Професор Ле Куан: Потрібна політика, яка допоможе дітям з бідних сімей добре навчатися та забезпечить їхнє право вступати до університету.

(NLDO) – Делегат Ле Куан запропонував запровадити належну політику, щоб діти з бідних сімей, які добре навчаються або є хорошими студентами, могли отримати доступ до стипендій, що гарантує їм право на навчання в університеті.

Виступаючи на форумі Національних зборів вранці 25 липня, пан Ле Куан, делегат Національних зборів від провінції Камау (директор Ханойського національного університету), заявив, що, впроваджуючи автономію, університетські навчальні заклади роблять дуже важливий внесок у зменшення кількості персоналу, який отримує зарплату з державного бюджету.

Професор Ле Куан, делегат Національних зборів у провінції Камау - Фото: Quochoi.vn

Політика та мислення уряду також змінилися, і багато політичних стратегій змінилися, коли автономія більше не розуміється як пов'язана зі скороченням регулярних витрат з бюджету. Однак реалізація все ще дуже заплутана, перехід від регулярних витрат до впорядкованих витрат надзвичайно складний і не має правового коридору.

За словами делегата Ле Куана, такі сфери, як національна безпека чи освіта, можуть бути замовлені, оскільки вони є цілями для державного сектору, тоді як приватний сектор – це здебільшого бізнес, який не може безпосередньо підписувати накази, за винятком деяких великих підприємств, які потребують глибоких технічних людських ресурсів та високих професійних навичок.

Уривок з промови делегата Національних зборів Ле Куана

У минулому багато університетів та професійно-технічних навчальних закладів перейшли на автономію, але не отримували регулярних витрат, що шокує. Необхідно розуміти, що пріоритет розвитку університетів та професійної підготовки вимагає щорічного збільшення державного бюджету, а не зменшення. Делегат Ле Куан рекомендував уряду, що найближчим часом необхідно перейти від регулярних витрат на автономні установи до інвестиційних витрат, які можуть бути не заробітною платою, але безумовно можуть бути інвестиційними витратами, щоб допомогти нам покращити якість та залучити учнів.

Щодо питань автономії, політики, точок зору та плати за навчання, пан Ле Куан зазначив, що поточна плата за навчання з бюджету забезпечує лише низький рівень, поточна плата за навчання в школах також низька. Наразі часто існують правила щодо стелі плати за навчання (тобто найвищої плати за навчання), ця стеля дуже низька порівняно з очікуваннями та вимогами навчальних закладів.

Тому, за словами делегата Ле Куана, потрібна справді гарна політика, щоб бідні студенти, які добре навчаються, або хороші студенти могли отримати доступ до стипендій, щоб забезпечити право на навчання в університеті; забезпечити, щоб плата за навчання також була технічним бар'єром, щоб студенти не поспішали вступати до університету та не ставали його студентами; плата за навчання повинна розглядатися як джерело інвестицій для студентів, міжнародна практика полягає в тому, що плата за навчання завжди дорівнює майже дворічній зарплаті після закінчення навчання.

Крім того, необхідно змінити ставлення до державного управління. Автономія означає управління якістю продукції та наявність набору показників для оцінки ефективності та якості кожного навчального закладу, кожної професії, питань зайнятості та відповідності якості робочих місць вимогам суспільства.

«Автономія означає, що кожен заклад має нести відповідальність за свій внесок у суспільство. Автономія досі розуміється як підрахунок квадратних метрів, підрахунок вчителів для встановлення квот на зарахування, голова шкільної ради має бути працівником... усе це є обмеженнями», – сказав делегат Ле Куан.

Джерело: https://nld.com.vn/giao-duc-khoa-hoc/gs-le-quan-dung-hoc-phi-lam-hang-rao-chong-lao-vao-hoc-dai-20210725113426515.htm