Супровід мрії учнів про навчання в гірських районах

(Baohatinh.vn) - Розуміючи труднощі студентів у гірських районах та районах проживання етнічних меншин, останнім часом місцева влада, масові організації Хатінь та соціальна спільнота наполегливо супроводжують та сприяють створенню багатьох позитивних змін...

Báo Hà Tĩnh•30/10/2025

Після майже 30 років будівництва та розвитку, середня та старша школа-інтернат етнічних меншин Ха Тінь стала другим домом для багатьох поколінь учнів етнічних меншин та учнів зі складних сімейних обставин.

Хоча відстань від дому до школи становить понад 80 км, Нгуєн Ві Хоанг Лонг (9 клас, етнічна група Ман Тхань, проживає в комуні Сон Кім 2) змушений звикати до життя далеко від родини, але він завжди отримує пильну увагу вчителів та підтримку з боку керівництва. Завдяки цьому протягом багатьох років він завжди досягав відмінних результатів серед учнів, перебуваючи серед найкращих учнів школи.

«Після 4 років навчання в середній та старшій школі-інтернаті етнічної спільноти Ха Тінь я дуже подорослішав. Спочатку я зіткнувся з багатьма труднощами через тугу за домівкою та незвичність до інтернатного середовища, але завдяки турботі вчителів, друзів та школи, у мене більше мотивації досягати успіхів у навчанні», – поділився Нгуєн Ві Хоанг Лонг.

Бажаючи забезпечити рівні можливості навчання для учнів у віддалених районах, протягом останніх 5 років французька некомерційна неурядова організація WiFEC підтримала початкові школи Хийонг Тхуй, Хийонг Лам, Фу Зіа тощо обладнанням для онлайн-навчання загальною вартістю сотні мільйонів донгів. Ця діяльність здійснюється в рамках проекту під назвою «Мінішкола», який сприяє мотивації вчителів та учнів прагнути досягати успіхів у поширенні знань у високогір’ї.

Представник WiFEC передав онлайн-клас початковій школі Хийонг Лам комуни Хийонг Суан

Початкова школа Хийонг Тхуй комуни Хийонг По — перша школа в Ха Тінь, яка отримала підтримку від некомерційної неурядової організації WiFEC, надавши 26 комп’ютерів та пристроїв для онлайн-навчання, а також підписала контракт на організацію безкоштовних уроків англійської мови для учнів.

«Ця підтримка має особливе значення для персоналу, вчителів та учнів школи. Через розташування в низинній місцевості, яка часто страждає від штормів та дощів, вчителі та учні все ще стикаються з багатьма труднощами. Завдяки підтримці 26 комп’ютерів школа ефективно використовує їх у викладанні як англійської мови, так і предметів з інформатики», – сказав вчитель Данг Тхі Тху Хое, директор початкової школи Хыонг Тхуй комуни Хыонг Пхо.

Перший онлайн-клас за підтримки WiFEC для початкової школи Хийонг Тхуй, комуна Хийонг По, 3 роки тому

Завдяки впровадженню політики та директив партії та держави, робота з розвитку освіти та навчання в етнічних меншинах та гірських районах стає дедалі ефективнішою.

Окрім уваги місцевої влади, організацій, профспілок та зусиль кадрів і вчителів у подоланні труднощів, співпраця прикордонних сил через такі програми та моделі, як «Усиновлені діти прикордонної станції», «Допомога дітям у навчанні»... також сприяла багатьом позитивним змінам в освіті в спеціальних районах та прикордонних зонах.

Солдати прикордонної служби Фу Зіа співпрацюють з вчителями початкової школи Фу Зіа, щоб навчати лаоської мови учням школи села Фу Лам, комуна Хийонг Кхе.

Пан Фан Куок Тхань, заступник голови Народного комітету комуни Фук Трач, сказав: «Ми високо цінуємо роль прикордонників. Це вчителі в зеленій формі, які не лише ліквідують неписьменність серед людей похилого віку, але й координують свої дії зі школами та місцевою владою, щоб піклуватися про дітей та підтримувати їх у процесі навчання. Ми ліквідували неписьменність 2-го рівня, запровадили універсалізацію початкової та середньої освіти на 3-му рівні та втілили національну мету викорінення голоду та скорочення бідності в районах проживання етнічних меншин».

Хоча шлях до школи для учнів у гірській місцевості все ще важкий, завдяки постійній підтримці місцевої влади, організацій та громади мрія про навчання зростає з кожним днем. Кількість учнів, які відвідують школу, зростає, якість масової та передової освіти покращується з кожним навчальним роком. Ці результати сприяють реалізації основних політичних та державних директив щодо того, щоб поставити людину в центр розвитку, щоб ніхто не залишався позаду.