Розподіл балів за випускні іспити у середній школі 2025 року: відображає справжню якість та має високу диференціацію

Проф. доктор Нгуєн Дінь Дик, голова ради Технологічного університету В'єтнамського національного університету в Ханої, зазначив, що цьогорічний розподіл випускних балів відображає якість і має хорошу диференціацію, особливо з двох предметів: математики та англійської мови.

Міністерство освіти та освіти оголосило розподіл балів за іспити на випуск у середній школі за 2025 рік. (Фото: Нгуєт Ань)

Сьогодні вдень (15 липня) у Ханої Міністерство освіти та навчання провело конференцію, на якій було повідомлено про розподіл балів за іспити на випускний іспит 2025 року. Це вперше, коли Міністерство освіти та навчання повідомило про розподіл балів до оголошення результатів іспитів на випускний іспит.

Розподіл балів не такий «шокуючий», як багато хто побоювався.

Виступаючи на конференції, постійний заступник міністра освіти та навчання Фам Нгок Тхуонг підтвердив, що іспит на закінчення середньої школи має на меті точно оцінити результати навчання учнів відповідно до цілей та вимог, яких необхідно досягти в рамках програми загальної освіти .

Водночас, використовуйте результати іспитів для розгляду питання визнання закінчення середньої школи та як одну з основ для оцінки якості викладання та навчання в загальноосвітніх та безперервних навчальних закладах, а також для спрямування діяльності установ з управління освітою. Надайте достовірні, чесні та точні дані для оцінки здібностей студентів, які університети та професійно-технічні навчальні заклади використовуватимуть під час зарахування до них у дусі автономії.

Для досягнення цієї мети тиск на Міністерство освіти та навчання й Департаменти освіти та навчання в організації іспиту є дуже великим, але ми повинні бути рішучими, щоб подолати тиск і труднощі, щоб добре впоратися з ним заради учнів.

Розповідаючи про труднощі в організації цьогорічного іспиту, заступник міністра Фам Нгок Тхуонг згадав про перехід від оцінювання знань до оцінювання компетенцій, тому складність та легкість іспиту також повинні мати свої власні стандарти.

«Крім того, студентам дозволяється обирати предмети для іспитів, щоб забезпечити професійну орієнтацію, допомагаючи їм повноцінно розвивати свої якості та здібності. Навіть попри те, що є предмети, які обирає дуже мало студентів (у деяких місцевостях є предмети, з яких іспит складає лише 1 кандидат), їм все одно надаються максимальні умови. Екзаменаційна сесія з обраного предмета, організована одночасно для багатьох предметів, також є великим викликом... У свою чергу, студенти дуже раді, бо можуть розвивати свої сильні сторони, що є великим успіхом», – сказав заступник міністра Фам Нгок Тхуонг.

Постійний заступник міністра освіти та навчання Фам Нгок Тхуонг. (Фото: Nguyet Anh)

Щодо якості та розподілу балів, заступник міністра освіти та навчання підтвердив, що цьогорічний розподіл балів не такий «шокуючий», як багато хто побоювався. Розподіл балів, середнє значення, медіана та стандартне відхилення є сумісними, що свідчить про стабільність.

«За результатами іспиту видно, що учні старших класів швидко змінили свій стан і добре адаптувалися до нового формату іспиту. Водночас вчителі змінили методи навчання, зосередившись на формуванні якостей та здібностей учнів, а не просто на викладанні знань за шаблоном», – сказав заступник міністра.

За словами заступника міністра, необхідно поступово відмовлятися від менталітету, який базується лише на балах. Хоча бали є важливим кількісним параметром, вони не є єдиним показником. Освіта повинна оцінювати весь процес навчання та тренінгів.

«Спочатку були певні побоювання, але зараз напрямок інновацій правильний, він сприяє розвитку сильних сторін, здібностей та прагнень учнів. Освітній сектор та вчителі докладають зусиль для організації реального спостереження за іспитами, реального оцінювання та реальних питань, але водночас зменшують тиск та витрати для сімей учнів, розширюючи можливості для учнів», – сказав заступник міністра.

Результати цьогорічного іспиту, за словами заступника міністра, також є достатньо надійними, щоб університети могли впевнено використовувати їх для зарахування. Вперше правила щодо випускних іспитів у середній школі та вступу до університетів тісно пов’язані, що гарантує права студентів, прагнучи підготувати справжні таланти та справжню якість відповідно до вказівок Генерального секретаря та Прем’єр-міністра.

Розподіл балів за подвійною цільовою оцінкою

На конференції професор доктор Нгуєн Дінь Дик, голова ради Технологічного університету В'єтнамського національного університету в Ханої, зазначив, що цьогорічний розподіл балів точно відображає якість і має хорошу диференціацію, особливо з двох предметів: математики та англійської мови.

Математика має високу класифікацію, іспит вважається найкращим з 2018 року по теперішній час, що допомагає чітко визначити учнів з хорошими, відмінними та середніми результатами. Англійська мова також має яскравий діапазон балів, вихідний стандарт іспиту скориговано з A2 до B1, що відповідає вимогам міжнародної інтеграції.

Розподіл балів цього року досягає подвійної мети: як хорошої диференціації для забезпечення зарахування, так і покращення якості освіти. Аналіз розподілу балів за місцевістю допомагає керівникам освіти зрозуміти індекс розвитку кожної провінції, тим самим маючи основу для коригування відповідної політики.

На конференції поділився професор д-р Нгуєн Дінь Дук. (Фото: Nguyet Anh)

Щодо вступу до університетів, Міністерство освіти та професійної підготовки видало рекомендації щодо еквівалентного перерахунку балів вступу та вступних порогів між методами вступу та їх комбінаціями. Проф. доктор Нгуєн Дінь Дик оцінив це як важливий крок уперед, спрямований на забезпечення справедливості для кандидатів та допомогу університетам у почутті більшої безпеки під час зарахування студентів.

Краща адаптація студентів

Поділившись своєю точкою зору, доцент доктор Нгуєн Дик Сон, ректор Ханойського національного університету освіти, зазначив, що цьогорічний розподіл балів був цікавим і несподіваним, особливо з математики та англійської мови. Іспит з математики допоміг точніше проаналізувати та оцінити здібності учнів.

Доцент, доктор Нгуєн Дик Сон, наголосив: «Здається, що адаптивність студентів набагато краща, ніж емоційна оцінка дорослих. З огляду на поточні дані розподілу балів, емоційні коментарі обмежені, що є дуже оптимістичним показником».

Поділяючи таку ж думку, професор доктор Фам Хонг Куанг, голова Ради професорів педагогічних наук, зазначив, що цьогорічний випускний іспит у середній школі досяг освітніх цінностей, формуючи нову тенденцію в загальній освіті, яка є базовою та фундаментальною з філософією цінування міцності широких знань, допомагаючи учням мати здатність бачити світ, мислити відкриттів та мислити гнучко.

Професор, доктор Фам Хонг Куанг, оцінив: «Метою освіти є всебічний розвиток, пробудження потенціалу та здібностей кожного учня. Сучасне освітнє мислення – це самостійне навчання, кожна людина має право обирати своє майбутнє відповідно до своїх здібностей. Процес навчання людей має бути наполегливим, довгостроковим і має багато труднощів. Розподіл балів випускного іспиту 2025 року підтвердив вищезазначене на задовільному рівні, забезпечивши досягнення мети підтвердження загального, базового, фундаментального рівня, класифікації та використання для вступу до університету з надійністю».

З 8:00 ранку 16 липня кандидати можуть переглянути свої результати випускних іспитів за 2025 рік. Після того, як вони дізнаються свої результати випускних іспитів (оголошені о 8:00 ранку 16 липня), кандидати, яким це необхідно, можуть подати запит на перегляд, кінцевий термін – 25 липня.

З 16 липня до 17:00 28 липня кандидати можуть реєструватися, коригувати та додавати побажання щодо вступу до університету. Кандидати можуть коригувати необмежену кількість разів протягом цього часу. Онлайн-платежі за вступ сплачуються з 29 липня до 17:00 5 серпня.

Джерело: https://baoquocte.vn/pho-diem-thi-tot-nghiep-thpt-2025-phan-anh-dung-chat-luong-va-co-su-phan-hoa-cao-321091.html