Що кажуть вчителі про структуру та контрольний іспит для 10 класу в Хошиміні?

Цьогорічні дев'ятикласники стануть першими кандидатами, які складатимуть іспит за 10 клас згідно з новою структурою, оголошеною Міністерством освіти та навчання.

Зміни в іспиті з математики для 10 класу

Щодо структури та контрольних питань для іспиту з математики для 10 класу, вчитель Тран Туан Ань з середньої школи Тху Дик (HCMC) зазначив, що чисто есеїстичні форми математики схожі на попередні роки, такі як квадратична функція y = a x², квадратні рівняння та теорема В'єта, геометрія площини...

Практичні задачі змінилися з точки зору кількості питань та типів завдань. Відповідно до нової структури, одне питання з практичної математики було скорочено. Зміст практичної математики має додатковий розділ з ймовірності та статистики.

Структура математичних питань відповідає 3 потокам знань, визначеним у Програмі загальної освіти 2018 року, а саме: геометрія та вимірювання, числа та алгебра, статистика та теорія ймовірностей. Необхідний зміст структури іспиту підходить для розширення та вдосконалення вищезазначеного змісту (3 математичні потоки) на рівні старшої школи.

«Загалом, структура іспиту була дуже чіткою з точки зору змісту, що чітко демонструє вимоги до іспиту. Ми ознайомилися з іспитом з точки зору змісту, який є дуже рівноцінним і по суті дуже зрозумілим», – сказав пан Туан Ань.

Зміст іспиту з літератури тісно пов'язаний між собою.

Щодо структури іспиту з літератури для 10-го класу, майстер Тран Нгуєн Туан Хюй, керівник літературної групи середньої школи Тран Бой Ко (5-й район, Хошимін), зазначив, що вона відповідає вимогам програми загальної освіти 2018 року.

Тест поділено на чіткі розділи, кожен з яких має свої власні вимоги. У цьому випадку тест включає розуміння прочитаного, написання літературного есе та написання соціального есе. Розділи тесту розроблені так, щоб бути тісно пов'язаними між собою, від розуміння прочитаного до написання абзаців і, нарешті, написання есе, допомагаючи учням формувати зв'язне мислення та демонструвати глибше розуміння проблеми.

У розділі розуміння прочитаного текст може бути літературним або аргументативним/інформаційним, що допомагає учням практикувати розуміння та аналіз прочитаного, оцінюючи форму та зміст тексту. Використання тексту поза підручниками допомагає учням отримати доступ до різноманітних джерел та розвивати навички ідентифікації, аналізу та оцінювання.

У розділі письма вимога створити літературний аргументативний абзац допомагає учням практикувати вміння висловлювати ідеї лаконічно та лаконічно. Водночас це дозволяє учням висловлювати свої емоції або аналізувати зміст твору, створюючи умови для того, щоб кожен учень мав власне мислення та творчу індивідуальність завдяки набутим навичкам.

Департамент освіти та навчання міста Хошимін оголосив структуру та зразки екзаменаційних питань для 10 класу, щоб допомогти учням 9 класу добре підготуватися до нового формату іспитів за програмою загальної освіти 2018 року.

ФОТО: ДАО НГОК ТАЧ

Нове в англійській мові: Два питання перевіряють здатність читати словникові конспекти

Щодо структури іспиту з англійської мови, вчитель Тран Тхі Ван середньої школи Нгуєн Ду (район 1) зазначив, що структура та кількість питань у зразковому іспиті подібні до минулорічного. Рівень знань поділено на такі рівні: розпізнавання – 20%, розуміння – 40% та застосування – 40%.

Зокрема, контрольний іспит для 10-го класу у 2025 році містить 40 питань, розділених на 4 частини: фонетика (питання 1-4); словниковий запас, граматика, комунікація (питання 5-16); розуміння прочитаного (питання 17-28); письмо (питання 29-40).

Однак на іспиті 2025 року буде два нових питання щодо написання відповідних фраз на основі наданої інформації. Ці два нові питання мають на меті перевірити здатність читати словникові конспекти, знаходити лінгвістичну інформацію та застосовувати знання.

Джерело: https://thanhnien.vn/giao-vien-noi-gi-ve-cau-truc-de-thi-tham-khao-lop-10-cua-tphcm-185241002180454617.htm