Законодавство про вищу освіту: від очікувань до політичних дій

(Baothanhhoa.vn) - Очікується, що переглянутий Закон про вищу освіту (GDĐH) стане комплексною інновацією порівняно з попередніми редакціями. Він не лише окреслює стратегічні напрямки, але й усуває вузькі місця в процесі розвитку, створюючи імпульс для інновацій у вищій освіті в напрямку міжнародної інтеграції.

Семінар зі збору коментарів щодо проекту Закону про вищу освіту (зі змінами) відбувся в Університеті культури, спорту та туризму Тхань Хоа .

Нещодавно Міністерство освіти та науки розмістило проєкт Закону про вищу освіту (зі змінами) на своєму електронному інформаційному порталі для збору коментарів відповідно до нормативних актів та завершує остаточний зміст для подання до уряду.

Проект Закону про вищу освіту (зі змінами) складається з 9 розділів та 54 статей. Законопроект кодифікує 6 основних груп політик, зокрема: підвищення ефективності державного управління, створення передової системи управління університетами; модернізація навчальних програм та методів, застосування передових технологій та сприяння навчанню протягом усього життя; позиціонування вищих навчальних закладів як центрів досліджень та інновацій, пов'язаних з підготовкою висококваліфікованих людських ресурсів; посилення мобілізації ресурсів та підвищення ефективності інвестицій у модернізацію вищої освіти, міжнародне співробітництво на рівних умовах; розвиток команди відмінних викладачів та науковців , а також творчого та чесного академічного середовища; інноваційні підходи, забезпечення змістовності роботи щодо забезпечення якості вищої освіти.

За словами доцента доктора Ле Тхань Ха, ректора Університету культури, спорту та туризму Тхань Хоа (VHTT&DL), «Закон про вищу освіту 2012 року та Закон про внесення змін та доповнень до низки статей Закону про вищу освіту 2018 року створили міцну правову основу для процесу інновацій та розвитку вищої освіти з метою підвищення якості, забезпечення автономії та міжнародної інтеграції. Однак, у контексті оптимізації адміністративного апарату, цифрової трансформації та інновацій в управлінні університетами, вища освіта стикається з багатьма новими вимогами щодо покращення якості навчання, сприяння дослідженням та інноваціям. Тому необхідно продовжувати вдосконалювати правову систему для досягнення цілей сталого розвитку та модернізації вищої освіти в нову епоху. Як державний вищий навчальний заклад, школа прагне підтримувати організацію та впровадження змін до Закону про вищу освіту з урахуванням нового контексту та ситуації».

Взявши участь в обговоренні з метою збору коментарів щодо проекту Закону про вищу освіту (зі змінами), яке нещодавно відбулося в Університеті культури, спорту та туризму Тхань Хоа, доктор Нгуєн Дак Чунг, голова Ради Медичного та фармацевтичного університету Тхань Нгуєн, сказав: «У процесі узагальнення Закону про вищу освіту 2018 року модель університетських рад та рад-членів в університетах має багато недоліків, дублювання та конфліктів повноважень». Пан Чунг запропонував, окрім удосконалення закону, розробити конкретні та чіткі керівні документи щодо положення, ролі та повноважень університетської ради та ради-членів.

Висловлюючи свою думку на обговоренні проектів Закону про вищу освіту (зі змінами) та Закону про професійну освіту (зі змінами), організованому Асоціацією в'єтнамських університетів та коледжів на початку серпня 2025 року, доцент, доктор Ле В'єт Бау, голова Університетської ради Університету Хонг Дик, високо оцінив роль Резолюції 29-NQ/TW щодо фундаментальних та комплексних інновацій в освіті та навчанні, особливо механізму автономії, який допоміг вищій освіті досягти багатьох важливих кроків уперед. За словами доцента, доктора Ле В'єт Бау, у вищих навчальних закладах взаємодія між партійним комітетом та Університетською радою наразі виявляє багато недоліків. Тому потрібен механізм для чіткого розмежування керівної функції партійного комітету та управлінської функції Університетської ради.

Доцент доктор Ле В'єт Бау також зазначив, що нинішній статус повноважень шкільної ради використовується не повністю. Одна з причин полягає в тому, що зовнішні члени шкільної ради здебільшого призначаються директором, не мають незалежності та не мають чітких обов'язків. Це робить роль критики, нагляду та стратегічних порад для школи нечіткою та неефективною. Тому необхідно легалізувати документи, щоб забезпечити чітку правову основу для впровадження.

Переглянутий Закон про вищу освіту 2025 року є правовим документом стратегічного значення для розвитку вищої освіти в нашій країні в нових умовах. Щоб забезпечити відповідність положень переглянутого закону потребам вищих навчальних закладів, водночас сприяючи побудові сталої системи освіти відповідно до вимог інновацій, внесок викладачів, керівників, вищих навчальних закладів, органів влади тощо є надзвичайно важливим, і очікується, що вони всебічно впровадять інновації в освіту та навчання в майбутньому.

Стаття та фотографії: Linh Huong

Джерело: https://baothanhhoa.vn/luat-giao-duc-dai-hoc-nbsp-tu-mong-doi-den-hanh-dong-chinh-sach-258117.htm