Шлях від навчання без дистанційного навчання до 10 найсильніших брендів В'єтнаму

(Ден Трі) - Vinschool щойно зробила виняток, увійшовши до 10 найсильніших брендів В'єтнаму у 2025 році за версією Brand Finance, ставши єдиним освітнім брендом, присутнім на майданчику, який є сильною стороною фінансових та технологічних гігантів.

Згідно з останнім звітом Brand Finance – престижної світової організації з оцінки брендів, освітня система Vinschool увійшла до 10 найсильніших брендів В'єтнаму у 2025 році. Цей список часто фіксує присутність великих підприємств у сферах фінансів, банківської справи та технологій.

З індексом сили бренду (BSI) 88,4/100, Vinschool став одним з небагатьох освітніх брендів, високо цінованих на ринку за його репутацію та цінність.

З моменту заснування першого дитячого садка у 2013 році, 12-річний шлях втілення філософії «ставлення учнів у центр уваги» допоміг Vinschool створити освітній бренд, визнаний суспільством, який цього року потрапив до рейтингу Brand Finance.

5 вересня 2014 року відбулася перша церемонія відкриття міжрівневої школи Vinschool, що ознаменувало народження приватної моделі міжрівневої освіти: суворо дотримуючись міжнародних стандартів, в'єтнамським народом та для в'єтнамських учнів. До Ань Мінь (нар. 2008) також був присутній того дня, як учень першого класу.

Мін зараз навчається у 12 класі та є частиною елітної групи учнів Vinschool. Хоча є багато варіантів переведення на інший рівень, Мін поділився: «Я так добре знайомий з цим місцем, що не можу уявити собі переходу до іншої школи».

З першого класу Мін завжди був відмінником. Після закінчення початкової та середньої школи Мін отримав ідеальні бали з математики та природничих наук на оцінювальному тесті Cambridge Checkpoint.

На іспитах Міжнародного сертифіката про загальну середню освіту (IGCSE), що відбулися в червні минулого року, Мінь отримав оцінки A*A* з природничих наук, A з математики та A з бізнес-досліджень.

У березні цього року Мінх виборов перше місце в конкурсі з історії для відмінників на рівні кластера Хай Ба Чунг - Хоан Кіем, а також друге місце в конкурсі «Шлях до Олімпії» – 3-й тиждень, 3-й місяць, 3-й квартал, 25-й клас.

Поєднання відмінних результатів До Ань Міня на Кембриджському іспиті та його чудових результатів з історії частково демонструє освітню спрямованість, якої Vinschool послідовно дотримується протягом останніх 12 років: виховання молодого покоління, яке здатне до міжнародної інтеграції, а також добре обізнане та пишається в'єтнамськими знаннями та культурою.

У 2024-2025 навчальному році майже 80% учнів 12 класу Vinschool не обрали навчання за кордоном, а натомість вступили до вітчизняних університетів. З них понад 60% були прийняті до провідних державних шкіл, таких як Ханойський університет науки і технологій, Університет зовнішньої торгівлі, Національний економічний університет, Дипломатична академія, Національний університет, Університет медицини та фармації, Юридичний університет... Решту було прийнято до міжнародних університетів, таких як VinUni, Fulbright, RMIT, Британський університет у В'єтнамі.

Хоча більшість учнів Vinschool не використовують результати своїх випускних іспитів для подання заявки на вступ до університету, школа все ж отримала майже 400 балів з 1307 учнів, які склали іспит, з балами 9-10. Водночас, учні Vinschool постійно входять до числа найкращих у світі та серед найкращих у В'єтнамі з англійської як другої мови (ESL) та математики на іспиті IGCSE.

Наведені вище цифри відображають реальність, що суперечить давнім упередженням: навчання за міжнародними стандартами все ще може добре скласти внутрішні іспити, стати громадянином світу не означає втратити своє коріння, а використання англійської як другої мови не означає бути слабким у в'єтнамській.

У той час як традиційний клас спроектовано з подіумом, щоб вчитель мав ідеальне фізичне положення, щоб учні могли чітко бачити свого вчителя, у цій школі вчителю потрібно опуститися, щоб мати змогу чіткіше бачити учнів. Такий дизайн класу є частиною сотень невеликих ланок, тісно пов'язаних між собою, утворюючи освітню екосистему, яка служить філософії «Учня-центру».

Пан Нгуєн Чунг Зунг, директор із забезпечення якості програм та освіти Vinschool, зазначив, що орієнтованість на студента – це знайома та популярна концепція, але вийти за рамки гасла та втілити її в життя непросто.

У Vinschool вчителі навчають не за підручниками, а за стандартами результатів (також відомими як навчання на основі компетентностей) – тобто прагнуть допомогти кожному учню досягти конкретних компетенцій та якостей, чітко визначених для кожного предмета та рівня навчання. Підручники – це лише один із багатьох навчальних матеріалів, що використовуються.

Цей підхід втілює філософію «студентоцентричності». Замість того, щоб викладати однаковий матеріал усім, вчителі розробляють навчальні завдання, які відповідають темпу та стилю навчання кожного учня, допомагаючи їм не лише досягти стандартів результатів, але й максимально розкрити свій індивідуальний потенціал.

Для реалізації цієї моделі Vinschool створила інтегровану програму, що поєднує вихідні стандарти Міністерства освіти та навчання В'єтнаму та міжнародні вихідні стандарти. Програма не лише забезпечує сумісність з національними вимогами, але й допомагає учням розвивати здатність до самостійного навчання, критичне мислення, навички вирішення проблем та необхідні якості громадян в цифрову епоху.

Пан Нгуєн Чунг Зунг зазначив, що школа доклала багато зусиль для інтеграції з міжнародною програмою Кембриджського університету з 4 предметів: математики, природничих наук, інформаційних технологій та англійської мови. Зокрема, замість вивчення технічної математики, тобто запам'ятовування математичних формул, а потім їх застосування до завдань традиційним способом, учні Vinschool вчаться мислити, тобто знаходити різні способи вирішення математичної задачі методом спроб і помилок.

Так само, і в природничих науках, учні Vinschool вчаться мислити та працювати як науковці. Їх спрямовують на те, щоб вони ставити запитання про світ природи, а потім застосовувати відповідні віку методи наукових досліджень для пошуку відповідей, замість того, щоб просто запам'ятовувати теорію для вирішення вправ.

Найбільш складним є дизайн програми з в'єтнамської мови та літератури, як навчити студентів вивчати в'єтнамську мову та літературу, тобто навчатися в'єтнамською, але водночас відповідати вихідним стандартам мовного мислення відповідно до міжнародних стандартів. Це проблема, яка ніколи раніше не вирішувалася.

«Нам знадобилося багато часу, щоб розробити програму з в’єтнамської мови та літератури, але це була варта інвестиція. Vinschool пишається не лише тим, що є піонером у викладанні англійської як другої мови та штучного інтелекту учням від 5 років, але й тим, що має спеціалізацію у викладанні літератури – вивчення літератури найунікальнішим способом», – сказала пані Фам Тхі Хієн, координаторка з літератури у Vinschool.

Учні Vinschool більше не обмежуються підручниками, а розвивають свої мовні навички через ознайомлення з корпусом літературних та інформаційних текстів, який є різноманітним за жанрами. Вони читають оповідання, вірші, есе, коментарі, репортажі, інфографіку, субтитри до фільмів, сценічні сценарії, подкасти, промови тощо – тобто всі форми текстів та мовних продуктів з експресивними та естетичними функціями.

Завдяки цим багатим матеріалам студенти навчаються сприйняттю мови, розвивають логічне мислення та знають, як використовувати мову як ефективний засіб вираження як у навчанні, так і в житті.

Це також є вихідним стандартом з літературного предмета, який впроваджує школа, що служить послідовній освітній філософії: у центрі уваги – учні.

У школі Vinschool навчання починається не зі зразкового плану уроку, а з урахуванням можливостей кожного учня у класі засвоєння знань. Тому протягом 10 років викладання пані Ву Тхі Лан Фуонг, директорка 1-го класу початкової школи Vinschool «Гармонія», ніколи не використовувала старі плани уроків. «У кожного учня різна основа та швидкість навчання, тому старий план уроку, яким би добре він не був підготовлений, більше не підходить», – поділилася вона.

Студентоорієнтований підхід вимагає від вчителів Vinschool працювати з вищою інтенсивністю, ніж у традиційній моделі. Але коли пані Лан Фуонг запитали, чи хотіла б вона повернутися до старого способу викладання, вона відповіла: «Ні. Переписування планів уроків щороку та необхідність надавати персоналізований відгук щодо кожного тесту робить мою роботу глибшою, і я щасливіша, коли бачу, як учні покращуються».

Ключова відмінність Vinschool полягає в тому, що вчителі не лише оцінюють, а й практикують оцінювання для підтримки прогресу учнів. Зокрема, їм не дозволено використовувати дублікати коментарів до тестів учнів. Перед кожним коментарем вчителі завжди запитують себе: «Чи допомагає цей зворотний зв’язок учням зрозуміти, де вони знаходяться і як рухатися далі?»

Для предмета «В’єтнамська мова» у 1 класі – на етапі, коли учні починають формувати базові навички розуміння прочитаного, пані Лан Фуонг часто доводиться ділити клас на три групи: ті, хто вже вміє читати – ті, хто розпізнає слова – ті, хто повільно опанував мову. Однак вона стверджує: «Найскладніше не в тому, щоб розробити три різні завдання, а в тому, щоб група, яка повільно опанувала мову, не відчувала себе слабкою. Дітей у 3-й групі зазвичай дуже мало, іноді лише 2-3 дитини в класі. Поширеною слабкістю є шепелявість. Коли діти читають неправильно, звичайною реакцією інших дітей є сміх. У цей час діти можуть легко відчути неприємні відчуття, збентеження, якщо вчитель своєчасно не підбадьорить і не мотивує їх».

Не лише в'єтнамська мова, англійська мова у Vinschool також організована за моделлю переміщуваних класів. Коли йдеться про уроки англійської мови, учні навчаються не у фіксованому класі, а переходять до класів, що відповідають їхньому рівню – так звані «етапи англійської мови».

Такий підхід також є основою того, щоб англійська мова справді стала другою мовою навчання у Vinschool, оскільки більшість випускників досягають високих балів на міжнародних стандартизованих сертифікаційних іспитах, таких як IELTS, SAT, AP, відкриваючи двері до провідних університетів В'єтнаму та світу.

Те, що робить Vinschool, показує, що в епоху великих змін освіта — це вже не просто передача знань, а й натхнення та формування основних цінностей для майбутніх поколінь.

Від знятого п'єдесталу до позиції «10 найсильніших брендів В'єтнаму», Vinschool не лише змінює спосіб викладання та навчання, але й робить свій внесок у формування майбутнього в'єтнамської освіти – впевненої, гуманної та глобально інтегрованої.

Зміст: Truong Thinh, Dao Nhan

6 листопада 2025 р. - 08:00

Джерело: https://dantri.com.vn/giao-duc/hanh-trinh-tu-lop-hoc-khong-khoang-cach-den-top-10-thuong-hieu-manh-nhat-viet-nam-20251105221428923.htm