Зосередьтеся на побудові суспільства, що навчається

Протягом багатьох років провінція Куангнінь завжди виділяла ресурси на роботу з побудови суспільства, що навчається. На 29-й сесії 14-ї Провінційної народної ради буде обговорено та, як очікується, буде прийнято Резолюцію, що регулює зміст та рівень витрат на Проект «Побудова суспільства, що навчається, на період 2021-2030 років» та підтримку участі людей у ​​навчанні грамоті в провінції Куангнінь.

Делегація експертів з Міністерства освіти та навчання й Міністерства закордонних справ провела польове дослідження моделі навчального суспільства в бібліотеці провінції Куангнінь.

Побудова суспільства, що навчається, – це не просто гасло, а об’єктивна та життєво важлива вимога в сучасних умовах. Справжнє суспільство, що навчається, – це таке, де кожен громадянин має можливість навчатися все життя, підвищувати свою кваліфікацію та навички, щоб адаптуватися до швидких змін у науці, техніці та на ринку праці. Резолюція № 29-NQ/TW (4 листопада 2013 р.) 11-го Центрального Виконавчого Комітету поставила мету: «Побудова суспільства, що навчається, створення можливостей та умов для кожного навчатися все життя». Далі, важливі висновки та директиви, такі як Висновок № 49-KL/TW, Директива № 11-CT/TW, Директива № 29-CT/TW у 2024 році Політбюро, підтвердили нагальну необхідність підтримки та покращення якості загальної освіти, ліквідації неграмотності, особливо серед дорослих у складних районах, віддалених районах, етнічних меншин. Таким чином, побудова суспільства, що навчається, – це не просто культурне та інтелектуальне прагнення, а стало чіткою, конкретною та послідовною політичною вимогою в керівних документах Центрального Виконавчого Комітету.

Куангнінь докладає зусиль для трансформації своєї моделі зростання з «коричневої» на «зелену», від видобувної промисловості до туризму, високоякісних послуг та економічних секторів, що базуються на знаннях, де «ключовими» факторами є високоякісні людські ресурси зі здатністю до навчання та творчості. Однак, враховуючи особливості провінції з великим та складним рельєфом, багатьма гірськими та острівними населеними пунктами, де проживає велика кількість етнічних меншин, завдання ліквідації неписьменності та підвищення рівня знань людей стає ще більш актуальним.

Згідно зі звітом Департаменту освіти та навчання, хоча у 2022 році провінція була визнана Міністерством освіти та навчання як така, що досягла стандартів грамотності 2 рівня, цей результат все ще є нестійким. До 2024 року в усій провінції все ще проживає 3815 осіб, які не відповідають стандартам грамотності, з яких 1424 особи не відповідають стандартам 1 рівня. Це число є не лише освітнім викликом, але й показником крихкої межі між підтримкою досягнутих результатів та ризиком поширення неграмотності, особливо у віддалених районах, таких як Бінь Льєу, Тьєн Єн, Ба Че, Ко То, де економічні умови складні, рівень етнічних меншин високий, а доступ до освіти обмежений...

У цьому контексті нагальною потребою є видання нормативних актів, що чітко визначають зміст та рівень витрат на побудову суспільства, що навчається, та підтримку участі людей у ​​навчанні грамоті. Проект Резолюції, що регулює зміст та рівень витрат на реалізацію Проекту «Побудова суспільства, що навчається, у період 2021-2030 років» та підтримку участі людей у ​​навчанні грамоті в провінції Куангнінь, був розроблений та обговорений на 29-й сесії 14-ї Провінційної народної ради як «рішення проблеми» створення міцної правової бази та прозорих фінансових ресурсів для ефективної реалізації побудови суспільства, що навчається. Видана Резолюція забезпечить синхронізацію, успадкування та розвиток існуючої політики, створюючи надійну систему для цієї важливої ​​роботи.

Однією з головних особливостей проекту Резолюції є детальне регулювання змісту та рівня витрат, що демонструє прозорість та відповідальність в управлінні державним бюджетом. Зокрема, рівень підтримки нічного освітлення для напівінтернатних класів грамотності становить 200 000 донгів/заняття/місяць, максимум 13 місяців для першого етапу та 12 місяців для другого етапу. Рівень витрат на придбання навчальних матеріалів для класу не перевищує 250 000 донгів/заняття/етап.

Студенти, які завершать програму навчання грамоті, отримають пряму підтримку у розмірі 500 000 донгівських доларів з особи за етап. Проект резолюції також передбачає підтримку на харчування, проживання та транспортні витрати для волонтерів, які проводять заняття з навчання грамоті, а також тих, хто бере участь у пропаганді та мобілізації студентів, з рівнем підтримки 200 000 донгів з особи, що демонструє повагу та заохочення внеску громади в освітню справу.

Зміст та рівні витрат побудовані на основі фактичних опитувань, з посиланням на керівну базу Міністерства фінансів та досвід багатьох населених пунктів, які вже впровадили її раніше, з високою доцільністю, що забезпечує узгодженість в управлінні державними фінансами та сприяє ефективному моніторингу та оцінці.

Провінційна асоціація сприяння освіті нагородила стипендіями студентів, які подолали труднощі та досягли хороших результатів у навчанні та професійній підготовці, з нагоди організації Тижня навчання протягом усього життя 2024 року.

Ці правила не лише фінансово обґрунтовані, але й глибоко гуманні, демонструючи щиру турботу провінції про учнів з неблагополучних груп населення. Найяскравішою подією та проривом у проекті Резолюції є рівень прямої підтримки людей, які беруть участь у навчанні грамоті. 5 мільйонів донгів на особу за період – це значний обсяг підтримки, який не лише заохочує людей віком 15-60 років, які постійно проживають у Куангніні, брати участь у заняттях, але й допомагає їм долати «бар’єри» у витратах на проживання під час навчального процесу.

Умови підтримки чітко визначені, а студенти мають право на фінансування після того, як навчальний заклад підтвердить завершення кожного етапу програми навчання грамоті. Ця політика також має велике значення для ліквідації неписьменності та повторної неписьменності, особливо у віддалених, ізольованих та неблагополучних районах. Застосування з 2025 року до кінця 2030 року, разом із гнучкими положеннями для студентів, які навчаються у 2025 році, забезпечує своєчасність та ефективність політики, викладеної в цьому проекті Резолюції.

Резолюцію було прийнято з метою сприяння створенню позитивних та глибоких змін у процесі побудови суспільства, що навчається, у Куангніні, сприяння підтримці та покращенню результатів викорінення неписьменності та запобігання повторній неписьменності на проактивний спосіб; створення мотивації та сприятливих умов для людей, особливо етнічних меншин, бідних верств населення та сільських жінок, для доступу до знань, саморозвитку та сприяння покращенню якості місцевих людських ресурсів. Таким чином, вона також допомагає органам влади всіх рівнів мати міцну правову основу для ефективного, відкритого та прозорого розподілу, управління та використання бюджету.

Побудова суспільства, що навчається, – це довгострокова стратегія, яка вимагає стабільних інвестицій, синхронної участі всієї політичної системи та, особливо, послідовної та конкретної державної політики. Видання резолюції, яка визначає зміст та рівень витрат на завдання побудови суспільства, що навчається, та підтримки людей в участі в ліквідації неписьменності, є практичним заходом щодо інституціоналізації політики партії, реалізації політичних зобов'язань у конкретні переваги для народу. Куангнінь продовжує утверджувати свою позицію як одного з провідних населених пунктів країни в соціально-економічному розвитку, в якому освіта та навчання є міцною основою.

Сонг Ха

Джерело: https://baoquangninh.vn/quan-tam-xay-dung-xa-hoi-hoc-tap-3366836.html