Чи є спільні, добровільні курси обов'язковими в новій освітній програмі?

ДУМКИ ТА ЗАПИТАННЯ БАТЬКІВ

Хоча школи проводили опитування та збирали відгуки батьків перед впровадженням цих програм, батьки залишаються невпевненими, навіть розгубленими, щодо ефективності цих предметів у співпраці із зовнішніми партнерами – тим, що Департамент освіти та навчання міста Хошимін називає «шкільними програмами».

Нещодавно репортери газети Thanh Nien отримали багато листів та запитів від батьків щодо розкладу занять для учнів початкової школи. «Якщо ми не зареєструємось на такі предмети, як критичне мислення в математиці, математика та природничі науки англійською мовою або англійська мова за допомогою програмного забезпечення… ми не знаємо, що наші діти робитимуть під час уроків. Не те щоб вони сиділи склавши руки, поки їхні друзі навчаються. Але реєстрація на всі предмети означає значну додаткову плату щомісяця. Навчання в початковій школі безкоштовне, але зарахування на всі добровільні предмети шкільної програми означає значну щомісячну плату для учнів»; «Ми вважаємо, що тепер учні, які навчаються за Програмою загальної освіти 2018 року, повинні вивчати додаткові предмети, предмети, за які шкільна програма вимагає додаткової оплати. Але якщо ми не вивчатимемо ці предмети, чи будуть досягнуті цілі Програми загальної освіти 2018 року?»; «Наскільки Програма загальної освіти 2018 року допомагає розвивати компетенції, якості, навички мислення та креативність учнів та вчителів, і які виклики виникають?» Ці питання хвилюють багатьох батьків учнів початкової школи в Хошиміні сьогодні.

" ЗАПОВНІТЬ ПРОПУСТИ"?

Директор державної початкової школи в самому серці Хошиміна сказав, що школі пощастило мати повноцінне сучасне обладнання з достатньою кількістю класних кімнат, функціональними кімнатами, ігровими майданчиками, комп’ютерами, покриттям Wi-Fi, навчальним обладнанням, а також команду молодих вчителів та персоналу, які добре знаються на інформаційних технологіях, щоб забезпечити безперебійне впровадження Програми загальної освіти 2018 року. Школа також має консенсус батьків щодо впровадження освітніх планів та шкільних програм (міжнародні предмети з інформатики, STEM, життєві навички, англійська мова через природничі науки та математику, англійська мова з носіями мови тощо).

Розклад початкової школи складається з двох уроків на день, при цьому предмети зі шкільної програми чергуються з іншими предметами.

Однак вона визнала, що «у школах, де приміщення та педагогічний персонал є недостатніми, Програмі загальної освіти 2018 року дуже важко бути ефективною». Вона пояснила, що якщо у класі початкової школи навчається 50-53 учні (нормативи для початкових шкіл передбачають 35 учнів у класі), бракує класних кімнат, щоб забезпечити 100% учнів відвідувати два заняття на день, і бракує вчителів таких предметів, як англійська мова, музика , мистецтво та інформатика, класним керівникам дуже важко виконати всі навчальні цілі, зазначені в підручниках, та забезпечити всебічний розвиток здібностей, якостей та талантів учнів.

Деякі читачі газети «Thanh Nien» зазначили, що добровільні предмети у шкільній програмі лише «заповнюють прогалини», виконуючи вимогу 7 уроків на день, щоб відповідати положенням Програми загальної освіти для початкових шкіл 2018 року. Чому ці уроки не використовуються для повторення математики, в'єтнамської мови або для самостійного навчання учнів, як у попередній програмі 2006 року? Ми порушили це питання, і вищезгаданий директор представив три основні пункти: по-перше, шкільна програма доповнює Програму загальної освіти 2018 року, допомагаючи учням всебічно розвиватися, особливо в унікальному міському районі, такому як Хошимін, де учнів потрібно виховувати та розвивати знання з англійської мови, інформатики, STEM тощо.

По-друге, згідно із загальною освітньою програмою на 2018 рік, учні 1-го та 2-го класів вивчають 25 уроків на тиждень; учні 3-го класу – 28 уроків на тиждень; а учні 4-го та 5-го класів – 30 уроків на тиждень. Учні початкової школи вивчатимуть 7 уроків на день, у два заняття на день. Згідно з вищезазначеними правилами, якщо учні вивчатимуть лише обов’язкові предмети навчальної програми, то буде достатньо більше 3-4 днів на тиждень. То що ж учні робитимуть у решту часу вдома?

По-третє, батьки також запитували, чому сесії для повторення пройденого матеріалу не організовуються в класі під час додаткових уроків. Однак, вчителям початкової школи також призначається навчальне навантаження в 23 уроки на тиждень, і якщо вони викладають більше, вони не мають права на оплату понаднормової роботи (щоб отримати оплату за понаднормову роботу, вони повинні дотримуватися певних правил). То хто ж платитиме вчителям?

Замість співпраці нам потрібна політика, яка дозволить вчителям навчати самостійно.

Багато людей ставлять під сумнів, чи можуть вчителі в школах організовувати планування уроків та викладати за шкільною програмою, замість того, щоб співпрацювати із зовнішніми організаціями. Директор школи в центральному районі Хошиміна заявив: «Маючи добре навчений педагогічний колектив, ми цілком здатні навчати учнів STEM, життєвим навичкам, іноземним мовам, спортивним клубам та мистецтву. Такий підхід також зменшить плату за кожен предмет порівняно із партнерством із зовнішніми організаціями, запевнить батьків щодо планів уроків та навчальної програми, а також забезпечить додатковий дохід для наших вчителів та персоналу. Однак для цього нам потрібні механізми, політика та конкретні вказівки від Департаменту освіти та навчання або Районного управління освіти та навчання. Я вважаю, що це також є проблемою для багатьох державних навчальних закладів сьогодні».

Потрібно звернути увагу на спосіб його виконання.

Директор іншої початкової школи в місті Тху Дик (Хошимін) вважає, що Хошимін — це динамічне місто, лідер в інноваціях та креативності в освіті, економіці та інших сферах, тому інновації в шкільних програмах також слід розглядати позитивно та оцінювати з різних точок зору. За словами цього директора, всі шкільні програми спрямовані на підтримку Програми загальної освіти 2018 року, допомагаючи учням розвивати навички володіння іноземними мовами, критичне мислення та досвід… «В принципі, я вважаю це правильним. Однак, необхідно звертати увагу на підхід та методи впровадження підрозділами. Якщо підрозділи не спілкуються з батьками, щоб вони розуміли програму, не показують їм її переваги та вигоди, а також її ефективність, і не запитують публічного та прозорого зворотного зв’язку під час впровадження, дуже легко зіткнутися з конфліктами та хвилями опору», — сказав цей директор.

Батьки ставлять під сумнів розклад уроків початкової школи, який передбачає два уроки на день, під час яких предмети зі шкільної програми чергуються з іншими предметами.

Директор додав: «Нові речі дуже схильні до суперечок. Чим новіші політики та рекомендації, тим обережнішими мають бути адміністратори, прислухаючись до різних точок зору та чітко дотримуючись освітніх цілей. І ми повинні відверто визнати, що цілі початкової освіти зараз відрізняються від тих, що були 10 чи 20 років тому». Потім репортер запитав: «Отже, якщо учні з неблагополучних економічних верств не можуть брати участь у шкільних програмах, чи означає це, що вони не мають можливості отримати доступ до комплексних цілей, встановлених шкільною програмою?» Ця людина відповіла: «Загалом, кожен навчальний заклад завжди прагне забезпечити учням найкращий доступ до освіти справедливим чином. Якщо учні справді перебувають у неблагополучному становищі, школа дозволяє їм вивчати ці предмети безкоштовно. Заклади також мають гнучкі рішення; якщо учні не вивчають предмет, їм надаються матеріали для читання та навчальні матеріали в бібліотеці під наглядом бібліотекаря. В іншому випадку, якщо батьки проактивно відмовляються записувати своїх дітей на ці предмети з інших причин, це право вибору сім'ї». (продовження буде)

Поняття «основна страва» та «позакласна» більше не існує.

У відповіді на повідомлення преси керівник Департаменту освіти та навчання міста Хошимін наголосив, що з 2024-2025 навчального року положення про проведення двох уроків на день відповідно до Програми загальної освіти 2018 року застосовуватиметься до всіх початкових шкіл, тому поняття «основного курсу» та «позакласної» діяльності в рамках двох уроків на день більше не існуватиме.

Ця особа заявила, що, згідно з положеннями Міністерства освіти та навчання, під час впровадження Програми загальної освіти 2018 року на рівні початкової школи 100% учнів відвідуватимуть школу протягом двох уроків на день для розвитку своїх якостей та здібностей відповідно до цілей програми. Тому початкові школи повинні організовувати навчання протягом двох уроків на день. Концепція «1-го уроку» та «2-го уроку», а також погляд, що ранок призначений для основної навчальної програми, а день – для позакласної діяльності, як у Програмі загальної освіти 2006 року, більше не є доречною.

За словами керівників Департаменту освіти та навчання міста Хошимін, на рівні початкової школи шкільна програма є частиною навчального плану кожної школи, що складається з двох занять на день. Шкільна програма доповнює та працює паралельно з впровадженням Програми загальної освіти 2018 року; її не можна розділяти, якщо ми хочемо найкращим чином досягти цілей Програми загальної освіти 2018 року. Участь учнів початкової школи в шкільній програмі є правом кожного учня, допомагаючи їм розвивати якості та здібності, а також оснащуючи їх найнеобхіднішими навичками в галузі інформаційних технологій, іноземних мов та життєвих навичок… для задоволення потреб у навчанні не лише на рівні початкової школи, але й на наступних рівнях освіти.

Джерело: https://thanhnien.vn/phai-hoc-mon-lien-ket-tu-nguyen-trong-chuong-trinh-giao-duc-moi-185241016193744415.htm