Викладання 2 заняття/день: Проактивний та гнучкий у складних умовах

Відповідно до офіційного розпорядження Міністерства освіти та навчання № 4567/BGDĐT-GDPT від 5 серпня 2025 року щодо рекомендацій щодо організації 2 занять на день із загальної освіти у 2025-2026 навчальному році, Департамент освіти та навчання провінції Тайнінь видав документ із конкретними інструкціями щодо розробки планів, варіантів організації та дорожніх карт впровадження в населених пунктах та навчальних закладах по всій провінції.

Насправді, впровадження показує, що за умов обмеженого фінансування, недостатньої кількості вчителів, а також багатьох шкіл з деградованим обладнанням, організація 2-х уроків на день у Тай Ніні найближчим часом зіткнеться з багатьма труднощами.

Багато шкіл усіх рівнів у провінції Тайнінь все ще не мають вчителів у 2025-2026 навчальному році та не мають умов для організації двох занять на день.

Нестача вчителів, приміщення не відповідають вимогам

У 2025-2026 навчальному році багато шкіл, особливо у віддалених районах провінції Тайнінь, ще не забезпечили умови для класних кімнат, функціональних кімнат, інтернатів, навчального обладнання, вчителів та шкільного персоналу. Департамент освіти Тайніня потребує найму 3437 вчителів та співробітників.

Навіть у центральній частині міста деякі школи використовують ряд класних кімнат для 4-х класів, побудованих десятиліття тому. Середня школа Го Ден (комуна Мі Єн) щойно інвестувала в будівництво та ввела в експлуатацію 3-поверхову будівлю (12 кімнат) і очікує на завершення будівництва ще однієї 3-поверхової будівлі на 24 кімнати. Наразі в школі все ще є ряд класних кімнат для 4-х класів із 7 класними кімнатами, побудований у 1996 році. Рада директорів школи досі користується однією робочою кімнатою, тимчасово розділеною на невеликі кімнати.

За словами директора школи, Нгуєн Тхань Зунга, приміщення школи не відповідають стандартам, встановленим Циркуляром 14/VBHN-BGDDT. У школі досі бракує класних кімнат, кімнат для навчальної підтримки та допоміжних приміщень. Середня кількість учнів у класі становить 40, тоді як співвідношення вчителів до вчителів становить лише 1,23 порівняно з нормативом 1,9. Наразі школі не вистачає 17 вчителів, і вона повинна укладати контракти на викладання всіх предметів. Водночас не вистачає обладнання та персоналу з інформаційних технологій, тому вчителям доводиться виконувати кілька робіт одночасно, що впливає на ефективність роботи, зазначив пан Зунг.

Незважаючи на численні труднощі, середня школа Го Ден все ж таки прагнула досягти багатьох високих досягнень за останні навчальні роки. У 2025-2026 навчальному році школа прагне ефективно впроваджувати Загальноосвітню програму 2018 року, допомагаючи учням розвивати всебічні якості та здібності відповідно до нормативних актів.

За словами пана Нгуєна Тхань Зунга, школа поєднує культурну освіту з експериментальною діяльністю, професійною орієнтацією, фізичним вихованням та життєвими навичками, а також розширює репетиторство для слабких учнів та виховує відмінників. Хоча школа не має умов для проведення 2 офіційних занять на день, вона все ж намагається забезпечити якість навчання та всебічну освіту для учнів.

У середній школі Суой Нго (комуна Тан Хоа) директор Нгуєн Фі Санг зазначив, що найбільшою проблемою школи наразі є брак вчителів-предметників та обслуговуючого персоналу. У школі 13 класів, але лише 21 вчитель, співвідношення вчителів до персоналу нижче за нормативні 1,9, а також не вистачає 4 вчителів, бібліотекаря та медичного персоналу, тому багатьом вчителям доводиться займати решту посад.

За словами пана Санга, шкільне обладнання ще не відповідає національним стандартам 1-го рівня, тому впровадження навчання 2 рази на день буде здійснюватися поетапно, зосереджуючись спочатку на навчанні слабких учнів та вихованні відмінників у другому семестрі.

Поряд з підготовкою необхідних умов, школа сприяє освіті з питань етики, способу життя, життєвих навичок, STEM-освіти, вивчення іноземних мов та застосування інформаційних технологій у навчанні.

«Ми поступово застосовуємо штучний інтелект (ШІ) та цифрову трансформацію в управлінні та викладанні, прагнучи покращити загальну якість», – наголосив пан Санг.

Конкретні вказівки щодо дорожньої карти, що забезпечують якість освіти

Заступник директора Департаменту освіти та навчання Тай Нінь Нгуєн Ван Фуок зазначив, що організація 2 занять на день здійснюється проактивно, відповідно до умов школи, без тиску на учнів.

Департамент вимагає від шкіл проводити опитування учнів щодо потреб у навчанні, аналізувати наявність обладнання та викладацького складу, визначати потреби у фінансуванні; а також одночасно розробляти відповідний план обідів та перерв (напівінтернат) для забезпечення волонтерства та безпеки.

Навчальні заклади розробляють плани щодо забезпечення безпеки, порядку та безпеки дорожнього руху перед шкільними воротами; гігієни та безпеки харчових продуктів; запобігання пожежам та гасіння пожеж; запобігання нещасним випадкам та травмам; запобігання та контролю захворювань та соціального зла.

«Ми вимагаємо від навчальних закладів створити скриньки для пропозицій та гарячі лінії для отримання та обробки відгуків від вчителів, батьків та учнів; оперативного виправлення недоліків та забезпечення безпечного та здорового освітнього середовища», – поділився пан Фуок.

Середня школа Суой Нго, прикордонна комуна Тан Хоа, все ще має багато труднощів з обладнанням, не вистачає вчителів та не має умов для організації 2 занять на день.

Згідно з планом Департаменту освіти та навчання Тайнінь, дорожньою картою впровадження дворазового навчання на всіх рівнях: на рівні початкової школи у 2025-2026 навчальному році 287 шкіл організують дворазове навчання на день, досягнувши 82,23% з метою досягнення 90% у 2026-2027 році; на рівні молодшої середньої школи 50 шкіл (20%) організують дворазове навчання на день, прагнучи досягти 30% у 2026-2027 році; на рівні старшої школи 11 шкіл (15%), які прагнуть досягти 30% у 2026-2027 навчальному році.

Департамент освіти та навчання Тай Нінь також вимагає від навчальних закладів регулярно перевіряти та оцінювати результати впровадження, пропонувати рішення для покращення якості освіти, подолати ситуацію незаконного додаткового навчання та викладання, а також категорично не допускати завищення цін.

Організація двох занять на день – це політика, яка відповідає сучасній тенденції освітніх інновацій, допомагаючи учням більш комплексно навчатися та практикуватися, зменшуючи тиск додаткових занять поза школою. Однак це також складний перехід, що вимагає консенсусу та співпраці місцевої влади, батьків та всього суспільства.

Джерело: https://baotintuc.vn/giao-duc/day-hoc-2-buoingay-chu-dong-linh-hoat-trong-dieu-kien-con-nhieu-kho-khan-20251031114140964.htm