Той факт, що школи стягують більше грошей за додаткові заняття після набрання чинності Циркуляра 29, змусив багатьох батьків хвилюватися через необхідність забирати своїх дітей раніше.
Після набрання чинності Циркуляра №29 про додаткове навчання та викладання Міністерства освіти , школи одночасно припинили пропонувати додаткове навчання та додаткове платне навчання. Таким чином, учні навчатимуться за Програмою загальної освіти 2018 року, встановленою Міністерством освіти та освіти. Для учнів початкової школи навчання проводиться 2 заняття на день, не більше 7 уроків на день.
Той факт, що школи закриваються на тривалий час, а учні закінчують навчання раніше, змусив багатьох батьків стикатися з труднощами у виборі часу, щоб забрати своїх дітей.
Пан Нгуєн Ван Дик, чия дитина навчається у 3 класі початкової школи в районі Донг Да ( Ханой ), розповів, що раніше школа організовувала додаткові заняття для учнів у другій половині дня після закінчення основних шкільних годин. Але після видання циркуляра 29 школа оголосила, що припиняє всі додаткові заняття, і учні залишатимуть школу близько 15:30.
«Більшість батьків все ще на роботі, коли їхні діти закінчують школу, тому вони не можуть щодня приходити додому рано, щоб забрати своїх дітей. Представники батьків також запропонували школі організувати позакласні заняття для своїх дітей, такі як спортивні секції, уроки англійської мови тощо, або ж залучити вчителів до догляду за дітьми до закінчення школи, але поки що вони не отримали відповіді від школи», – сказав пан Дук.
Пані Нгуєн Тху Хієн, чия дитина навчається у початковій школі в районі Ха Донг (Ханой), також була стурбована, коли школа оголосила про призупинення додаткових занять удень.
«У моєї родини не було нікого, хто б забрав їхніх дітей о 15:30, тому нам довелося найняти когось, щоб забрати наших дітей у цей час. Батьки з кожного класу зустрілися, домовилися та надіслали петицію до шкільної ради з проханням, щоб школа мала план підтримки батьків, наприклад, організацію позашкільних заходів або просто організацію для вчителів догляду за учнями в школі, поки батьки не зможуть забрати своїх дітей пізно вдень, але школа ще не зробила офіційної заяви».
Пані Хієн сказала, що якби школа організовувала гуртки для таких талантів, як музика, спів, спорт тощо, навіть якщо б вони стягували плату, вона б все одно дозволила своїй дитині брати участь, щоб вона могла здобувати нові навички, і це б відповідало графіку забирання та відведення дітей її батьками.
Говорячи про занепокоєння батьків щодо того, як забирати та відводити дітей у разі зміни розкладу на нещодавньому семінарі «Circular 29: Можливість чи виклик для освіти?», директор Департаменту середньої освіти (Міністерство освіти та навчання) Нгуєн Суан Тхань зазначив, що під час організації освітньої діяльності в школах йдеться не лише про залучення учнів до класу для навчання. Під час реалізації програми 2018 року Міністерство видало документ 5512, який доручає вчителям належним чином виконувати свою роль організаторів, інспекторів та керівників навчальної діяльності учнів, а не лише викладання.
Вчителі готують уроки таким чином, що спочатку дають учням завдання, потім перевіряють та підтримують, дозволяють учням обговорювати їх один з одним для розвитку інших навичок, а потім роблять висновки. Таким чином, здатність учнів до самостійного навчання буде тренуватися безпосередньо з кожного уроку програми, і коли час закінчиться, учні все ще матимуть багато справ, які можуть зробити самостійно.
«Є навіть багато заходів, що застосовують знання на практиці, з відкритими питаннями, які учням доведеться виконувати поза класом. У той час у школі ще є місце, навіщо виганяти дітей зі школи? Школа державна, є охоронці, діти можуть залишатися в школі, їм не потрібно подавати заяви чи платити гроші. Учні продовжуватимуть разом виконувати завдання з подання заявок, призначені вчителем».
Але суть програми тут не в тому, щоб давати аркуш паперу для виконання домашнього завдання. Суть програми сьогодні полягає в вивченні хімії, під час сімейної трапези, щоб побачити, які речовини там є. Або вивчаючи теплове розширення, учні перевіряють, чи є вдома якесь місце, яке потрібно захистити від теплового розширення», – процитував пан Тхань.
Директор Департаменту середньої освіти наголосив, що існує багато інших видів діяльності, які застосовують знання з багатьма відкритими питаннями, залишаючи дітям час для роботи та письма, а потім здачі вчителю. Весь цей простір і час у школах потрібно надати учням. У школах є бібліотеки, які потрібно максимально відкрити, щоб служити учням для читання книг.
«Чи правильно мати шкільний освітній план, який містить лише розклад? Тільки уявіть, якщо на день 7-8 уроків, і діти повинні сидіти в класі стільки ж уроків без жодних додаткових занять, коли вони будуть активними, щоб досягти бажаного рівня? Самі школи повинні відчувати відповідальність за учнів, які довіряють їхній школі», – сказав пан Тхань.
Джерело: https://vtcnews.vn/phu-huynh-loay-hoay-don-con-som-sau-quy-dinh-cam-day-them-bo-g-dt-noi-gi-ar926908.html
Коментар (0)