Чи слід запровадити вікові обмеження на використання штучного інтелекту, подібно до соціальних мереж?

Деякі експерти стверджують, що вікові обмеження повинні застосовуватися не лише як у соціальних мережах, а й навіть суворіші заходи щодо штучного інтелекту.

Доктор Гордон Інграм та пані Ву Біч Фуонг стверджують, що необхідні відповідальні дії, надаючи пріоритет соціальному здоров'ю дітей під час використання штучного інтелекту. (Джерело: RMIT)

Багато психологів попереджають, що неконтрольоване використання інструментів, створених штучним інтелектом, таких як чат-боти та віртуальні компаньйони, може негативно вплинути на розвиток основних соціальних навичок у дітей.

За словами доктора Гордона Інграма, викладача психології в Університеті RMIT, в'єтнамські діти зараз проводять в середньому 5-7 годин на день в інтернеті, багато з яких регулярно взаємодіють з такими інструментами, як ChatGPT, Replika або DreamGF, не лише для виконання домашніх завдань, але й для того, щоб довіритися іншим, полегшити самотність і навіть поекспериментувати з романтичними почуттями за допомогою штучного інтелекту.

«Хоча стосунки зі штучним інтелектом пропонують відчуття безпеки, їм бракує реалізму, що призводить до ризику розвитку спотвореного сприйняття соціальної взаємодії», — сказав Інґрем. За словами Інґрема, у дітей можуть розвинутися нереалістичні очікування, знижена стійкість до конфліктів, відторгнення або незручних ситуацій — речі, яких вони не можуть навчитися з «надмірно ввічливих» відповідей чат-ботів.

Пані Ву Біч Фуонг, викладачка психології в Університеті Мельбурна, також поділилася: «Коли діти не стикаються з проблемами в реальному середовищі зі своїми однолітками, вони більш схильні до низької стійкості, імпульсивної поведінки або соціальної ізоляції. Ці фактори посилюють тривожність і знижують здатність формувати здорові стосунки».

Крім того, хоча платформи соціальних мереж, такі як TikTok та Facebook, мають вікові обмеження від 13 років, багато платформ, створених штучним інтелектом, все ще не мають механізмів перевірки користувачів, що створює ризик легкого доступу дітей до неприйнятного контенту. Деякі платформи навіть реалістично імітують романтичні стосунки, що ускладнює для дітей розрізнення реальності та віртуального світу.

«Ми повинні не просто застосовувати вікові обмеження, як у соціальних мережах, а бути ще суворішими щодо штучного інтелекту. Відповідно, платформи штучного інтелекту повинні розробляти контент, що відповідає віку, додавати чіткі механізми модерації та обов’язкову перевірку віку; а також мати легко впізнавані та зручні кнопки повідомлення про контент, особливо для маленьких дітей та батьків», – наголосила пані Фуонг.

З точки зору сім'ї, батькам рекомендується підтримувати своїх дітей у використанні штучного інтелекту, заохочувати діалог після взаємодії та спрямовувати дітей до критичного мислення щодо інформації, отриманої від машини. У школах вчителі повинні посилювати групові заняття, дискусії та інтерактивне вирішення проблем.

Крім того, експерти RMIT також закликали уряд та регуляторні органи інвестувати в довгострокові дослідження, створювати міждисциплінарні команди технічних експертів, педагогів та психологів для оцінки глибокого впливу штучного інтелекту на розвиток дитини, а також розробляти рекомендації щодо етичного використання штучного інтелекту в школах та сім'ях.

«Оскільки штучний інтелект стає невід’ємною частиною життя дітей, вкрай важливо діяти відповідально та ставити на перше місце їхнє соціальне благополуччя», – сказав Інґрем.

«У Міжнародний день захисту дітей вимкніть свої пристрої та спілкуйтеся зі своїми дітьми. Давайте виховуймо покоління, яке буде чуйним, стійким та пов’язаним зі справжніми людьми, а не лише з машинами», – поділилася пані Фуонг.

Джерело: https://baoquocte.vn/co-nen-ap-dung-gioi-han-do-tuoi-su-dung-ai-giong-nhu-mang-xa-hoi-316149.html