Пропозиція інвестувати понад 580 000 мільярдів донгів для модернізації та покращення якості освіти

Уряд запропонував, щоб загальний обсяг ресурсів, мобілізованих для реалізації Національної цільової програми модернізації та підвищення якості освіти та навчання на період 2026-2035 років, становив близько 580,133 млрд донгів.

Сьогодні вранці, 25 листопада, Міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон, уповноважений Прем'єр-міністром, представив Рішення щодо інвестиційної політики Національної цільової програми модернізації та підвищення якості освіти та навчання на період 2026-2035 років.

Відповідно, загальний обсяг ресурсів, мобілізованих для реалізації Програми на період 2026-2035 років, становить близько 580,133 млрд донгів. З них капітал центрального бюджету становить близько 349,113 млрд донгів (що становить 60,2%); капітал місцевого бюджету – близько 115,773 млрд донгів (що становить 19,9%); контркапітал професійно -технічних та вищих навчальних закладів – близько 89,073 млрд донгів (що становить 15,4%); інший юридично мобілізований капітал очікується на рівні 26,173 млрд донгів (що становить 4,5%).

Очікується, що програму буде розділено на два етапи. Загальний обсяг ресурсів, мобілізованих для реалізації програми у період 2026-2030 років, становить щонайменше 174 673 млрд донгів; у період 2031-2035 років – близько 405 460 млрд донгів.

Цілі на період 2026-2030 років зосереджені на вирішенні обмежень та викликів, що виникли в минулому; реалізації та завершенні всіх або частини низки ключових цілей, які потребують підтримки з державного бюджету, визначених до 2030 року в Постанові № 71-NQ/TW та пов'язаних з нею нормативних актах. У період 2031-2035 років продовжується розвиток та реалізація завдань і цілей, визначених до 2035 року.

Програма спрямована на стандартизацію та комплексну модернізацію системи освіти та навчання, створення фундаментальних та рішучих змін у якості освіти та навчання, розширення можливостей навчання для всіх людей, забезпечення справедливого доступу до освіти, права на навчання протягом усього життя; дедалі краще задоволення потреб у людських ресурсах, особливо у високоякісних людських ресурсах, для швидкого та сталого розвитку країни в контексті глобалізації, науки та технологій , інновацій та цифрової трансформації.

До 2030 року щонайменше 30% шкіл впровадять пілотні проекти «розумних» шкіл.

Програма прагне досягти 4 груп цілей до 2030 року. Зокрема, що стосується обладнання, поступово стандартизувати та укріпити 100% шкіл та класних кімнат; прагнути інвестувати щонайменше у 30% загальноосвітніх навчальних закладів, достатню кількість навчального обладнання для викладання англійської мови з низки предметів та викладання низки предметів англійською мовою.

Щодо професійної освіти, то ключові інвестиції здійснюються у 18 професійно-технічних коледжів з метою поступового формування 6 національних центрів та 12 регіональних центрів для підготовки висококваліфікованих кадрів у технічних та технологічних галузях, а також галузях, що обслуговують національні стратегічні та ключові програми та проекти; інвестиції здійснюються приблизно у 30 професійно-технічних коледжів для підготовки фахівців з ключових та передових професій регіонального та місцевого соціально-економічного розвитку.

Щодо вищої освіти, поступово інвестувати у стандартизацію та модернізацію технічної інфраструктури, розширюючи простір для розвитку для ефективної роботи вищих навчальних закладів. Зосередитися на інвестуванні в модернізацію обладнання, лабораторій, будівництво відмінних навчальних та дослідницьких центрів у ключових закладах та закладах підготовки вчителів. Прагнути інвестувати в модернізацію близько 8 ключових державних вищих навчальних закладів, щоб вони увійшли до 200 найкращих університетів Азії, та щонайменше 1 державного вищого навчального закладу, щоб увійшли до 100 найкращих університетів світу в низці ключових галузей; прагнути інвестувати у комплексну модернізацію близько 30 державних вищих навчальних закладів, надаючи пріоритет ключовим школам, які готують високоякісні людські ресурси, та післядипломній підготовці, пов'язаній з науковими дослідженнями...

Студенти отримують освіту в галузі STEM. (Фото: PV/Vietnam+)

Щодо персоналу, програма також має на меті інвестувати в підтримку підвищення якості та потенціалу викладацького складу, керівників освіти та учнів. Прагнути до того, щоб щонайменше 30% загальноосвітніх навчальних закладів мали вчителів, кваліфікованих для викладання низки природничих наук та предметів STEM/STEAM англійською мовою, а також пілотувати викладання англійською як другою мовою з низки предметів; пілотувати шкільну модель для розвитку креативності, критичного мислення та міжнародної інтеграції, при цьому щонайменше 30% дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладів пілотують модель розумної школи із застосуванням цифрових технологій та штучного інтелекту в управлінні, викладанні та навчанні, інтегроване викладання STEM/STEAM, викладання природничих наук та предметів STEM/STEAM англійською мовою.

Програма також спрямована на розвиток талантів, стартапів, інновацій та всебічного розвитку учнів з такими цілями, як прагнення до того, щоб 50% загальноосвітніх навчальних закладів створили та функціонували екосистему інкубації талантів; 50% загальноосвітніх навчальних закладів мали навчених консультантів зі стартапів; 70% професійно-технічних та університетських навчальних закладів працювали над креативною екосистемою стартапів; щонайменше 70% учнів брали участь принаймні в одному спортивному, культурному та мистецькому заході; 50% навчальних закладів мали регулярно діючі спортивні та культурні клуби; 50% учнів брали участь принаймні в одному громадському заході або проекті, сприяючи формуванню якостей, потенціалу та соціальної відповідальності.

Англійська як друга мова до 2035 року

Програма має на меті до 2035 року забезпечити 100% дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладів стандартами щодо обладнання та належного навчального обладнання для впровадження вивчення англійської мови як другої мови в школах.

Щодо професійної освіти, завершити створення мережі та інвестувати близько 60 високоякісних професійних коледжів, щоб досягти рівня країн АСЕАН; 6 шкіл, щоб досягти рівня розвинених країн групи G20 (обраних зі шкіл, у які інвестовано кошти, щоб вони стали національними центрами та регіональними центрами).

Щодо вищої освіти, програма продовжує інвестувати у завершення будівництва 100% державних вищих навчальних закладів, що планується для досягнення стандартів до 2035 року; синхронно інвестувати в низку ключових державних установ для підготовки високоякісних людських ресурсів та післядипломної підготовки в галузях фундаментальних наук, педагогіки, охорони здоров'я, інженерії та технологій, особливо стратегічних технологій та пріоритетних технологій Індустрії 4.0; інвестувати та формувати інноваційні та стартап-центри в державних вищих навчальних закладах.

Час занять для студентів STEM-проектів. (Фото: PV/Vietnam+)

Щодо команди вчителів, продовжувати покращувати якість та потенціал, наприклад, розвивати спеціалізований потенціал у застосуванні цифрових технологій, міждисциплінарне викладання та здатність організовувати викладання англійською мовою природничих наук; створити команду ключових експертів, здатних керувати педагогічними інноваціями на місцевому рівні та в масштабах всієї системи; вдосконалювати та відтворювати модель освітніх інновацій для розвитку креативності, критичного мислення та міжнародної інтеграції, яка була успішно апробована у період 2026-2030 років.

Очікується, що програма включатиме 5 проектів: проект із забезпечення приміщеннями та обладнанням для виконання вимог щодо реалізації програм дошкільної та загальної освіти (керівники Міністерства освіти та навчання, народні комітети провінцій організовують реалізацію, із загальним капіталом 202 000 мільярдів донгів). Проект модернізації професійної освіти для збільшення масштабів та покращення якості кваліфікованих людських ресурсів із загальним капіталом понад 59 700 мільярдів донгів. Проект зміцнення матеріальної бази вищих навчальних закладів; інвестування в модернізацію та перетворення ключових вищих навчальних закладів, щоб вони відповідали регіональним та світовим стандартам, мали можливість готувати високоякісні людські ресурси, досягати проривів у розвитку науки і технологій, інноваціях та цифровій трансформації (інвестиційний капітал 277 000 мільярдів донгів).

Проект 4: Розвиток команди викладачів, керівників навчальних закладів, навчальних закладів та учнів у контексті цифрової трансформації, міжнародної інтеграції та комплексних інновацій в освіті та навчанні (інвестиційний капітал 38 800 млрд. донгів). Проект: Інспектування, нагляд, оцінювання, навчання, коучинг та організація реалізації Програми (інвестиційний капітал 2 590 млрд. донгів).

Звітуючи про огляд проекту, голова Комітету з питань культури, освіти та соціальних справ Національної асамблеї Нгуєн Дак Вінь заявив, що Комітет в основному погодився з пропозицією уряду щодо назви, бенефіціарів, загальних інвестицій центрального бюджету, цілей та складових проектів Програми.

Однак, Комітет рекомендує пріоритезувати використання центрального бюджету для ключових інвестицій; розподіляти капітал близько до цільового показника та можливостей розподілу, забезпечуючи доцільність та ефективність.

Щодо місцевих бюджетів , необхідно уточнити основи для визначення частки та структури партнерських коштів з місцевих бюджетів; заохочувати населені пункти з високими бюджетними доходами до проактивного забезпечення інвестицій в освіту. Оглядова комісія також вважає, що частка партнерських коштів для університетів та професійно-технічних навчальних закладів, запропонована Урядом, є дуже великою та необґрунтованою, і необхідно уточнити основи цієї пропозиції.

Комітет також запропонував уточнити підстави та доцільність визначення загальної суми іншого законодавчо мобілізованого капіталу для реалізації програми; збільшити мобілізацію інших джерел капіталу для зменшення навантаження на державний бюджет та одночасно переглянути, щоб уникнути дублювання з існуючими програмами та проектами.

(В'єтнам+)

Джерело: https://www.vietnamplus.vn/de-xuat-dau-tu-hon-580000-ty-dong-hien-dai-hoa-nang-cao-chat-luong-giao-duc-post1079104.vnp