Викладання в'єтнамської мови на початковому рівні: шлях до розвитку якостей та здібностей учнів

У контексті реформи загальної освіти, викладання в'єтнамської мови на початковому рівні полягає не лише у наданні лінгвістичних знань, а й у всебічному розвитку якостей та здібностей учнів. Це нагальна вимога для формування активних, впевнених у собі, творчих громадян, які вміють застосовувати знання в житті.

Згідно з Програмою загальної освіти 2018 року, в'єтнамська мова відіграє центральну роль у розвитку комунікативних навичок, читання, письма, мислення та мовної творчості.

Завдяки навчальній діяльності учні не лише розвивають мовні навички, а й формують мислення, самостійне навчання, співпрацю та навички вирішення проблем. Водночас формуються такі основні якості, як любов до батьківщини, чесність, відповідальність та дух навчання.

Ефективним методом навчання є інтеграція практичних занять. Вчителі не лише викладають суху теорію, а й вміло пов’язують урок із життям, навколишніми подіями та досвідом учнів. Наприклад, вивчаючи іменники, дієслова чи письмо, учнів заохочують записувати слова, розповідати історії про сім’ю, школу чи громаду. Завдяки цьому вони практикують мовні навички, розвивають мислення та спостережливість.

Використання візуальних інструментів, таких як sketchnotes, також є дуже ефективним. Учні можуть вільно ілюструвати словниковий запас, граматику та зміст уроку за допомогою зображень, символів та кольорів. Цей метод допомагає швидше запам'ятовувати знання, розвивати логічне мислення, вміння класифікувати, порівнювати та пов'язувати інформацію. Водночас sketchnotes також підвищують інтерес до навчання та допомагають вчителям оцінювати розуміння учнів та їхню здатність застосовувати на практиці.

Під час навчального процесу роль вчителя полягає в тому, щоб направляти, пропонувати та створювати можливості для самостійного дослідження учнів. Наприклад, під час проведення уроку «Практика слів та речень» вчителі можуть організовувати ігри, групові дискусії, поєднувати слова або складати творчі речення, допомагаючи учням формувати такі розумові дії, як аналіз, синтез, порівняння та мовлення. Ці види діяльності стимулюють ініціативу та креативність, а також практикують навички співпраці та комунікації в класі.

Крім того, моральне виховання також інтегроване в предмет. Розповідаючи історії, пишучи чи читаючи, учні практикують чесність, співчуття, відповідальність та громадську свідомість. Це важливий фактор, оскільки в'єтнамська мова – це не лише вивчення мови, а й виховання особистості та ставлення до життя з раннього віку.

Педагогічна практика показує, що активні заняття в поєднанні з досвідом та креативністю допомагають учням стати більш впевненими та проактивними у навчанні, одночасно підвищуючи ефективність навичок письма та читання. Ця діяльність також допомагає вчителям оцінювати здібності учнів відповідно до стандартів якості та здібностей, тим самим коригуючи відповідні методи.

Коротше кажучи, викладання в'єтнамської мови у напрямку розвитку якостей та здібностей учнів – це не лише передача знань, а й формування життєвих навичок, творчого мислення та гуманістичних якостей.

Поєднання експериментальних занять, конспектів, мовних ігор та літератури довело, що учні люблять предмет і всебічно розвиваються. Це практичний напрямок, який відповідає вимогам освітніх інновацій та відкриває можливості для кожного учня стати активним, креативним та впевненим громадянином у сучасному суспільстві.

Джерело: https://baodanang.vn/day-hoc-mon-tieng-viet-o-bac-tieu-hoc-huong-toi-phat-trien-pham-chat-va-nang-luc-hoc-sinh-3310555.html