Положення про стандарти професійних звань та порядок призначення та оплати праці вчителів підготовчих шкіл

28 листопада Міністр освіти та навчання видав циркуляр, що визначає кодекси, стандарти професійних звань, а також призначення та класифікацію заробітної плати вчителів доуніверситетських шкіл. Відповідно, професійні звання вчителів доуніверситетських шкіл включають вчителів доуніверситетських шкіл I, II, III ступенів.

Ілюстрація: Тхань Хунг

Для вчителів довузівської підготовки III рівня з точки зору підготовки та розвитку, вони повинні мати ступінь бакалавра або вище з підготовки вчителів середньої школи; або мати ступінь бакалавра з відповідної спеціальності та сертифікат про педагогічну підготовку для вчителів середньої школи згідно з програмою, виданою Міністром освіти та навчання; сертифікат про підготовку відповідно до професійних стандартів для вчителів довузівської підготовки або сертифікат про підготовку відповідно до професійних стандартів для вчителів середньої школи. Володіти здатністю надавати психологічне консультування та профорієнтацію учням; інтегрувати психологічне консультування та профорієнтацію у навчально-виховну діяльність; вміти застосовувати інформаційні технології у професійній діяльності; вміти використовувати іноземні мови або мови етнічних меншин відповідно до вимог посади.

Для вчителя університетської підготовки II ступеня, що стосується навчання та розвитку, він/вона повинен/повинна мати ступінь бакалавра або вищий з підготовки вчителів середньої школи; або мати ступінь бакалавра з відповідної спеціальності та сертифікат про педагогічну підготовку для вчителів середньої школи згідно з програмою, виданою Міністром освіти та навчання, мати сертифікат про підготовку відповідно до професійних стандартів вчителя університетської підготовки або мати сертифікат про підготовку відповідно до професійних стандартів вчителя середньої школи.

Ілюстративне фото

Розуміння партійних директив та політики, законів держави та постанов компетентних органів щодо доуніверситетської освіти та їх ефективне впровадження у поставлені завдання; вміння пропонувати гнучкі корективи до навчального плану відповідно до фактичних умов школи; вміння розробляти та розробляти уроки, що відповідають темам програми доуніверситетської освіти. Проактивне оновлення та вміння гнучко й ефективно застосовувати методи та форми навчання; форми та методи перевірки та оцінювання результатів навчання, підготовки та прогресу учнів; вміння застосовувати інформаційні технології у професійній діяльності; вміння користуватися іноземними мовами або мовами етнічних меншин відповідно до вимог посади; визнання борцем за низове наслідування або отримання почесної грамоти на міністерському, відомчому чи галузевому рівні або вищого рівня за відмінне виконання завдань доуніверситетської освіти;

Окрім обов'язків викладача підготовчого університету I ступеня, викладач підготовчого університету I ступеня також повинен виконувати такі обов'язки, як керівництво складанням або оцінкою освітнього плану школи чи документів та навчальних матеріалів для реалізації програми підготовчої університетської освіти, керівництво професійно-технічним іспитом викладачів підготовчої університетської школи, керівництво розробкою навчального змісту та тематичних заходів школи; виконання обов'язків доповідача на підготовчих заняттях або курсах підготовки викладачів університету, керівництво оцінюванням та експертизою тем наукових досліджень, керівництво організацією заходів щодо збереження та розвитку національної культурної спадщини в школі.

Щодо навчання та розвитку, наявність ступеня магістра або вищого рівня з теорії та методики викладання, теорії та методики викладання предметів для вчителів старших класів або наявність ступеня магістра або вищого рівня в галузі, що відповідає предмету, що викладається, або з управління освітою, наявність сертифіката про підготовку відповідно до стандартів професійного звання вчителів доуніверситетської освіти або наявність сертифіката про підготовку відповідно до стандартів професійного звання вчителів старших класів. Активно та проактивно впроваджувати та пропагувати, мобілізувати та спрямовувати колег до виконання партійних директив та політики, державних законів та нормативних актів компетентних органів щодо доуніверситетської освіти у доручених завданнях, а також мати здатність спрямовувати колег до розробки та впровадження планів та програм доуніверситетської освіти.

Творчо застосовувати або поширювати, спрямовувати колег до використання результатів наукових досліджень для покращення якості викладання та освіти, мати здатність спрямовувати та підтримувати колег в оновленні та гнучкому й ефективному застосуванні методів і форм навчання; форм і методів тестування та оцінювання результатів навчання, підготовки та прогресу студентів. Гнучко застосовувати знання для надання психологічного консультування та профорієнтації студентам з результатами; мати здатність спрямовувати та підтримувати колег для ефективного впровадження заходів психологічного консультування та профорієнтації, що підходять для кожної групи студентів у навчально-виховній діяльності. Бути визнаним борцем за наслідування на рівні міністерства, департаменту чи сектору або отримати 2 чи більше почесних грамот на рівні міністерства, департаменту чи сектору за відмінне виконання завдань довузівської освіти протягом часу володіння професійним званням вчителя довузівської освіти II класу.

Vietnam.vn