Щастя виблискує на подіумі

Люди часто шукають щастя десь далеко, у великих, грандіозних речах. Що ж до мене, вчительки початкової школи, я знаходжу щастя в чистих звуках дитячого правопису, в невинних очах, а іноді й у простих подарунках, таких як маленька цукерка, яку учень поспішно суне мені в руку. Моє щастя, як вчительки початкової школи протягом десятиліть, таке просте: воно виблискує, як чисте сонячне світло на шкільному подвір’ї щоранку.

Я завжди пам'ятатиму маленького учня на ім'я Вінь, розумного хлопчика, який, однак, мав труднощі зі звуком «С» в англійській мові. Маючи понад тридцять років досвіду, здавалося, що я безсилий перед його впертим язиком. Коли я тренувався з ним читати, щоразу, коли він намагався, виходив лише сухий звук «ксі» або «ксі» (або «ксі»), я мимоволі хитав головою, а потім весь клас вибухав сміхом. У такі моменти моє серце завмирало. Я суворо нагадував дітям, але в глибині душі казав собі: нехай буде так, неважливо, коли він виросте, він знатиме.

Але моє серце вчителя не дозволяло мені здаватися. Я все ще наполегливо гукала його, потроху виправляючи. Бачачи, як маленький учень болісно стискає губи, морщить носа, щоб вимовити правильний звук, але не може, мені було так його шкода. Я могла лише заохочувати його старатися більше в класі, вдома, де б він не був готовий.

І ось одного раннього ранку сталося диво. Поки я ще підключав комп’ютер, Вінь увірвався до класу, немов порив вітру, задихаючись і хвалячись: «Вчителю, я тепер можу це прочитати…».

Моє серце завмерло. Я обернувся, пильно подивився в її ясні очі, що сяяли гордістю, і спитав:

- Як тебе звати?

- Мене звати Вінь.

Слово «name’s» пролунало, зі звуком «С» на кінці, ніжно, природно, як легкий вітерець. У цю мить усі звуки навколо ніби замовкли. Мої очі раптово наповнилися сльозами, безмежне, чисте та солодке щастя наповнило мої груди. Я швидко написала на дошці ще кілька слів зі звуком «С» на кінці, ніби перевіряючи, чи справді він може це вимовити, дивом, він прочитав усе це вільно та природно, як ніжний струмок.

О, яке щастя переповнює моє відкрите серце. Так щасливо, мій маленький учень це зробив! Він переміг себе. Для мене це не просто правильно вимовлений склад, це свідчення невпинних зусиль, солодкий плід віри та наполегливості. Це щастя дарує мені відчуття піднесення цілий день.

Моє щастя іноді приходить від несподіваних і дрібниць. Під час перерви, коли я була зайнята підготовкою малюнків до наступного уроку, маленька дівчинка підкралася до мене, поклала мені в руку цукерку і втекла, перш ніж я встигла зрозуміти, хто вона. Мабуть, вона боялася, що я відмовлюся. Тримаючи в руці гарненьку цукерку, моє серце стало дивно теплим. Вся втома від паперової роботи та іспитів ніби зникла, залишивши лише чисті дитячі почуття, що назавжди закріпилися в моєму серці.

Щастя вчителя початкової школи, такого як я (і багатьох інших колег), також полягає під час перерви, коли я можу повернутися до дитинства. Учні запросили мене пограти в м'яч паличками для їжі. Мої руки, які десятиліттями звикли тримати крейду, були затерплими, але коли я незграбно підкинув м'яч угору, чекав, поки він один раз вдариться об землю, а потім спіймав його, вся група заплескала в долоні та вигукнула, ніби я щойно здійснив диво. Спогади дитинства нахлинули на мене. Я сказав учням, що раніше в мене не було такого гарного м'яча, як цей, і мені доводилося збирати молоді грейпфрути, що впали з саду, щоб погратися. Очі учнів розширилися, вони з цікавістю ставили всілякі запитання. Саме в ці часи «спільної гри» я більше розумів світ учнів, знав, які учні живуть зі своїми бабусями та дідусями, які учні перебувають у скрутних обставинах... більше любити та ділитися.

І тоді я зрозуміла, що щастя — це не лише отримувати, а й давати. На початку кожного навчального року я часто готую невеликі подарунки: стопку зошитів, пакет милих іграшок-неваляшок. Це нагороди за захоплені виступи, за чудові відповіді чи маленький добрий вчинок. Я ніколи не забуду сяючих облич, очей, що сяяли гордістю, та радісних кроків, коли діти отримували подарунки. Матеріальні подарунки, хоч і невеликі, запалювали радість та захоплення в дітях, завдяки чому «кожен день у школі — це справді щасливий день».

Щастя, для мене, не є чимось далеким. Воно існує в круглому звуку «С» учня після багатьох днів наполегливої ​​праці. Воно солодке в маленькій цукерці, яку поспіхом роздають. Воно вирує у сміху на шкільному подвір’ї та виблискує в щасливих очах дітей. Щастя – це коли ми усвідомлюємо, що завдяки власній любові та терпінню ми можемо не лише відчувати його, а й поширювати, запалюючи радість і щастя в душах оточуючих. Щастя наших вчителів та учнів примножило щастя багатьох сімей та батьків, це точно!

Нго Тхі Нгок Діеп

Джерело: https://baodongnai.com.vn/van-hoa/202510/hanh-phuc-lap-lanh-tren-buc-giang-e2d15c0/