Підготовка журналістів: інновації для задоволення вимог нової ери

Відповідь полягає в переорієнтації журналістської підготовки, забезпеченні того, щоб журналісти могли як підтримувати основні цінності професії, так і повною мірою використовувати переваги технологій.

Журналістика повинна максимально використовувати технології, щоб мати змогу бути лідером у тенденціях цифрової епохи.

Проблеми, що виникають на практиці

Згідно зі статистикою Міністерства інформації та зв'язку за 2024 рік, понад 77% населення В'єтнаму користується інтернетом, а кількість користувачів соціальних мереж перевищує 70 мільйонів. Це свідчить про те, що інформація більше не є «привілеєм» традиційної преси, а поширюється із запаморочливою швидкістю через цифрові платформи. Однак цей розвиток також несе з собою великі виклики.

Дослідження, опубліковане в Columbia Journalism Review, показало, що штучний інтелект (ШІ) змінює журналістику, допомагаючи з такими завданнями, як аналіз даних та оптимізація розповсюдження новин, але водночас створюючи нерівність між великими та малими новинними організаціями, особливо тому, що місцеві новинні організації та організації країн Глобального Півдня відстають у впровадженні цієї технології.

Крім того, зростання дезінформації та «ехо-камер» через надмірну персоналізацію контенту вплинуло на цінності спільноти, як проаналізовано в дослідженні Frontiers.

У В'єтнамі такі прес-агентства, як VnExpress, Tuoi Tre..., почали застосовувати штучний інтелект в управлінні контентом та взаємодії з читачами. Однак багато журналістів досі не повністю оснащені навичками роботи в цифровому середовищі.

В епоху цифрових технологій підготовка журналістів у В'єтнамі стикається з багатьма обмеженнями. Дослідження показує, що з 2018 року дослідження штучного інтелекту в журналістиці різко зросли, але питання навчання та підготовки журналістів до адаптації до ШІ ще не обговорювалися повною мірою.

Зокрема, все ще існують деякі проблеми, а саме: навчальні програми не встигають за технологічними тенденціями, багато програм досі зосереджені на традиційних навичках, таких як написання новин, статей та інтерв'ю, але не приділяють уваги цифровим навичкам, таким як використання штучного інтелекту, аналіз даних або створення мультимедійного контенту. Студенти часто вивчають більше теорії, ніж практики, наприклад, дуже мало шкіл навчають навичкам використання інструментів штучного інтелекту для аналізу даних або оптимізації SEO для статей. Мислення цифрової трансформації все ще обмежене, багато студентів закінчують навчання, не маючи можливості адаптуватися до цифрового середовища, не знають, як використовувати соціальні мережі для охоплення читачів або боротися з фейковими новинами.

Крім того, деяким молодим журналістам бракує м’яких навичок та професійної етики в цифровому середовищі, вони женуться за трендом «отримання переглядів» та «лайків», забуваючи про свої соціальні обов’язки. Ці обмеження свідчать про необхідність комплексних змін у підготовці журналістів, щоб в’єтнамські журналісти могли не лише йти в ногу з часом, а й бути піонерами цифрової епохи.

Щоб відповідати вимогам цифрової епохи, журналістську освіту необхідно всебічно переорієнтувати. По-перше, навчальним закладам необхідно інтегрувати предмети, пов’язані з цифровими технологіями, у свої навчальні програми.

У дослідженні, опублікованому в журналі Frontiers, підкреслюється, що журналісти майбутнього повинні стати «спеціалістами», поєднуючи традиційні навички з технологічними компетенціями. Це вимагає від студентів-журналістів володіння такими навичками, як використання штучного інтелекту для підтримки їхньої роботи, наприклад, аналіз даних, автоматизоване написання новин або персоналізація контенту.

Наприклад, у The Washington Post штучний інтелект вже використовується для написання коротких оповідань або аналізу даних виборів. Крім того, журналістів потрібно навчити працювати з великими даними, використовуючи такі інструменти, як Excel, Tableau або Google Data Studio, для аналізу та візуалізації інформації, тим самим розкриваючи історії, приховані за цифрами.

В епоху цифрових технологій читачі не лише читають газети, а й дивляться відео, слухають подкасти або взаємодіють за допомогою графіки, тому студентам-журналістам потрібно навчитися знімати відео, розробляти графіку та створювати подкасти.

Ще однією важливою навичкою є оптимізація контенту для цифрових платформ, що включає розуміння SEO (пошукової оптимізації), вміння писати переконливі заголовки та вміння використовувати соціальні мережі для поширення інформації.

Окрім оновлення навчальної програми, школам необхідно збільшити обсяг практичного часу, надаючи учням доступ до редакцій, технологічних компаній або реальних проектів. Дослідження Science Direct показує, що штучний інтелект може підтримувати виробництво високоякісної журналістики, але для забезпечення ефективності необхідне поєднання технологій та практики.

Відповідно, студенти можуть проходити стажування у великих прес-агентствах, де вони знайомляться з інструментами та процесами для виробництва цифрового контенту, або брати участь у таких проектах, як створення веб-сайту, відеорепортажі чи аналіз даних з низки соціальних питань. Запрошення експертів з галузей технологій, штучного інтелекту чи цифрових медіа для викладання також є способом для студентів отримати практичний досвід, що допомагає їм краще зрозуміти, як застосовувати технології в роботі.

Досвідчений у навичках, сильний в етичних питаннях

Цифрова трансформація — це не лише питання технологій, а й питання усвідомлення, тому журналістів потрібно навчати бути відкритими та готовими адаптуватися до змін. Інноваційне мислення є важливим для пошуку нових перспектив та створення унікального контенту для залучення читачів у жорсткому конкурентному середовищі.

Водночас, критичне мислення також дуже важливе, особливо коли дезінформація процвітає в соціальних мережах, журналісти повинні знати, як аналізувати, перевіряти інформацію та робити об'єктивні судження, як підкреслюється в дослідженнях впливу штучного інтелекту на інформаційні розлади. Крім того, журналісти повинні мати глобальне мислення, розуміти міжнародні тенденції преси та вивчати, як великі інформаційні агентства, такі як BBC та CNN, застосовують технології для інновацій.

В епоху цифрових технологій журналістам потрібно не лише підтримувати традиційні навички, а й розвивати нові, щоб відповідати вимогам цифрового середовища. Перш за все, журналісти повинні добре володіти технологіями та цифровими навичками, оскільки вони не можуть ефективно працювати без сучасних інструментів. Дослідження показує, що штучний інтелект сприяв автоматизації контенту, надаючи журналістам більше часу зосередитися на основних завданнях, таких як розповідь історій та розслідування.

Відповідно, журналісти повинні знати, як використовувати штучний інтелект для підтримки своєї роботи, від пошуку інформації та аналізу даних до оптимізації контенту. Журналістам також потрібно знати, як знімати відео, редагувати аудіо та розробляти графіку для створення привабливого мультимедійного контенту на цифрових платформах, а також використовувати дані для пошуку історій, прихованих за цифрами, наприклад, для аналізу даних про зміну клімату чи епідемії.

Далі, журналістам потрібно практикувати креативне та критичне мислення, оскільки в цифрову епоху вони не лише репортери новин, а й оповідачі. Креативне мислення допомагає журналістам знаходити нові перспективи, а критичне мислення допомагає їм перевіряти інформацію та створювати цінні статті. У цифровому середовищі журналістам також потрібно створювати особисті бренди, щоб збільшити свій вплив та зв’язатися з читачами. Це включає створення професійних профілів у соціальних мережах, таких як LinkedIn, Twitter або TikTok, для обміну статтями, думками та формування спільноти лояльних читачів.

Ще одним важливим елементом є дух навчання протягом усього життя, оскільки технології змінюються щодня, і журналістам потрібно постійно вчитися йти в ногу з тенденціями. Це може включати проходження онлайн-курсів зі штучного інтелекту, журналістики даних або відвідування спеціалізованих семінарів.

Зрештою, незалежно від розвитку технологій, професійна етика залишається провідним принципом для журналістів. Журналісти завжди повинні ставити суспільні інтереси на перше місце, уникаючи переслідування особистих інтересів чи негативних тенденцій у соціальних мережах. В епоху цифрових технологій журналісти повинні бути більш прозорими, чесними та відповідальними з кожною статтею, забезпечуючи використання технологій для підвищення цінності журналістики, а не для підриву довіри громадськості.

Джерело: https://hanoimoi.vn/dao-tao-bao-chi-oi-moi-de-dap-ung-yeu-cau-cua-ky-nguyen-moi-705807.html