Видатний викладач, який присвятив понад 40 000 годин наукових досліджень
Доцент, доктор Ле Хьюїнь Тан Зуй (43 роки), заступник декана факультету кримінального права, завідувач кафедри кримінально-процесуального права, секретар Науково-навчальної ради Юридичного університету міста Хошимін, щойно був удостоєний звання видатного викладача 2024 року.
Доцент доктор Ле Хюїнь Тан Зуй є одним з небагатьох в'єтнамських доцентів, що спеціалізуються на кримінально-процесуальному праві та кримінально-правовій практиці.
Видатний викладач, доцент, доктор Ле Хьюїнь Тан Зуй спеціалізується на кримінально-процесуальному праві та кримінальному виконанні.
ФОТО: NVCC
Відомо, що для отримання звання видатного викладача, доцента, доктор Дуй мав багато видатних досягнень у викладацькій та науково-дослідній діяльності.
Він є редактором, співредактором та автором 8 монографій, довідників та навчального посібника для університетської та післядипломної освіти. Водночас він опублікував 52 наукові статті та розділи книг, включаючи 6 статей, опублікованих у престижних міжнародних журналах.
У юридичному університеті міста Хошимін доцент доктор Зуй виконав чудову науково-дослідну роботу, завжди перевищуючи річну квоту на дослідницькі години викладачів. Наразі доцент доктор Зуй має 40 000 годин, що залишилися для науково-дослідної роботи.
Газета «Тхань Ньєн» щиро вітає з Днем в'єтнамського вчителя
Доцент, доктор Дуй отримав почесну грамоту від Міністра освіти та навчання за відмінне виконання своїх завдань протягом 4 років поспіль з 2019-2020 навчального року до 2022-2023 навчального року та пам'ятну медаль за справу освіти .
Не дуже добре розбирається в технологіях, важко передавати знання
Розповідаючи про викладання в сучасному контексті, доцент, доктор Ле Хьюїнь Тан Зуй зазначив, що розвиток науки і технологій мав певний вплив на роль викладачів в університетській підготовці.
«Вчитель змінився з проактивного, позитивного та відповідального за передачу всіх знань, які він має з кожного конкретного предмета, учням на роль викладача. В епоху інформаційного вибуху учням неважко швидко отримати доступ до нових знань, особливо з різноманітних та багатих джерел документів в Інтернеті».
Однак, щоб мати змогу науково та ефективно вибирати, синтезувати, аналізувати, оцінювати та використовувати інформацію, учні повинні мати певні навички. Тому, завдяки своїм знанням та професійному досвіду, вчителі будуть спрямовувати та підтримувати учнів у практиці та вмілому використанні цих необхідних навичок», – прокоментував доцент, доктор Дуй.
Видатний викладач, доцент, доктор Ле Хьюїнь Тан Зуй (посередині) зі своїми студентами
ФОТО: NVCC
За словами пана Дуя, переваги застосування інформаційних технологій в галузі освіти загалом створили сприятливі умови для вчителів, щоб вони могли впроваджувати інновації та поєднувати багато активних методів навчання, щоб розвивати здатність учнів до самостійного навчання, креативність та здатність до навчання протягом усього життя.
Викладачі можуть використовувати сучасні програми для створення жвавих електронних лекцій, які привертають увагу учнів. У юридичній сфері викладачі можуть допомогти студентам розвинути критичне мислення, спрямовуючи їх на пошук, коментування та оцінку різних точок зору на суперечливі питання, опубліковані в Інтернеті.
Крім того, політика цифрової трансформації в освіті вимагає від вчителів зміни методів навчання та покращення своїх знань з інформаційних технологій для забезпечення якості прямого та онлайн-навчання», – зазначив пан Дуй.
Щодо стосунків між викладачем і учнем, доцент, доктор Дуй, зазначив, що сьогодні викладачі та учні можуть легко обмінюватися інформацією за допомогою смартфонів, електронної пошти та інших програм соціальних мереж. Це допомагає учням сміливо повідомляти вчителям про свої труднощі в процесі навчання та швидко отримувати корисні поради. Таким чином, стосунки між викладачем і учнем стають дещо тіснішими.
Однак, навпаки, якщо ми надмірно використовуємо інформаційні технології та ігноруємо прямий контакт, це може знизити ефективність комунікації або призвести до неправильного сприйняття та оцінки одне одного; це не може створити зв'язок між вчителями та учнями.
«Тому має бути баланс між спілкуванням через пристрої та комунікаційні програми та прямим контактом для підтримки стосунків між вчителем і учнем», – додав доцент, доктор Дуй.
Джерело: https://thanhnien.vn/nha-giao-tieu-bieu-pho-giao-su-luat-noi-ve-thay-tro-thoi-cong-nghe-185241120145209253.htm
Коментар (0)