Кількість людей, які вивчають STEM, різко зростає

Створити позитивний вплив на учнів

На черговій прес-конференції уряду в червні 2025 року (вдень 3 липня) заступник міністра освіти та навчання Фам Нгок Тхуонг обговорив низку питань, пов'язаних з розвитком високотехнологічної та напівпровідникової промисловості; наголосивши на навчанні та підготовці висококваліфікованих людських ресурсів для цих галузей.

Заступник міністра підтвердив, що завдання покращення знань людей, навчання людських ресурсів та розвиток талантів є основною метою освіти . Протягом багатьох років Міністерство освіти та навчання зосереджувалося на STEM-освіті (включаючи: науку, технології, інженерію та математику) для учнів від рівня старшої школи до університетської та післядипломної освіти.

Зі значною трансформацією науки і техніки, яка вводить країну в нову еру, існує дедалі більш нагальна потреба як у кількості, так і в якості висококваліфікованих людських ресурсів, особливо людських ресурсів у галузі науки і техніки, напівпровідників та штучного інтелекту, щоб мати можливість виконувати великі проекти та міжнародну співпрацю.

Міністерство освіти та навчання надало рекомендації та подало на затвердження Прем'єр-міністру Рішення № 1002/QD-TTg від 24 травня 2025 року, яким схвалено Проект підготовки людських ресурсів для розвитку високих технологій на період 2025-2035 років з перспективою до 2045 року. «Це важлива основа для впровадження багатьох проривних рішень для розвитку людських ресурсів у сфері STEM у найближчий час», – визнав заступник міністра.

Науково-дослідна діяльність у В'єтнамській національній академії сільського господарства. Фото: NTCC.

Щодо масштабів підготовки висококваліфікованих кадрів для вищезазначених професій та галузей, заступник міністра зазначив, що наразі до 90% вищих навчальних закладів беруть участь у навчанні у STEM-галузях.

Уся система налічує 218 навчальних закладів (включаючи 158 державних та 60 приватних), які беруть участь у навчанні в галузі STEM. Загальна кількість нових студентів, набраних у 2024 році, перевищує 218 000, що становить близько 36% від загальної кількості студентів, зарахованих по всій країні. Масштаби регулярного університетського навчання у 2024 році зростуть порівняно з 2023 роком. Тільки галузь STEM збільшиться на 10,6%, що еквівалентно понад 60 000 студентів.

Заступник міністра зазначив, що тенденція студентів, які вивчають STEM, значно зросла порівняно з багатьма роками раніше. Це свідчить про те, що політика партії та держави позитивно впливає на учнів.

Значний розвиток як за масштабом, так і за якістю

Щодо масштабів післядипломної підготовки, заступник міністра повідомив, що у 2024 році кількість студентів STEM-спеціальностей продовжить різко зростати. Кількість магістрів збільшиться на 34%, досягнувши майже 20 000 студентів. Кількість докторантів збільшиться на 33%, досягнувши майже 4 000 аспірантів, що на 600 більше, ніж у 2023 році. Це дуже позитивні сигнали, які свідчать про значне зростання як масштабів, так і якості людських ресурсів STEM у найближчому майбутньому.

Однак, поточний рівень студентів, які вивчають STEM у В'єтнамі, все ще коливається між 27% та 31%, що нижче, ніж у багатьох країнах регіону та світу, таких як: Сінгапур (46%), Малайзія (50%), Південна Корея (35%), Фінляндія (36%), Німеччина (39%). Тому заступник міністра вважає, що необхідно продовжувати збільшувати інвестиції у вищі навчальні заклади для сприяння навчанню в STEM-галузях.

Заступник міністра освіти та навчання Фам Нгок Тхуонг на черговій прес-конференції уряду в червні 2025 року (полудень 3 липня). Фото: Куанг Тхуонг.

Щодо підготовки людських ресурсів для напівпровідникових мікрочіпів, заступник міністра Фам Нгок Тхуонг повідомив, що Прем'єр-міністр видав Рішення № 1017/QD-TTg від 21 вересня 2024 року, яким затвердив Програму розвитку людських ресурсів у напівпровідниковій промисловості до 2030 року з перспективою до 2050 року.

Мета полягає в тому, щоб до 2030 року підготувати щонайменше 50 000 фахівців з вищою освітою або вищою для роботи в напівпровідниковій промисловості. До 2050 року ми задовольнимо попит В'єтнаму на кількісний та якісний персонал у напівпровідниковій промисловості на всіх етапах ланцюжка створення вартості. Поряд з цим, навчальні заклади, особливо в'єтнамські університети, матимуть можливість готувати високоякісні людські ресурси для розвитку напівпровідникової промисловості В'єтнаму.

А у 2024-2025 навчальному році, який ось-ось завершиться, у нас буде близько 19 000 студентів, зарахованих на спеціальності, що стосуються цієї галузі напівпровідників, що становитиме близько 10% від загальної кількості студентів, які вивчають STEM-спеціальності.

У 2024-2025 навчальному році приблизно 19 000 студентів зарахуються на спеціальності, пов'язані з напівпровідниками, що становить приблизно 10% від загальної кількості студентів, які вивчають STEM. Наразі існує 166 навчальних закладів за спеціальностями, пов'язаними з напівпровідниками, з яких 97 безпосередньо готують фахівців за цими спеціальностями. Багато приватних навчальних закладів також активно беруть участь у процесі підготовки кадрів для напівпровідникової промисловості.

Для забезпечення якості навчання Міністерство освіти та навчання створило Консультативну раду та Раду з оцінки стандартів навчальних програм для бакалаврату та магістратури з напівпровідникових мікрочіпів. На цій підставі Міністр освіти та навчання видав Рішення № 1314/QD-BGDDT від 13 травня 2025 року про оприлюднення Стандартів навчальних програм для бакалаврату та магістратури з напівпровідникових мікрочіпів.

Наразі зареєстровано понад 30 навчальних програм для реалізації в рамках Програми 1017, з яких 8 вищих навчальних закладів застосовуватимуть її з 2025-2026 навчального року. Водночас Міністерство також терміново розробляє та незабаром опублікує стандарти програми підготовки STEM-талантів для реалізації Проекту згідно з Рішенням 1002/QD-TTg.

Партія та держава визначають освіту та навчання, разом з наукою та технологіями, як головні напрямки національної політики. Фото: Дуонг Чіеу.

Щодо політики, заступник міністра повідомив, що Міністерство освіти та навчання розробляє проект постанови, яка регулює політику стипендій для студентів, що вивчають фундаментальні науки, ключову інженерію та стратегічні технології; очікується, що вона буде подана уряду в липні 2025 року.

Зміст проекту Указу передбачає політику надання стипендій, зосереджених на студентах, аспірантах та дослідниках у 3 галузях, визначених у Постанові Політбюро ЦК КПК від 22 грудня 2024 року № 57-NQ/TW про прориви в розвитку науки і техніки, інновацій та національної цифрової трансформації, включаючи: фундаментальну науку, ключові технології та стратегічні технології, що служать підготовці високоякісних людських ресурсів, що становлять інтерес для партії та держави.

Міністерство освіти та навчання також координує роботу з Міністерством фінансів щодо розробки рішення Прем'єр-міністра щодо кредитування студентів, магістрантів та біологічних дослідників у галузях STEM. Наразі проект рішення перебуває на стадії збору коментарів для доопрацювання; очікується, що його буде подано Прем'єр-міністру для оприлюднення у липні 2025 року.

Заступник міністра Фам Нгок Тхуонг зазначив, що Міністерство освіти та навчання рішуче спрямовує підготовку висококваліфікованих людських ресурсів. Ключові вищі навчальні заклади та експерти також зосереджуються на впровадженні та пропонують численні рішення, як для розвитку внутрішніх ресурсів, так і для зміцнення міжнародної співпраці, застосування інформаційних технологій та цифрової трансформації для досягнення вищезазначених цілей.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/so-luong-nguoi-hoc-nganh-stem-tang-manh-post738291.html