Покращення якості та створення рівності в освіті.

Середня школа Єн Б'єн (район Хазянг 2, провінція Туєн Куанг) завжди прагне до вищих стандартів якості освіти (Фото: ДАЙ ТХАНГ)

Освіта та навчання завжди були головним національним пріоритетом. Резолюція Політбюро № 71-NQ/TW від 22 серпня 2025 року про прориви в розвитку освіти та навчання (Резолюція № 71) окреслила багато конкретних рішень для сприяння освітнім інноваціям та розвитку, зокрема чітко зазначила, що сектор освіти та місцеві органи влади повинні завершити загальну освіту; створити мережу шкіл та класів для задоволення потреб учнів у навчанні; а також посилити викладання та вивчення іноземних мов...

Зусилля щодо універсалізації освіти

Протягом останніх років сектор освіти в провінції Туєн Куанг прагнув універсалізувати освіту, поступово покращуючи якість викладання та навчання. Протягом багатьох років, як і багато її колег у цьому районі, пані Ву Нят Лінь, вчителька фізичного виховання та керівниця молодіжної групи в початковій школі Куанг Чунг (район Ха Зіанг 2), була призначена для розслідування інформації про учнів та заохочення учнів до відвідування школи. Оскільки в цьому районі багато учнів з етнічних меншин, чиї батьки часто працюють далеко і залишають своїх дітей з бабусями та дідусями, пані Лінь стикалася з багатьма «кумедними та неприємними» ситуаціями під час своєї роботи в галузі загальної освіти. У деяких випадках, коли вчителі просять номери телефонів для перевірки інформації, багато батьків ставляться до цього з обережністю, вважаючи це шахрайством, і тому відмовляються співпрацювати або надавати інформацію. Ця іронічна ситуація виникає тому, що вчителі початкової школи також повинні розслідувати інформацію про дітей дошкільного віку, тому родичі дітей часто не знають обличчя вчителя, що призводить до відчуття тривоги, коли незнайомець заходить до будинку.

Цю роботу зазвичай виконують пані Лінь та інші вчителі поза робочим часом або у вихідні. Для сімей, які знаходяться у від'їзді або не можуть зустрітися з головою сім'ї, вчителям доводиться терпляче повертатися кілька разів у різний час. У багатьох випадках діти живуть зі своїми бабусями та дідусями, але реєстрація їхнього домогосподарства знаходиться в іншому місці. Коли вчителі запитують, бабусі та дідусі часто заявляють, що дитина зараз проживає з ними, що призводить до розбіжностей з національною базою даних населення...

За словами директора початкової школи Куанг Чунг Нгуєн Тхі Ань Нгуєт, окрім успішної роботи у сфері загальної освіти, школа ефективно впроваджує дві проривні ініціативи: реформування методів управління та навчання персоналу та вчителів для поступового підвищення якості та забезпечення рівності в освіті. Школа проактивно відбирає здібних вчителів для призначення професійних завдань, щоб використовувати сильні сторони та потенціал кожної людини; вона надає вчителям та керівникам предметів можливість впроваджувати зміст навчальної програми та забезпечувати якість освіти.

Тим часом, Фам Тхі Хоай Хьонг, директор середньої школи Єн Б'єн у районі Ха Зянг 2, поділився тим, що школа завжди прагне до вищих стандартів якості освіти та навчального досвіду для учнів. Завдяки сесіям професійного розвитку, організованим Департаментом освіти та навчання, школа розуміє ситуацію та проактивно ділиться рішеннями з неблагополучними верствами населення…

Завдяки зусиллям вчителів та місцевої влади програма загальної освіти в провінції Туєн Куанг досягла багатьох позитивних результатів. Рівень зарахування 5-річних дітей до школи досяг 99,95%; 100% дітей завершили програму дошкільної освіти. У початковій школі майже 100% 6-річних дітей вступили до 1 класу; 97% дітей віком від 14 років завершили програму початкової школи; більшість комун досягли 3-го рівня стандартів загальної початкової освіти. Щодо нижчої середньої освіти, рівень випуску молоді перевищив 90%, при цьому багато населених пунктів досягли 2-го та 3-го рівнів стандартів загальної освіти.

Завдяки досягнутим результатам провінція Туєн Куанг має право виконати стандарти загальної дошкільної освіти для 5-річних дітей, загальної початкової освіти на 2-му рівні, загальної неповної середньої освіти на 1-му рівні та ліквідації грамотності на 1-му рівні у 2025 році.

У 2026 році провінція прагне покращити якість загальної освіти, прагнучи досягти 3-го рівня початкової освіти та 2-го рівня нижчої середньої освіти; а також продовжувати закріплювати результати боротьби з неписьменністю.

Удосконалення викладання та вивчення іноземних мов.

У сучасному контексті іноземні мови визначені як один із важливих інструментів міжнародної інтеграції. Лі Тхі Хьонг Май, директор середньої школи Ле Куй Дон (район Мінь Суан, провінція Туєн Куанг), заявив, що, виконуючи Резолюцію № 71, школа реформує свої методи викладання та вивчення англійської мови. Завдяки ініціативі «вчитель навчається, учні навчаються разом», починаючи з 24 березня 2026 року, протягом 5-го уроку по понеділках та вівторках, усі співробітники та вчителі беруть участь у заняттях з розмовної англійської мови. Наразі вчителі застосовують двомовне викладання (пишуть назви уроків як в'єтнамською, так і англійською мовами).

Після певного періоду впровадження, пані Ву Ван Ань, вчителька англійської мови, поділилася тим, що вчителі інших предметів стали впевненішими та можуть використовувати основні вітання та фрази для спілкування англійською мовою на шкільній території та в класі. Участь вчителів була більш активною та ентузіазмом порівняно з початковим етапом. Визнаючи, що вчителі є ключовим фактором в освітній реформі, поряд із зусиллями вчителів англійської мови, вчителі інших предметів також роблять дедалі вагоміший внесок у просування та покращення якості викладання та вивчення іноземних мов у середніх школах. Що стосується учнів, то загалом вони мають добру основу з англійської мови та здатні постійно використовувати її на уроці. Багато учнів впевнено володіють мовою та мають навички безпосереднього спілкування з іноземцями.

У Ханої предмет англійської мови забезпечив додаткове навчання англійської мови для всіх класів та груп, зосереджуючись на розвитку компетенцій учнів та відповідності навчальній програмі загальної освіти 2018 року.

За словами Ле Хонг Чунга, директора середньої школи Єн Хоа (район Єн Хоа, місто Ханой), школа регулярно організовує тематичне навчання, зосереджуючись на таких основних навичках, як аудіювання, говоріння, читання та письмо, особливо читання та письмо. Тематичні модулі розроблені гнучко та тісно узгоджені з потребами та результатами навчання учнів. Предметна група розробляє різноманітні вправи, що підходять для кожного учня, що забезпечує найвищу ефективність навчання. Крім того, школа робить акцент на додатковому навчанні для сприяння самостійному навчанню учнів. Учням допомагають з методами розуміння прочитаного та заохочують щодня читати іноземні газети, щоб розширити свій словниковий запас, покращити свої соціальні знання та розвинути навички критичного мислення. Викладачі англійської мови також знайомлять учнів з ефективними веб-сайтами для самостійного навчання, допомагаючи їм отримати доступ до безлічі ресурсів та практичних вправ.

Універсалізація початкової та нижчої середньої освіти продовжує привертати увагу місцевих органів влади з метою закріплення та підтримки досягнень і поступового прагнення досягти вищих стандартів. Впроваджуючи політику поступового перетворення англійської мови на другу мову в школах, Міністерство освіти та професійної підготовки видало численні директиви та рекомендації щодо покращення якості викладання та вивчення іноземних мов, особливо англійської, на всіх рівнях освіти та професійної підготовки.
Постійний заступник міністра освіти та навчання Фам Нгок Тхуонг

Постійний заступник міністра освіти та навчання Фам Нгок Тхуонг оцінив, що універсалізація початкової та нижчої середньої освіти продовжує привертати увагу на місцях для закріплення та підтримки результатів, а також поступового прагнення до досягнення вищих стандартів. Впроваджуючи політику поступового перетворення англійської мови на другу мову в школах, Міністерство освіти та навчання видало багато директив та рекомендацій щодо покращення якості викладання та вивчення іноземних мов, особливо англійської, на всіх рівнях освіти та навчання. На сьогоднішній день усі навчальні заклади запровадили обов'язкове викладання англійської мови. «Хоча у 2026 році та в останні роки вона більше не є обов'язковим предметом на випускному іспиті у середній школі, насправді сотні тисяч кандидатів все ще обирають складати іспит з англійської мови, що свідчить про інтерес навчальних закладів та учнів до цього предмета», – наголосив заступник міністра Фам Нгок Тхуонг.

КВІ ТУНГ

Джерело: https://nhandan.vn/nang-chat-luong-tao-cong-bang-trong-giao-duc-post964268.html