Проект резолюції про прорив у розвитку освіти та навчання: зосередьтеся на деяких справді унікальних та видатних механізмах і політиках

Зазначивши, що проект Резолюції Національних зборів щодо низки конкретних та видатних механізмів і політик для досягнення проривів у розвитку освіти та навчання досі залишається розрізненим, Голова Національних зборів Чан Тхань Ман наголосив, що необхідно зосередитися на низці справді конкретних та видатних механізмів і політик.

Голова Національних зборів Чан Тхань Ман виступає на засіданні. Фото: Лам Хієн

Увечері 5 листопада, продовжуючи 51-шу сесію, під керівництвом заступниці голови Національних зборів Нгуєн Тхі Тхань, Постійний комітет Національних зборів надав висновки щодо проекту Резолюції Національних зборів щодо низки конкретних та важливих механізмів і політик для досягнення проривів у розвитку освіти та навчання.

Засідання вела заступниця голови Національних зборів Нгуєн Тхі Тхань. Фото: Лам Хієн

Залучення та ефективне просування соціальних ресурсів для інвестицій в освіту та професійну підготовку

Представляючи проєкт Резолюції, Міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон заявив, що проєкт Резолюції передбачає такі політичні групи, як: Політична група з розвитку команди вчителів, управлінського персоналу та освітніх людських ресурсів; Політична група з інновацій механізмів, програм та освітніх систем; Політична група з питань науки, технологій та цифрової трансформації в освіті; Політична група з питань міжнародного співробітництва та інтеграції в освіті та навчанні; Політична група з питань фінансування, інвестицій та ресурсних стимулів для освіти; Політична група з питань організації та управління системою освіти...

Міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон представляє проект Резолюції. Фото: Лам Хієн

Голова Комітету з питань культури та соціальних справ Нгуєн Дак Вінь представив попередній звіт про огляд проекту Резолюції Національних зборів щодо низки конкретних та визначних механізмів і політик для досягнення проривів у розвитку освіти та навчання.

Відповідно, щодо фінансування освіти та навчання, Постійний комітет Комітету встановив, що останнім часом державний бюджет надавав пріоритет виділенню значних ресурсів на освіту та навчання. Проект Закону про внесення змін та доповнень до низки статей Закону про освіту змінив та доповнив пункт 1 статті 96 у напрямку чіткого визначення частки витрат державного бюджету на освіту та навчання, щоб забезпечити не менше 20% від загальних витрат державного бюджету, з яких інвестиційні витрати становлять 5%, а витрати на вищу освіту – 3% відповідно до духу Резолюції 71-NQ/TW. Водночас очікується, що Національні збори розглянуть та затвердять інвестиційну політику Національної цільової програми модернізації та підвищення якості освіти та навчання на період 2026-2035 років, продовжуючи інституціоналізувати точку зору пріоритетності виділення коштів державного бюджету на освіту та навчання.

Голова Комітету з питань культури та соціальних справ Нгуєн Дак Вінь представив попередній звіт про розгляд проекту Резолюції. Фото: Лам Хієн

Таким чином, положення у пункті 1 про високий пріоритет державного бюджету на освіту не відповідає духу Резолюції 71-NQ/TW, а механізм і політика щодо прориву та досконалості є нечіткими; розподіл бюджету для вищих навчальних закладів та професійно-технічних навчальних закладів відповідно до місії, цілей, орієнтації, якості та ефективності (пункт c, пункт 3) перетинається з положеннями проекту Закону про вищу освіту (зі змінами) та проекту Закону про професійно-технічну освіту (зі змінами), які наразі подаються до Національних зборів на розгляд та затвердження.

Таким чином, Постійний комітет рекомендує розглядати та регулювати лише ті конкретні аспекти політики, які ще не врегульовані законодавством. Водночас, досліджувати та інституціоналізувати передові механізми для заохочення, залучення та ефективного просування соціальних ресурсів для інвестицій в освіту та професійну підготовку.

Делегати, присутні на зустрічі. Фото: Лам Хієн

Є пропозиції щодо вивчення механізму доповнення кредитних джерел, розширення політики фінансової підтримки, пільгового кредитування студентів у напрямку додавання предметів, збільшення рівня позик та впровадження інноваційних методів погашення, недопущення жодного студента до відрахування з навчання через фінансові умови.

Існують пропозиції щодо вивчення механізму, який би дозволив автономним вищим навчальним закладам визначати політику оплати праці своїх викладачів та науковців, що виплачується з недержавних бюджетних джерел.

Пілотний проект зі створення міжнародного університетського освітнього центру у В'єтнамі

Зазначивши, що проєкт Резолюції все ще розрізнений, Голова Національних зборів Чан Тхань Ман наголосив, що проєкт Резолюції має бути зосереджений на низці справді унікальних та видатних механізмів і політик. Розробник продовжує переглядати проєкт Резолюції, щоб уникнути дублювання з механізмами та політикою, викладеними в проєкті Закону та відповідній Національній цільовій програмі, поданій Національним зборам на 10-й сесії.

Вигляд зустрічі. Фото: Лам Хієн

Голова Національних зборів наголосив на необхідності забезпечення доцільності цієї політики. Відповідно, компетентні відомства, особливо Міністерство фінансів, повинні оцінити вплив бюджетних ресурсів, дослідити та запропонувати конкретні політики щодо залучення соціальних ресурсів для інвестування в освіту та навчання, а також визначити пріоритети політики щодо виділення надлишкових штаб-квартир відомств на потреби освіти.

Зокрема, Голова Національних зборів зазначив, що необхідно вивчити більш конкретні нормативні акти щодо покращення цифрового потенціалу, виділення достатніх ресурсів, інвестування в об'єкти та технологічну інфраструктуру для обслуговування цифрової трансформації, а також популяризації застосування технологій в управлінні та організації освітньої та навчальної діяльності.

Піднімаючи питання про те, чому у В'єтнамі є міжнародний фінансовий центр, але немає міжнародного центру вищої освіти, віце-голова Національних зборів Чан Куанг Фуонг сподівається включити це питання до проекту Резолюції, щоб залучити високоякісну міжнародну освіту до нашої країни, особливо в галузях, що розвиваються, таких як цифрові технології, чіпи, штучний інтелект тощо. Водночас уряду доручено провести пілотний проект зі створення міжнародного центру вищої освіти у В'єтнамі з багатьма преференційними механізмами.

Заступниця голови Національних зборів Нгуєн Тхі Тхань завершила обговорення. Фото: Лам Хієн

Завершуючи обговорення, заступниця голови Національних зборів Нгуєн Тхі Тхань звернулася до уряду з проханням повністю врахувати думки Постійного комітету Національних зборів та думки експертного органу, оперативно переглянути їх, уникати дублювання, бути лаконічним, зосередитися з конкретним та видатним духом на досягненні проривів, а також завершити підготовку проекту резолюції для подання до Національних зборів.

Джерело: https://daibieunhandan.vn/du-thao-nghi-quyet-ve-dot-pha-phat-trien-giao-duc-va-dao-tao-tap-trung-vao-mot-so-co-che-chinh-sach-that-su-dac-thu-vuot-troi-10394532.html