Музикант Нгуєн Ван Чунг: Приїзд до студентів дає мені більше матеріалу для моїх композицій.

Протягом цього часу музикант Нгуєн Ван Чунг відвідав багато шкіл Ханоя, щоб спілкуватися з учнями різного віку. Відвідування шкіл та вислуховування їхніх побажань стало для нього матеріалом для створення пісень про матір, батька та любов до батьківщини та країни.

Музикант Нгуєн Ван Чунг. Фото: TD

Щоб краще зрозуміти його майбутні плани щодо композиції, ми взяли інтерв'ю у музиканта Нгуєн Ван Чунга.

Пане, у своїй письменницькій кар'єрі ви взаємодіяли з аудиторією різного віку, але що ви відчуваєте, коли йдеться про школи?

Я вже давно ходжу до шкіл, щоб спілкуватися та ділитися з учнями. З 2012 року, коли я почав писати пісні про батьків і матерів, я ходжу до шкіл, щоб спілкуватися з дітьми. Я відвідав 60 дитячих садків та початкових шкіл Хошиміна, щоб навчати співу, поширюючи послання любові до родини, вчителів та школи, а також 60 середніх шкіл, щоб надихати мрії та пристрасть після їхнього випуску. Я сподіваюся, що через мої пісні душі молодих людей будуть засіяні любов’ю до себе, своїх батьків, родини, вчителів, друзів... Понад усе, це любов до своєї батьківщини.

Будучи студентом, я також помітив, що уроки історії були нудними, вимагали запам'ятовування чисел і не мали сучасного обладнання. Але сьогодні учні мають багато допоміжних інструментів, слухаючи, дивлячись і вивчаючи історію найприроднішим чином. Коли я приходжу до школи, перше, що я роблю, це надихаю учнів, потім поширюю зміст пісні та допомагаю їм зрозуміти, чому автор написав цю пісню.

«Продовження історії миру » – це пісня, яку я поширюю. Завдяки цьому діти більше люблять в'єтнамську історію, цікавляться цією темою та люблять свою батьківщину та країну.

Пане, згідно з вказівками Генерального секретаря То Лама, з цього навчального року сектор освіти та навчання запрошуватиме до викладання митців, спортсменів тощо. Що ви думаєте про це, музиканте? Якби ви викладали безпосередньо, як би ви до цього поставилися?

Я давно цього хотів, тому дуже підтримую та готовий знайти час для участі. З 2012 року я відвідую дитячі садки та початкові школи, щоб дарувати книги та навчати дітей співати дитячі пісні, особливо дошкільнят. Я також ходжу до середніх та старших шкіл, щоб ділитися та слухати історії дітей. Чого вони хочуть, які пісні їм потрібні... щоб висловити свої почуття до своїх близьких, з чого я отримую більше натхнення писати пісні про їхніх батьків. Або пісні, що вихваляють дядька Хо, чи історичних діячів, таких як Хай Ба Чунг, Ле Лай, Ле Лой... Це джерело натхнення для мене, щоб писати нові пісні, щоб задовольнити бажання дітей.

Музикант Нгуєн Ван Чунг народився в Хошиміні. Він написав 300 пісень про дітей. У 2020 році В'єтнамська організація звукозапису підтвердила, що він є молодим музикантом з найбільшою кількістю дитячих пісень. Пісня «Щоденник матері» зворушила серця багатьох матерів і викликала вдячність і синівську шанобливість у дітей. Нещодавно пісня «Продовження історії миру» глибоко поширила вдячність попередньому поколінню, поширюючи любов до батьківщини та країни в кожній в'єтнамській людині.

Коли я приходжу до студентів, це не просто для того, щоб поспілкуватися. Я хочу показати їм реальність роботи та життя митця, подолати розрив між теорією та практикою. Допомогти їм зрозуміти, що 5 хвилин на сцені – це шлях важких тренувань для музикантів та співаків. Коли вони безпосередньо обмінюються цим досвідом та слухають його, вони краще зрозуміють про кар'єру, яку оберуть у майбутньому.

Крім того, коли діти спілкуються з музикантом, вони розуміють послання, яке музикант хоче передати через пісню. Через це їх навчатимуть любові до родини, батьків, природи, миру, батьківщини та країни. Завдяки цьому діти будуть зацікавлені в навчанні та проактивнішому засвоєнні знань.

З ідеєю, що студенти, які навчаються безпосередньо з артистами, будуть більш зацікавлені слухати викладачів музики на заняттях. Коли вони матимуть можливість спілкуватися з людьми, які мають досвід та реальний життєвий досвід у музиці, вони матимуть більш багатовимірну та цікаву перспективу.

Наприклад, що стосується професії співака, то довгий час усі вважали цю професію дуже щасливою, адже можна гарно одягатися, водити машину та мати багато грошей, але щоб мати 5 хвилин, щоб сяяти на сцені, потрібно було мати роки наполегливих тренувань. З цього випливає правильне уявлення про цю професію.

Музикант Нгуєн Ван Чунг та співачка Дуєн Куїнь, «Ань Та у фільмі «Червоний дощ», взяли участь в інтегрованому уроці літератури та суспільствознавства у середній та старшій школі Нгуєн Сьєу, де тисячі учнів були залучені до цього заходу. Фото: LV

Механізм вже існує, тож як ми можемо впровадити цей метод навчання та викладання в школах? Що, на вашу думку, потрібно зробити в першу чергу?

Перш за все, щодо пісень. Коли я навчався у школі, пісні в підручниках були дуже добре підібрані, але зараз нам також потрібно враховувати їх актуальність. Було б доречно, щоб ці пісні належали до дослідницьких груп. Сьогодні, щоб ефективно поширювати інформацію серед учнів, потрібні пісні, які є актуальними на даний момент. Ми повинні приділяти більше часу цим пісням, щоб зацікавити учнів навчанням і водночас швидко засвоїти послання, які ми хочемо донести до молоді.

Спочатку, коли я писав пісні про дітей, я був молодим музикантом, який складав пісні про дітей, щоб збагатити свою письменницьку кар'єру. Це було все, про що я міг думати. Але коли я побачив, що дитячі пісні позитивно впливають на молодь, у мене з'явився більше емоційного матеріалу для створення.

Наприклад, є матері, які надсилали дядькові Чунгу повідомлення, щоб подякувати йому за те, що їхні діти співали його пісні, а потім ще більше висловлювали до них свою любов, а їхні діти часто казали, що люблять своїх матерів. Або те саме стосується батьків. Батько рідко висловлював свої почуття до дітей, але коли він чув пісню про батьків і дочок, батько казав: «Я люблю тебе», і дитина також казала: «Я люблю тебе».

Мета мого музичного твору — викликати любов у кожній людині. Саме та любов змінила спосіб життя, зробивши людей щасливішими. Сім'я, де батько каже, що любить своїх дітей, мати любить своїх дітей, діти люблять свого батька, — така сім'я буде щасливою. Я хочу писати більше пісень з такими посланнями, поширювати їх далі. Саме тому я пишу пісні про любов до країни.

Ми не можемо кричати «діти, любіть свою країну», «діти повинні любити цю Батьківщину»… Краще написати пісню для молоді, вони полюблять цю пісню, будуть вражені її текстом, і звідти вони зрозуміють, що люблять свою країну та мир. Це той спосіб навчання, який мені дуже подобається.

Музикант Нгуєн Ван Чунг спілкується з учнями середньої школи В'єт Дык, Ханой. Фото: NVCC

Які конкретні умови потрібні, сер, щоб заохотити художників, музикантів, співаків, спортсменів тощо приходити до шкіл для обміну досвідом та викладання?

На мою думку, під час застосування цієї політики потрібна гнучкість. Оскільки в минулому я брав участь в обмінах або викладав позакласну діяльність у міжнародних чи приватних школах, усі вони мали ініціативу щодо фінансів та розкладів занять учнів. Але з державними школами все інакше... Насправді, я знаю, що багато шкіл досі зосереджуються на таких предметах, як література, математика, фізика, хімія... але нехтують музикою.

Щоб ця політика була справді ефективною, школи повинні мати гнучкість у своїх розкладах та відповідне фінансування для підтримки цього довгострокового, а не лише короткочасного періоду часу. З іншого боку, не всі митці, музиканти та співаки мають час та умови, щоб відвідувати всі школи. Тому потрібен відповідний механізм для митців, ставлення до них або визнання, щоб створити стабільність та довговічність цієї гуманної політики.

Щиро дякую!

Джерело: https://baotintuc.vn/giao-duc/nhac-si-nguyen-van-chung-den-voi-hoc-sinh-toi-co-them-chat-lieu-sang-tac-20250919130539979.htm