Розподіл балів на випускному іспиті середньої школи 2025 року точно відображатиме якість та демонструватиме високий ступінь диференціації.

Професор Нгуєн Дінь Дик, голова Університетської ради Технологічного університету В'єтнамського національного університету в Ханої, зазначив, що цьогорічні випускні бали точно відображають якість і демонструють хорошу диференціацію, особливо з математики та англійської мови.

Міністерство освіти та навчання оголосило розподіл балів за випускний іспит у середній школі 2025 року. (Фото: Нгуєт Ань)

Сьогодні вдень (15 липня) у Ханої Міністерство освіти та навчання провело конференцію, на якій було надано інформацію про розподіл балів за випускний іспит у середній школі 2025 року. Це вперше, коли Міністерство освіти та навчання надало інформацію про розподіл балів перед оголошенням результатів випускного іспиту у середній школі.

Розподіл балів не був таким «шокуючим», як багато хто боявся.

Виступаючи на конференції, постійний заступник міністра освіти та навчання Фам Нгок Тхуонг підтвердив, що іспит на закінчення середньої школи має на меті точно оцінити результати навчання учнів відповідно до цілей та вимог програми загальної освіти .

Водночас результати іспитів використовуються для визначення права на закінчення середньої школи та як одна з основ для оцінки якості викладання та навчання в загальноосвітніх та безперервних освітніх закладах, а також як рекомендації органів управління освітою. Надаються достовірні та правдиві дані для точної оцінки здібностей студентів, що дозволяє вищим та професійно-технічним навчальним закладам використовувати ці дані у своїх процесах вступу відповідно до принципу автономії.

Для досягнення цієї мети тиск на Міністерство освіти та навчання й Департаменти освіти та навчання в організації іспиту є величезним, але існує тверда рішучість подолати тиск і труднощі, щоб добре виконати роботу на благо студентів.

Розповідаючи про труднощі в організації цьогорічного іспиту, заступник міністра Фам Нгок Тхуонг зазначив, що перехід від оцінювання знань до оцінювання компетентності означає, що рівень складності питань також повинен мати певний стандарт.

«Крім того, студентам надається можливість обирати предмети для іспитів, щоб забезпечити професійну орієнтацію, допомагаючи їм повноцінно розвивати свої якості та здібності. Навіть якщо дуже мало студентів обирають предмет (у деяких місцевостях може бути лише один кандидат на предмет), їм все одно надається максимальна підтримка. Організація іспиту з вибіркових предметів одночасно для багатьох предметів також є великим викликом… У свою чергу, студенти дуже раді, бо можуть продемонструвати свої сильні сторони, що є великим успіхом», – сказав заступник міністра Фам Нгок Тхуонг.

Постійний заступник міністра освіти та навчання Фам Нгок Тхуонг. (Фото: Nguyet Anh)

Щодо якості та розподілу балів, заступник міністра освіти та навчання підтвердив, що цьогорічний розподіл балів не показав «шоку», якого багато хто боявся. Розподіл балів, середнє значення, медіана та стандартне відхилення є послідовними, що свідчить про стабільність.

«Завдяки іспиту ми бачимо, що учні старших класів швидко та ефективно адаптуються до нового формату іспитів. Водночас вчителі змінили свої методи навчання, зосередившись на розвитку якостей та компетенцій учнів, а не просто викладаючи знання жорстким, шаблонним способом», – сказав заступник міністра.

За словами заступника міністра, необхідно поступово відмовитися від підходу до оцінювання виключно на основі балів. Хоча бали є важливим кількісним показником, вони не є єдиним виміром. Освіта повинна оцінювати весь процес навчання та професійної підготовки цілісно.

«Спочатку були побоювання, але зараз напрямок інновацій правильний, максимально використовуючи сильні сторони, здібності та прагнення учнів. Сектор освіти та вчителі докладають зусиль для організації реальних іспитів, реального оцінювання та реальних екзаменаційних питань, але водночас зменшують тиск та витрати на сім’ї учнів та розширюють можливості для учнів», – сказав заступник міністра.

За словами заступника міністра, результати цьогорічного іспиту достатньо достовірні, щоб університети могли впевнено використовувати їх для вступу. Вперше правила проведення випускного іспиту в середній школі та вступу до університету тісно пов'язані, що гарантує права студентів та має на меті підготовку справжніх, висококваліфікованих талантів, як це вказано Генеральним секретарем та Прем'єр-міністром.

Розподіл балів досяг подвійної мети.

На конференції професор Нгуєн Дінь Дик, голова Університетської ради Технологічного університету В'єтнамського національного університету в Ханої, зазначив, що цьогорічний розподіл балів точно відображає якість і демонструє хорошу диференціацію, особливо з математики та англійської мови.

Математика є дуже вибірковою, і цей іспит вважається найкращим з 2018 року, чітко визначаючи учнів з рівнем знань вище середнього, відмінним та середнім. Англійська мова також має позитивний розподіл балів, іспит коригує вихідний стандарт з A2 до B1, що відповідає вимогам міжнародної інтеграції.

Розподіл балів цього року досягає подвійної мети: він забезпечує хорошу диференціацію для цілей вступу, одночасно покращуючи якість освіти. Аналіз розподілу балів за місцевістю допомагає адміністраторам освіти зрозуміти показники розвитку кожної провінції, тим самим забезпечуючи основу для відповідного коригування політики.

Професор доктор Нгуєн Дінь Дик поділився своїми думками на конференції. (Фото: Нгуєт Ань)

Щодо вступу до університетів, Міністерство освіти та професійної підготовки видало рекомендації щодо конвертації еквівалентних балів вступу та вступних порогів між різними методами та комбінаціями вступу. Професор Нгуєн Дінь Дик оцінив це як важливий крок, спрямований на забезпечення справедливості для кандидатів та посилення впевненості університетів у процесі вступу.

Адаптивність студентів краща.

Поділившись своєю точкою зору, доцент доктор Нгуєн Дик Сон, ректор Ханойського педагогічного університету, зазначив, що цьогорічний розподіл балів був цікавим і несподіваним, особливо з математики та англійської мови. Іспит з математики допоміг чіткіше проаналізувати та оцінити здібності студентів.

Доцент доктор Нгуєн Дик Сон наголосив: «Здається, що адаптивність студентів набагато краща, ніж те, як дорослі оцінюють їх на основі суб’єктивних відчуттів. З огляду на поточні дані розподілу балів, суб’єктивні коментарі обмежені, що дуже обнадійливо».

Поділяючи таку ж думку, професор Фам Хонг Куанг, голова Ради професорів у галузі педагогічних наук, зазначив, що цьогорічний випускний іспит у середній школі досяг освітніх цінностей та сформував нову тенденцію в загальній освіті, яка є фундаментальною та основоположною, з філософією, що цінує міцну основу в широких академічних знаннях, допомагаючи учням бачити світ, мислити допитливо та гнучко.

Професор Фам Хонг Куанг оцінив: «Метою освіти є цілісний розвиток, спрямований на пробудження потенціалу та здібностей кожного учня. Сучасне освітнє мислення наголошує на самонавчанні, де кожна людина має право обирати своє майбутнє відповідно до своїх здібностей. Процес навчання людей вимагає наполегливості, довгострокової відданості та багатьох викликів. Розподіл балів випускного іспиту 2025 року підтвердив це на прийнятному рівні, забезпечивши досягнення мети підтвердження базового, фундаментального рівня загальної освіти, класифікації учнів та надання достовірних даних для вступу до університетів».

З 8:00 ранку 16 липня кандидати можуть перевірити свої результати за випускні іспити у середній школі 2025 року. Після того, як вони дізнаються свої результати (оголошено о 8:00 ранку 16 липня), бажаючі можуть подати апеляцію до 25 липня.

З 16 липня до 17:00 28 липня кандидати можуть реєструватися, змінювати та доповнювати свої вподобання щодо вступу до університету. Кількість змін, які кандидати можуть внести протягом цього періоду, необмежена. Плату за онлайн-подання заявки необхідно сплатити з 29 липня до 17:00 5 серпня.

Джерело: https://baoquocte.vn/pho-diem-thi-tot-nghiep-thpt-2025-phan-anh-dung-chat-luong-and-co-su-phan-hoa-cao-321091.html