Пан Нгуєн Дак Вінь: Якщо дорослі подаватимуть приклад, діти будуть менш жорстокими.

Голова Комітету з питань культури та освіти Нгуєн Дак Вінь заявив, що формування шкільної культури та сприяння розвитку зразкових дорослих є фундаментальним рішенням для зменшення насильства в школі.

Вранці 30 жовтня в кулуарах Національних зборів голова Комітету з питань культури та освіти Національних зборів Нгуєн Дак Вінь відповів VnExpress на запитання про ситуацію та шляхи вирішення питань запобігання насильству в школах.

– Що ви думаєте про нещодавню ситуацію з насильством у школах?

– Насильство в школах, мабуть, завжди існувало. Але останнім часом спостерігаються деякі явища, які показують, що рівень насильства та агресивної поведінки серед учнів та підлітків викликає велике занепокоєння. Учні не лише використовують руки та ноги, а й ображають гідність одне одного, було багато випадків, коли учні били своїх друзів, роздягали їх догола, а потім знімали на відео та публікували їх в Інтернеті.

Ще більше занепокоєння викликає те, що навколишня громада, така як друзі, була свідками насильства, але не виявила чіткої позиції чи активно його не запобігла. Це дуже тривожна проблема, про яку ми говоримо вже давно.

Існує багато причин такої ситуації, частково через вплив фільмів, частково через соціальні мережі, а частково через поведінку дорослих, у яких навчаються діти. Наразі багато дітей мають доступ до інформації в соціальних мережах та інтернеті з дуже раннього віку, включаючи нездорові сцени та зображення.

– Яким, на вашу думку, є рішення для запобігання та зменшення шкільного насильства?

– Я вважаю, що потрібно багато синхронних рішень, але фундаментальним і довгостроковим рішенням є створення шкільної культури для учнів. У сучасному суспільстві, окрім часу, проведеного вдома, де вони отримують освіту від бабусь і дідусів та батьків, діти проводять більшу частину свого часу в школі, отримуючи освіту від вчителів. Тому це потрібно робити регулярно, безперервно та протягом тривалого часу, і це не можна зробити за одну ніч і побачити результати одразу. Від політики до дії, зміна свідомості та поведінки людей вимагає наполегливості.

У школі вчителі повинні бути взірцевими, будуючи стосунки між вчителем та учнем, які щиро люблять та піклуються одне про одного. Наприклад, є дуже дрібниці, як-от як змусити учнів чемно вітатися з охоронцем, коли вони його зустрічають. Якщо на ці дрібниці звертати увагу, все поступово налагодиться. Якщо ми не навчимо учнів розв'язувати такі дрібниці, виникне багато конфліктів.

Окрім того, що школи та сім'ї мають допомагати дітям отримувати більше корисної інформації та обмежувати її негативну, їм також необхідно розвивати стійкість, щоб вони могли розпізнавати, що добре, а що погано.

Дітям також потрібно навчитися висловлювати свою незгоду, коли вони стають свідками насильства. В'єтнам будує щасливе суспільство, де люди люблять одне одного, всі люблять одне одного, кожен цінує одне одного. Цей дух потрібно вміло та тонко виховувати вчителям та батькам через кожен урок, предмет чи щоденні заняття в сім'ї.

Я вважаю, що таким чином зменшиться шкільне та молодіжне насильство.

Доцент Нгуєн Дак Вінь, голова Комітету з питань культури та суспільства, дав інтерв'ю в коридорі Національних зборів вранці 30 жовтня. Фото: VT — Доцент Нгуєн Дак Вінь, голова Комітету з питань культури та суспільства, дав інтерв'ю в коридорі Національних зборів вранці 30 жовтня. Фото: *В'єт Туан*

- Як дорослі можуть подати приклад для обмеження насильства в школі?

- Взірець для наслідування дорослих, від бабусь і дідусів, батьків, членів сім'ї до суспільства, дуже важливий для дітей. Дорослі мають повну усвідомленість. Діти часто навчаються дорослим та наслідують їх. Те, як дорослі думають і діють, безпосередньо впливає на наступне покоління.

Тому дорослі повинні бути взірцем для наслідування. У житті важко уникати моментів розчарування, але кожна людина повинна навчитися контролювати себе та не використовувати насильство для вирішення проблем. Тільки тоді діти не будуть піддаватися негативній поведінці та наслідуватимуть їхній приклад. Ми, дорослі, поводимося цивілізовано один з одним, поважаючи закон, і поступово формуватимемо такий спосіб життя для дітей.

Наприклад, сьогодні, коли батьки виходять на вулицю та мають намір проїхати на червоне світло, діти одразу ж нагадують їм про це. Це тому, що дітей навчають дотримуватися Закону про безпеку дорожнього руху.

Але деякі люди дивуються, чому діти мають таку високу обізнаність, коли вони маленькі, але коли вони виростають, їхня самосвідомість поступово знижується. Я думаю, що окрім освітнього фактора, необхідно суворо керувати суспільством та сприяти духу поваги до закону, щоб кожен мав обізнаність щодо його дотримання.

Діти завжди особливі, я сподіваюся, що всі намагатимуться допомогти їм з раннього віку ставитися до позитивних речей.

- Як мають бути розроблені шкільні освітні програми для формування шкільної культури та формування в учнів опору поганим речам?

- Шкільна культура включена до змісту кожного предмета, від в'єтнамської мови, англійської мови, суспільствознавства... до багатьох інших предметів. Якщо предмети розроблені з урахуванням високого культурного розвитку, це прищеплюватиме дітям цивілізований спосіб життя з раннього віку.

Я досі пам'ятаю, як у минулому вивчив урок «Дві кози переходять міст» , щоб нагадати нам про те, що потрібно поступатися дорогою. Тепер, коли ми вийдемо на вулицю, якщо всі трохи поступимося дорогою один одному в заторі, ми це засвоїмо та розвинемо цивілізовану поведінку.

Тому зміст кожного уроку, окрім надання знань, потребує ретельного планування, щоб учні могли відчувати себе та поступово формувати свою особистість.

Я знаю, що і батьки, і вчителі в наш час зайняті та перебувають під великим тиском. Тому показувати дітям приклад потрібно завжди та в усіх місцях повсякденного життя, а не лише під час шкільних годин. Наприклад, військова семестрова програма, в якій беруть участь багато дітей, триває лише три тижні, але вони вчаться складати власні ковдри та висловлювати свою любов батькам.

Кожен хоче кращого суспільства, але будь-кому важко уникнути помилок. Діти не є винятком. Коли вони роблять помилки, вчителі та батьки повинні створювати умови для того, щоб вони мали можливість їх виправити. Не тисніть на них через конкретну історію, що призводить до негативного мислення.

В'єттуан

Посилання на джерело