Директор Департаменту освіти та навчання міста Хошимін дає термінові вказівки щодо додаткового навчання та викладання через брак вчителів

Після об'єднання Хошимін продовжує відчувати нестачу тисяч вчителів і готується набрати вчителів для понад 2000 шкіл від дитячого садка до старшої школи на новий навчальний рік.

Пан Нгуєн Ван Х'єу, директор Департаменту освіти та навчання міста Хошимін, виступив на засіданні 168 народних комітетів районів, комун та спеціальних зон з доповіддю про управління та професійну роботу шкіл після об'єднання та функціонування дворівневої системи управління.

Фото: Біч Тхань

Потрібно найняти ще 4865 вчителів від дитячого садка до старшої школи

8 серпня Департамент освіти та навчання міста Хошимін провів конференцію зі 168 народними комітетами районів, комун та спеціальних зон щодо управління та професійної роботи шкіл після об'єднання та функціонування дворівневої системи управління.

Згідно зі статистикою Департаменту освіти та навчання міста Хошимін, після дворівневої системи управління зі 168 районами та комунами, у Хошиміні наразі працює 341 керівник та посадовець у сфері освіти , що підпорядковуються департаментам культури та соціальних служб комунального рівня.

Зокрема, серед 341 керівника освіти та державного службовця 197 посадовців та спеціалістів з Департаменту освіти та навчання районів, селищ та міст Хошиміну, провінції Біньзионг та провінції Баріа-Вунгтау до об'єднання. Решта 144 посадовців та спеціалістів – це люди з Народних комітетів та відділів при Народних комітетах на рівні районів та міст трьох населених пунктів до об'єднання.

На зустрічі деякі посадовці району та комуни в районі 2 (колишня провінція Бінь Дуонг ) заявили, що в населеному пункті є посадовці з питань освіти, але вони раніше не були посадовцями сектору освіти та навчання, тому вони також зіткнуться з обмеженнями та труднощами в управлінні та координації. Тому вони звернулися до Департаменту освіти та навчання з проханням надати спеціальну підтримку на початковому етапі функціонування дворівневої системи управління.

Зіткнувшись із цією реальністю, пан Нгуєн Ван Х'єу, директор Департаменту освіти та навчання міста Хошимін, запропонував план використання місцевого керівного персоналу. Для будь-якого району чи комуни, де відсутній спеціаліст з освіти, або департаменту культури та суспільства, де немає досвідченого спеціаліста з освіти, можна відрядити місцевий керівний персонал освітнього закладу для підтримки.

Говорячи про набір вчителів на новий навчальний рік після того, як Міністерство освіти та навчання офіційно визначило, що Департамент освіти та навчання відповідає за набір вчителів для всіх рівнів загальної освіти під час дії дворівневої системи управління, директор Департаменту освіти та навчання міста Хошимін заявив, що на основі огляду та запропонованих потреб шкіл у 168 районах, комунах та спеціальних зонах у новому 2025-2026 навчальному році Хошиміну потрібно найняти ще 4865 вчителів від дошкільних закладів до старших класів.

З них дошкільній школі потрібен 451 вчитель, початковій школі – 1483, середній школі потрібно найбільше – 2283 вчителі, а старшій школі – 648 осіб.

Керівник Департаменту освіти та навчання міста Хошимін заявив, що після об'єднання в місті Хошимін все ще існує місцевий надлишок та нестача вчителів. Найближчим часом, паралельно з набором нових вчителів відповідно до попиту, департамент також розробить план щодо зменшення місцевого надлишку та нестачі вчителів, а також заохочення молодих вчителів до добровільної роботи викладачем у школах у віддалених районах...

Після об'єднання в Хошиміні не вистачає майже 5000 вчителів, більшість з яких навчаються в середній школі.

ФОТО: БІЧ ТХАН

Рішуче керувати додатковим навчанням та викладанням

Крім того, керівник Департаменту освіти та навчання міста Хошимін визнав, що питання додаткового навчання буде «гарячим» з початком нового навчального року, тому місто Хошимін рішуче його впровадить, щоб Циркуляр 29 щодо додаткового навчання суворо виконувався відповідно до правил.

Пан Нгуєн Ван Х'єу заявив, що додаткові заняття є практичною та реальною потребою учнів, а додаткове навчання також є нормальною потребою вчителів. Однак, всі учні в Хошиміні повинні мати додаткові заняття згідно з правилами. Організація додаткових занять повинна здійснюватися відповідно до Циркуляра 29, не допускаючи утисків жодного учня під час додаткових занять.

Звідти директор Департаменту освіти та навчання звернувся до народних комітетів 168 районів, комун та спеціальних зон із проханням впровадити цей зміст та суворо застосовувати до директорів шкіл, які порушують правила щодо додаткових занять для шкільних вчителів. «Якщо директор буде суворим, жоден вчитель не наважиться порушити правила», – наголосив пан Хієу.

Пан Хієу розпорядився, що під час реєстрації для викладання в позакласних центрах вчителі повинні повідомити директора, де вони викладають, список учнів, які навчаються в цьому центрі, та чесно декларувати це в програмному забезпеченні для управління позакласною діяльністю Департаменту освіти міста Хошимін. Звідти можна буде виявити, чи займаються вчителі репетиторством зі своїми учнями.

Директор Департаменту освіти та навчання міста Хошимін наголосив: «Це положення має суворо виконуватися у 168 районах, комунах та спеціальних зонах міста. Це має забезпечити право учнів на навчання, рівність та об’єктивність у позашкільному навчанні, а також обмежити ситуацію, коли вчителі пригнічують учнів та батьків під час позашкільного навчання. Райони та комуни повинні суворо виконувати ці положення, щоб учні могли щасливо та радісно ходити до школи у новому навчальному році, не будучи обмеженими чи утисками».

«Більшість вчителів — це турботливі люди, які хочуть, щоб їхні учні навчалися щасливо та радісно. Кількість вчителів, які створюють труднощі для учнів, невелика, але вчителі все ж є, тому належне виконання правил щодо додаткового навчання — це спосіб позбутися вчителів, які створюють труднощі для учнів...» — додав пан Нгуєн Ван Х'єу.

Джерело: https://thanhnien.vn/giam-doc-so-gd-dt-tphcm-chi-dao-nong-ve-day-them-hoc-them-thieu-giao-vien-185250808165024269.htm