Пані Нгуєн Тхі Ха Луу, вчителька початкової школи Ма Койх (комуна Бен Гіен):
Зусилля щодо підтримки студентів
Цього року повені сталися раніше та були сильнішими. Вчителі були глибоко зворушені та зворушені, побачивши, як діти з Ко Ту подолали десятки кілометрів, перетинали струмки та долали кам’янистими, схильними до зсувів дорогами, їхній одяг був мокрим, але їхні очі все ще сяяли радістю від можливості піти до школи. Для нас 20 листопада – це не просто день вітань, а й день, коли ми розмірковуємо про власні зусилля, відданість наших вчителів та постійні прагнення наших учнів.
Як вчитель у віддаленому гірському регіоні, я розумію значення слова «наполегливість» як ніколи раніше. Кожен день у школі – це не просто обов’язок, а подорож, сповнена надії: що діти тут матимуть можливість уникнути бідності, що грамотність може змінити їхнє життя, а знання полегшать життя майбутнім поколінням. У глибині душі я лише хотів би мати більше сил і більше любові, щоб продовжувати супроводжувати цих дітей, цих стійких маленьких учнів серед гір і лісів.
ВЧИТЕЛЬ НГУЄН ТХАНЬ, ВЧИТЕЛЬ СЕРЕДНЬОЇ ШКОЛИ-ІНТАРТУ ЕТНІЧНИХ МЕНШИН НГУЄН ТРАЙ (ГОМУНА ТРА КАНГ):
Вчителі відіграють багато ролей, слугуючи джерелом емоційної підтримки.
Окрім викладання, адміністрація школи та вчителі також несуть відповідальність за догляд, управління та виховання дітей, від харчування та сну до здоров'я та фізичного благополуччя. Учні-інтернати часто є маленькими дітьми, які живуть далеко від дому, схильні до туги за домівкою або переживають психологічну травму, тому вчителі також повинні виступати в ролі консультантів, щоб допомогти їм подолати негативні емоції. Багато дітей йдуть до школи майже 10 км, що суттєво впливає на їхній психічний стан та успішність, тому вчителям доводиться відвідувати кожну сім'ю, щоб заохотити їх повернутися до занять.
У дні негоди вчителі повинні чергувати майже цілодобово, щоб контролювати рівень води, оглядати житлові приміщення, кухні та студентські гуртожитки на випадок зсувів або локальних повеней. Школа повинна призначати вчителів та персонал для чергування в нічний час, оперативно реагуючи на будь-які ситуації, що виникають, від стабілізації психічного стану учнів. Навіть сильна злива може порушити навчання та пересування, створюючи небезпеку, тому вчителі завжди напоготові та стурбовані. Цей тиск виникає не лише через відповідальність за викладання, але й через відповідальність за захист безпеки учнів, ніби вони є власними дітьми.
Пані Хюй Тхі Тхань Ха, вчитель початкової школи з напівінтернатом для етнічних меншин Тра Ленг 1 – відділення Онг Фунг (комуна Тра Ленг):
Подолання труднощів, відданість класу, відданість учням.
Вчителі, які працюють у цих віддалених школах, часто стикаються з численними труднощами та небезпеками під час поїздок на роботу та з роботи. Сильні дощі та повені часто перекривають головні дороги до шкіл, багато ділянок яких блокуються зсувами, що не дозволяє вчителям користуватися мотоциклами та змушує їх ходити дві години, щоб дістатися до школи. Через любов до професії та співчуття до знедолених учнів у високогір'ї я завжди прагну подолати всі труднощі, щоб виконувати свої обов'язки; я вважаю школу своїм другим домом.
Для вчителів-контрактників, таких як я, найбільше сподіваємося на те, що незабаром відбудеться іспит на державну службу, який дасть нам можливість стати постійними співробітниками, стабілізувати своє життя та впевнено присвятити себе довгостроковій справі освіти у високогір’ї. Це не лише матеріальне заохочення, а й духовна підтримка для кожного вчителя, щоб він і надалі залишався відданим своїм класам та учням.
ВЧИТЕЛЬ ХО ВАН ЛАП, ВЧИТЕЛЬ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ-ІНТАРТУ ЕТНІЧНИХ МЕНШИН ТРА БУЇ (ГОМУНА ТРА ДОК):
Сподіваємося, що діти зможуть навчатися в більш сприятливих умовах.
Більшість учнів тут походять з етнічних меншин, і їхні сім'ї стикаються з багатьма труднощами. Наразі в школі навчається понад 200 учнів-інтернатів, але приміщення та умови проживання все ще неадекватні. Тому школа щиро сподівається, що місто та сектор освіти приділятимуть більше уваги та інвестуватимуть більше, особливо у будівництво ігрового майданчика для учнів-інтернатів, щоб вони мали місце для відпочинку після напружених шкільних годин, зменшували почуття туги за домівкою та створювали більше мотивації для регулярного відвідування занять. Крім того, вчителі також сподіваються, що учні отримуватимуть краще щоденне харчування, матимуть достатньо теплого одягу та дощовиків для забезпечення свого здоров'я, і не будуть змушені кидати школу з різних причин.
Школа сподівається й надалі отримувати підтримку від окремих осіб, організацій та благодійників, щоб шлях дітей до школи був менш важким, і вони мали можливість навчатися в більш люблячому, підтримуючому та безпечному середовищі.
Джерело: https://baodanang.vn/tam-tinh-giao-vien-vung-cao-3310636.html
