

Наглядова делегація Постійного комітету Національних зборів зазначила: «Експериментуванню та оцінці впливу важливих інноваційних елементів Програми не приділялося достатньої уваги, вони проводилися за короткий час та у вузькому обсязі».

Як уряд пояснить свою відповідь на думку про те, що він не приділив достатньо уваги пілотному впровадженню нової загальноосвітньої програми (Рисунок 1)? — Реформа навчальної програми з підручників викликає неоднозначні реакції (джерело зображення: інтернет).

У відповідь на цю думку уряд заявив: «Для реалізації цілей, вимог та змісту реформ, передбачених Резолюцією 88, уряд доручив Міністерству освіти та навчання розробити програму загальної освіти, яка забезпечить єдину спрямованість та основний, обов’язковий освітній зміст для учнів по всій країні. Водночас уряд надав місцевим органам влади та школам можливість брати на себе ініціативу та відповідальність у виборі та доповненні певного освітнього змісту та впровадженні освітніх планів, що відповідають цільовій групі та умовам місцевості та школи, сприяючи забезпеченню зв’язку між шкільною діяльністю та сім’ями, урядом та суспільством».

Згідно зі звітом, програма передбачає лише загальні принципи та рекомендації щодо необхідних якостей та компетенцій учнів, змісту освіти , методів навчання та оцінювання результатів освіти, не вдаючись до зайвих деталей, з метою створення умов для прояву ініціативи та творчості авторами підручників та вчителями у реалізації програми.

З цієї точки зору, навчальна програма загальної освіти 2018 року є юридичним документом, розробленим відповідно до процедури складання юридичних документів.

Під час розробки проєкт програми був предметом широких консультацій з науковцями, експертами з освіти, вчителями та людьми з усіх верств суспільства.

Зміст нової навчальної програми загальної освіти успадкований від навчальної програми загальної освіти 2006 року; тому пілотна програма не буде впроваджена для змісту, який вже включено до навчальної програми загальної освіти 2006 року. Натомість пілотна програма зосередиться лише на новому, важливому змісті, а пілотні місця були обрані так, щоб представляти різні регіони країни.

У Звіті № 335/TTr-CP від 18 вересня 2014 року, поданому до Національних зборів щодо видання Резолюції Національних зборів про реформу навчальної програми та підручників загальної освіти, було зазначено, що «Держава організовує складання, оцінку та оприлюднення навчальної програми».

Впровадження програми є практичним, оптимізованим і зазвичай здійснюється лише з новим освітнім змістом та організаційними методами. Акцент робиться на децентралізації в розробці та управлінні програмою, забезпечуючи гнучкість та єдність у рамках різноманітності.

Завдяки відкритому підходу до розробки навчальних програм, Програма загальної освіти 2018 року забезпечує як стабільність, так і потенціал для зростання під час впровадження, адаптуючись до досягнень науки і техніки та вимог реальності.

Розробка навчальної програми загальної освіти – це безперервна діяльність, яка охоплює етапи оцінювання, перегляду, доповнення та вдосконалення програми під час її впровадження.

Під час впровадження уряд доручає Міністерству освіти та навчання проводити польові опитування, консультуватися з установами управління освітою, школами, адміністрацією, вчителями, учнями, батьками та зацікавленими сторонами для оцінки програми, перегляду, коригування та розробки нових предметних навчальних програм (за необхідності), а також надавати рекомендації щодо впровадження будь-яких коригувань.

Джерело