Покращення життя вчителів

Цього дня Національні збори зосереджені на обговоренні Резолюції Політбюро № 71-NQ/TW від 22 серпня 2025 року про стратегічні прориви в розвитку освіти та навчання, яка ставить людей, зокрема вчителів, у центр розвитку. Багато депутатів Національних зборів погоджуються з необхідністю пільгового доходу та підвищених надбавок для вчителів для залучення та утримання людських ресурсів і покращення умов праці, особливо в неблагополучних районах.

Незліченні труднощі

Інформація про Постанову № 71-NQ/TW щодо нового 2025-2026 навчального року принесла радість вчителям, які присвятили себе викладанню у віддалених гірських та прикордонних районах, де досі залишається багато труднощів.

Очікується, що Резолюція 71 стане рушійною силою, яка допоможе вчителям залишатися відданими своїм школам та класам.

Присвятивши майже 13 років викладанню у віддалених школах у високогір'ї, вчителька Нгуєн Тхі Туєн з філії Бан Кхоан початкової школи Тхуонг Нонг у комуні Тхуонг Нонг досі пам'ятає свої перші дні в цій професії. Пані Туєн каже, що шлях від центру комуни до шкіл вимагає піших прогулянок, але саме любов до дітей мотивує її наполегливо працювати. Школи в комуні Тхуонг Нонг відвідують діти етнічних груп Тай, Дао та Монг; багатьом маленьким дітям, навіть дошкільнятам, доводиться підніматися схилами та долати ліси, щоб дістатися до класу. Навіть пані Туєн, чий дім знаходиться майже за 70 км від школи, бачиться зі своєю родиною лише у вихідні, перш ніж наступного тижня поспішати назад до школи.

Є вчителька, якій зараз понад 50 років, яка присвятила майже 20 років викладанню у віддалених школах: пані Дуонг Тхі Май з філії Ла Лунг початкової школи-інтернату етнічних меншин Лао Ва Чай у комуні Єн Мінь. Маленької статури, її обличчя відображає життєві труднощі, але на її губах завжди посмішка. Пані Май розповіла, що в школі навчається 50 учнів, розділених на три класи, більшість з яких – хмонг. Життя неймовірно важке; деякі вчителі живуть за 40-50 км від школи, їздячи додому лише раз на тиждень. Навіть вартість бензину та транспорту досить висока, а під час сезону дощів транспортні засоби часто ламаються та потребують ремонту, тому частина її щомісячної зарплати йде на технічне обслуговування.

13 листопада під час програми «Обмін з вчителями», спільно організованої Центральним комітетом В'єтнамської спілки молоді, Міністерством освіти та навчання й групою Тхіен Лонг, історія вчительки Нгуєн Тхі Мен, виховательки дитячого садка Бат Дай Сон у комуні Кан Ті, зворушила всіх. Це прикордонна школа, де 100% учнів – це етнічні меншини з обмеженим розумінням, що робить викладання та навчання надзвичайно складним завданням. Пані Мен була глибоко зворушена: невинність, наївні очі та ласкаві звернення її учнів «Вчитель!» є чудовим джерелом натхнення, мотивуючи її постійно прагнути, впроваджувати інновації та віддаватися своїй справі. Не маючи сучасних навчальних посібників, пані Мен використовує всі доступні матеріали, від кукурудзяного лушпиння до камінчиків, для створення іграшок та навчальних матеріалів.

Вчитель Хоанг Тхі Тху Хоай вже 10 років присвячує себе учням початкової школи Єн Тхуан у комуні Бах Са.

Відвідуючи комуну Кхау Вай, віддалений прикордонний район, та слухаючи історії про вчителів сільської школи Сан Сі Лунг, що входить до складу дитячого садка Кан Чу Пхін, по-справжньому розумієш труднощі, пов'язані з їхньою місією навчання дітей. Учні здебільшого з етнічної групи монг, з низьким рівнем освіти та застарілими звичаями та традиціями. Деяких дітей щоранку приводять до школи батьки, а інші проходять кілька кілометрів пішки, оскільки їхні батьки працюють у віддалених полях. Товариш Нго Мань Куонг, секретар партійного комітету комуни Кхау Вай, сказав, що вчителі цих віддалених шкіл завжди долають труднощі та залишаються непохитними у своїй професії та справі навчання дітей у цій непростій країні.

Очікування від нової політики

Помітним та очікуваним моментом у Резолюції № 71-NQ/TW є необхідність збільшення пільгової надбавки для вчителів дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладів щонайменше до 70% для вчителів, щонайменше до 30% для персоналу та 100% для вчителів у особливо складних районах, прикордонних регіонах, на островах та в районах проживання етнічних меншин. Цими днями в Національних зборах усі делегати погоджуються, що політика пільгового доходу та надбавок є правильною, особливо для вчителів, які працюють у складних районах. Це та сила, яка безпосередньо визначає якість освіти, але їхній поточний дохід не є відповідним, водночас багато місць стикаються з гострою нестачею вчителів. Багато вчителів, які долають труднощі та наполегливо працюють у своїй професії, заслуговують на визнання та суттєву компенсацію, а не лише на пошану. Зрештою, бенефіціарами цієї пільгової політики є не лише вчителі, а й учні та батьки, коли якість викладання та навчання покращується.

Вчителька Нгуєн Тхі Тхуєн з дитячого садка Тхуонг Нонг пропрацювала 13 років у школах у гірських районах.

Пані Ле Тхі Ань Дуонг, директорка дитячого садка Хунг Лой, сказала: «Після видання Резолюції 71 я та багато інших вчителів були дуже схвильовані. Пані Дуонг була зворушена, сказавши, що збільшення грошової допомоги збільшило наш загальний дохід. За ці гроші ми можемо інвестувати більше в придбання навчального обладнання та корисних програмних пакетів для підвищення ефективності навчання. Завдяки вищій грошовій допомозі покращується також наше особисте життя, що призводить до кращого морального духу, більшого душевного спокою під час роботи у високогір’ї та достатніх фінансів для утримання наших сімей».

Пані Тран Тхі Луонг, заступниця директора напівінтернатної початкової та середньої школи Нгам Данг Вай у комуні Хоанг Су Пхі, присвятивши майже 30 років завданню «виховання майбутніх поколінь» з почуттям відповідальності та відданості, розповіла, що наразі в школі працює понад 30 співробітників та вчителів, але їхнє життя все ще сповнене труднощів. Політика збільшення надбавок є справді чудовим джерелом мотивації, яке не лише зберігає існуючих вчителів, але й відкриває можливості для залучення до школи більшої кількості молодих, кваліфікованих вчителів.

Згідно зі звітом Департаменту освіти та навчання, у провінції наразі налічується 1054 школи, включаючи 7 приватних шкіл; 1803 окремі шкільні філії, 17 217 груп/класів із 493 707 учнями. Примітно, що 78% учнів є представниками етнічних меншин, а 36,3% навчаються в інтернатах або напівінтернатах. Освітня інфраструктура залишається обмеженою: лише 64,71% шкіл відповідають національним стандартам, а 70,7% класних кімнат побудовані міцно; проте все ще існує нестача навчального обладнання, предметних класів, засобів для очищення води та онлайн-простору для навчання. Наразі у 197 із 695 загальноосвітніх шкіл досі відсутні комп'ютерні класи або вони є, але не відповідають стандартам. Умови для догляду та виховання учнів в інтернатах етнічних меншин все ще обмежені, особливо в прикордонних комунах. У всій провінції наразі не вистачає 1326 вчителів порівняно з виділеною кількістю та 3794 вчителів порівняно з встановленою квотою.

Резолюція 71 є однією з головних політичних ініціатив, що відображає бачення, особливу увагу та великі сподівання партії, держави та народу щодо справи освіти та навчання. Можна сказати, що ніколи раніше сектор освіти провінції Туєн Куанг та всієї країни не мав стільки можливостей та сприятливих умов, як зараз, для досягнення проривів та розвитку, приєднуючись до всієї країни до вступу в нову еру розвитку, еру національного прогресу.

Текст і фото: Ле Дюй

Джерело: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202511/nang-cao-doi-song-giao-vien-4d00c39/