Загальна освіта – це міцний фундамент, де плекаються знання, формуються особистість та здібності молодого покоління з перших кроків. Перегляд та коригування Програми загальної освіти 2018 року, інновації в методах навчання, тестуванні, оцінюванні тощо – все це спрямовано на побудову практичної, справедливої, сучасної та інтегрованої системи освіти, готуючи В'єтнам до вступу в еру знань та творчості.
* Для справжньої освіти
Нещодавно, 15 вересня, уряд опублікував Програму дій щодо реалізації Резолюції 71-NQ/TW про прориви в розвитку освіти та навчання, в якій чітко зазначено рішення, які необхідно впровадити негайно. Серед них – рішення щодо термінового перегляду та оцінки реалізації Програми загальної освіти для внесення відповідних коректив; надання англійській мові як другою мовою навчання в школах; комплексна цифрова трансформація, популяризація та активне застосування цифрових технологій та штучного інтелекту в освіті та навчанні; посилення комплексної освіти в галузі моралі, інтелекту, фізичної підготовки та естетики, а також формування системи цінностей для в'єтнамського народу в нову епоху.
Звертаючись до питання «забезпечення єдиного комплекту підручників по всій країні» щодо безкоштовних підручників для учнів старших класів до 2030 року, доктор Тон Куанг Куонг, завідувач факультету освітніх технологій Університету освіти – В'єтнамського національного університету в Ханої, поділився тим, що це конструктивна політика. Надання єдиного комплекту підручників безкоштовно по всій країні допомагає стандартизувати основний зміст, створюючи однорідність та узгодженість відповідно до рамок загальноосвітньої програми по всій країні, уникаючи ситуації розпорошення ресурсів «десь, десь бракує» та створення тягаря для сімей та учнів.
З точки зору школи, пані Буй Туй Лінь, директорка середньої школи Тхач Бан (район Лонг Б'єн, Ханой), зазначила, що, окрім підручників, школі необхідно зосередитися на навчанні та підвищенні кваліфікації викладацького складу, допомагаючи вчителям опанувати зміст та методи викладання відповідно до нової орієнтації. Водночас школа також зосереджується на розвитку творчості вчителів, заохочуючи їх до гнучкості у методах викладання, щоб надихати учнів на навчання, розвивати самостійне мислення та здатність до самостійного навчання.
Підкреслюючи роль інновацій у методах викладання та навчання, доктор Нгуєн Тунг Лам, віце-президент В'єтнамської асоціації педагогічної психології, голова Ради з питань освіти середньої школи Дінь Тьєн Хоанг (Ханой), поділився: «Якість загальної освіти полягає в інноваціях методів викладання вчителів та методів навчання учнів. За його словами, у процесі навчання вчителі повинні знати, як поєднувати підручники з багатьма іншими джерелами документів, пов'язуючи уроки з практикою, з технологіями штучного інтелекту та вимогами цифрової епохи. Крім того, самі учні також повинні проактивно шукати та звертатися до додаткових джерел документів для розширення своїх знань, замість того, щоб покладатися лише на одну книгу».
З метою побудови практичної освіти, всебічного розвитку навичок, якостей та творчого мислення учнів, Резолюція 71-NQ/TW також чітко визначає завдання та рішення: «Рішуче перейти на сучасні, активні методи навчання, покращити самостійне навчання, творчий досвід, спрямувати учнів на розвиток самостійного мислення та здатності до вирішення проблем; продовжувати впроваджувати інновації в методах оцінювання, забезпечувати чесне оцінювання результатів навчання та викладання; синхронно впроваджувати рішення для подолання поширеної ситуації додаткового навчання та викладання».
За словами міністра освіти та навчання Нгуєна Кім Сона, «додаткові заняття можуть закріпити знання, але принесуть мало користі для розвитку людства». Глибокі наслідки поширеної ситуації з додатковими заняттями вимагають подальшого радикального виправлення. Тому у 2025-2026 навчальному році Міністерство освіти та навчання продовжуватиме спрямовувати та закликати місцеві органи влади видавати положення щодо управління додатковими заняттями, щоб посилити відповідальність уряду, водночас вимагаючи від навчальних закладів ефективного впровадження Програми загальної освіти.
* Озбройтеся навичками, щоб стати громадянином світу
У Резолюції 71 одним із завдань та проривних рішень є вимога володіння іноземними мовами, цифрова трансформація та застосування штучного інтелекту в освіті.
Пан Фам Дик Фуок, директор середньої школи педагогічної практики Лі Ту Чонг (Кон Тум, Куанг Нгай), сказав: «У Резолюції 71 учні є центром інновацій. Резолюція спрямована на оптимізацію, диференціацію та гнучкість програм, створюючи умови для розвитку учнів відповідно до їхніх здібностей та сильних сторін, уникаючи тиску зубріння. Завдяки новим освітнім моделям, таким як STEM, досвід та професійна орієнтація, учні отримують життєві навички, практичне мислення, здатність вирішувати проблеми, поєднують навчання з практикою, навчаються опанувати життя. Політика щодо цифрової трансформації освіти, покращення вивчення іноземних мов, онлайн-навчання та міжнародного обміну також допомагає учням отримати доступ до сучасного навчального середовища та рано інтегруватися у світ».
Професор, доктор наук Нгуєн Дінь Дик, колишній голова ради директорів Технологічного університету – В’єтнамського національного університету в Ханої, також поділився: «Перетворення англійської мови на другу мову, а також цифрова трансформація та використання штучного інтелекту як інструменту для підтримки викладання, навчання та досліджень у школах В’єтнаму вкрай необхідні для розвитку освіти в сучасному та інтегрованому напрямку. Забезпечене цими ресурсами, починаючи від шкільних крісел і закінчуючи університетськими лекційними залами, а також основою знань STEM, молоде покоління В’єтнаму матиме дуже високу конкурентоспроможність, маючи можливість працювати в будь-якому середовищі, як всередині країни, так і в глобальних, багатонаціональних корпораціях».
Поряд із цим, загальна освіта не лише дає знання, а й повинна виховувати особистість – тренувати тіло – розвивати душу, пробуджувати громадянський дух, почуття дисципліни та соціальної відповідальності.
Відповідно до Директиви Прем'єр-міністра № 17/CT-TTg від 6 червня 2025 року про проведення 2 занять на день, Міністерство освіти та навчання також доручило школам розробити освітні плани, які чітко відображають план мобілізації та використання ресурсів для впровадження у кваліфікованих місцях. Метою проведення 2 занять на день є покращення якості комплексної освіти в галузі етики - інтелекту - фізичної підготовки - естетики, створення здорового, безпечного та корисного освітнього середовища, що відповідає вимогам нової програми загальної освіти.
Б
Другий навчальний рік – це час для організації додаткової освітньої діяльності, розвитку здібностей, виховання відмінників, репетиторства для учнів, які не виконали вимоги Програми загальної освіти, навчання життєвим навичкам, фінансової освіти, мистецької освіти, фізичного виховання, STEM/STEAM, профорієнтації, штучного інтелекту, іноземних мов... відповідно до спрямованості комплексного розвитку, що підходить для психології учнів на кожному рівні освіти.
Виступаючи на церемонії відкриття нового 2025-2026 навчального року, Міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон підтвердив: «Наразі в країні понад 52 000 шкіл, достатньо навчальних приміщень для 26 мільйонів учнів, з яких 65% загальноосвітніх шкіл відповідають стандартам, багато шкіл просторі та сучасні. У нас є 1,6 мільйона добре підготовлених вчителів, серед яких елітні групи, які не поступаються жодному вчителю у світі. Вся країна має повну загальну освіту від 5-річного дитячого садка до закінчення середньої школи. Якість загальної освіти поступово покращується. В'єтнам визнаний на міжнародному рівні як група країн з хорошою загальною освітою у світі».
Однак, порівняно з провідними передовими системами освіти світу, сектору освіти ще є до чого прагнути та чого досягати кращого... Тому Міністр наголосив: Усьому сектору потрібно з перших днів нового навчального року розпочати виконання Резолюції 71 Політбюро; негайно провести перевірку, самоаналіз, самокорекцію, чітко визнати та рішуче подолати обмеження, що залишилися.
Кожен крок освітніх інновацій сьогодні сприяє реалізації великої мети – створення сучасної, справедливої та високоякісної національної системи освіти до 2045 року.
Заключна стаття: Підвищення рівня університетської освіти, подальший розвиток країни
Джерело: https://baotintuc.vn/thoi-su/nghi-quyet-71nqtw-mo-duong-cho-khat-vong-viet-nam-hung-cuongbai-2-tao-nen-tang-vung-chac-cho-giao-duc-pho-thong-20250917174402893.htm
![[Фото] Закриття 14-ї конференції Центрального Комітету партії 13-го скликання](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/06/1762404919012_a1-bnd-5975-5183-jpg.webp)
Коментар (0)