Зустрічаючись з представниками видатних вчителів у 2024 році з нагоди Дня вчителя В'єтнаму, прем'єр-міністр Фам Мінь Чінь наголосив, що, рухаючись до нової ери, освіта продовжує бути головною національною політикою, освітня та навчальна кар'єра країни повинні бути рішуче реформовані більш фундаментально та всебічно, створюючи інституційні прориви та міцну правову основу для розвитку освітнього сектору.
15 листопада вдень у штаб-квартирі уряду прем'єр-міністр Фам Мінь Чінь зустрівся з представниками видатних вчителів 2024 року з нагоди Дня вчителя В'єтнаму, 20 листопада.
Також були присутні віце-прем'єр-міністр Ле Тхань Лонг, міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон, голова Комітету з питань культури та освіти Національних зборів Нгуєн Дак Вінь, представники керівників міністерств, центральних відомств та 60 видатних вчителів, які представляють понад 1,6 мільйона вчителів по всій країні.
Виступаючи на зустрічі, в теплій та дружній атмосфері святкування Дня в'єтнамського вчителя – дня «Тет» для вчителів та радості учнів, прем'єр-міністр Фам Мінь Чінь зазначив, що це священний день, висловивши прихильність, повагу, любов та гордість до вчителів, стверджуючи традицію «поваги до вчителів та цінування освіти» в'єтнамського народу.
«У цей день кожен відчуває гордість, більше думає про вчителів та школу з незабутніми спогадами», – поділився прем’єр-міністр.
З почуттям учня, вчителя та батька Прем'єр-міністр із задоволенням привітав зразкових вчителів, які зробили видатний внесок у справу освіти та навчання, представляючи 1,6 мільйона вчителів та керівників освітніх установ по всій країні.
Зі щирими почуттями та глибокою вдячністю Прем'єр-міністр тепло привітав присутніх на зустрічі вчителів та сердечно передав поколінням вчителів по всій країні свої шанобливі вітання, найкращі побажання та побажання успіхів.
«Вчителі», які творили історію нації
Прем'єр-міністр заявив, що традиції старанності, поваги до вчителів та вдячності за талановитих людей є глибокими гуманістичними цінностями нашої нації; важливим фактором у формуванні в'єтнамського інтелекту, моралі, культури та народу.
« Народні пісні та прислів’я, такі як «Без вчителя не досягнеш успіху»; «Дякую вчителям за те, що показують шлях / Щоб діти твердо йшли довгою дорогою майбутнього»; «Рис батька, одяг матері, слова вчителя / Подумай, як надолужити тугу» та багато інших віршів, що вихваляють вчителів, передаються з покоління в покоління», – сказав прем’єр-міністр.
Прем'єр-міністр нагадав, що за свого життя улюблений президент Хо Ші Мін – великий Учитель нації – завжди високо цінував роль вчителів у справі освіти. Він наголошував: «Заради блага десяти років саджайте дерева. Заради блага ста років культивуйте людей»; «Без вчителів немає освіти. Без освіти, без кадрів немає розмови про економічну культуру»; «Хоча їхні імена не публікуються в газетах, і їх не нагороджують медалями, хороші вчителі – це неоспівані герої...» .
За словами Прем'єр-міністра, протягом усієї історії розбудови та захисту країни освіта завжди супроводжувала та сприяла розвитку багаторічної культури нації, відповідаючи вимогам розбудови та захисту Вітчизни в кожен період, роблячи дуже важливий внесок.
З давніх часів образ вченого став символом інтелекту, елегантного характеру та викликав захоплення у людей. У перші дні нового року прохання про каліграфію у вченого стало прекрасною традицією, змістовною культурною діяльністю.
Протягом років боротьби за національну незалежність та об'єднання сектор освіти успішно виконав завдання з ліквідації неписьменності, підготовки людських ресурсів, розвитку талантів, формування ідеалів, плекання мрій та амбіцій тощо, зробивши великий внесок у революційну справу нації.
«І є історичні «вчителі», які творили історію нації. Це молодий вчитель Нгуєн Тат Тхань зі школи Дик Тхань із палким патріотизмом, залізною волею, щоб присвятити себе пошуку шляху до порятунку країни. Це вчитель Во Нгуєн Зяп, який вирішив відкласти крейду, приєднатися до фронту В'єтмінь і разом з нашою армією та народом створити перемогу Дьєнб'єнфу, «відому на п'яти континентах, що сколихнула землю». Це багато поколінь вчителів та учнів, які відклали свої ручки та пішли воювати...» , – зазначив прем'єр-міністр.
За словами Прем'єр-міністра, у процесі інновацій сектор освіти постійно розвивався та впроваджував інновації в мисленні, обізнаності та методах; як за масштабами, так і за якістю викладання та навчання, роблячи великий внесок у процес інновацій та інтеграції країни. Наша країна перетворилася з бідної, відсталої країни, сильно спустошеної після війни, на країну з 34-ю за величиною економікою у світі у 2023 році; з країни, яка була змушена боротися з «голодом та неписьменністю», де понад 90% населення було неписьменним, на провідного світового експортера рису та посідала 59-е місце у світі за якістю освіти. За словами Прем'єр-міністра, однією з важливих причин є героїчна культурно-історична традиція, освітній фундамент, патріотизм, дух подолання труднощів та негараздів, щоб піднятися, чим більший тиск, тим більше зусиль.
Зокрема, виконуючи резолюції Партії, включаючи Резолюцію № 29-NQ/TW про фундаментальні та комплексні інновації в освіті та навчанні, справа освіти та навчання досягла важливих успіхів, активно сприяючи підвищенню знань людей, розвитку талантів, сприянню індустріалізації, модернізації та міжнародній інтеграції.
Прем'єр-міністр відзначив низку видатних результатів , таких як масштаби та мережа освітніх та навчальних закладів, які широко розвинулися, дедалі більше задовольняючи різноманітні потреби людей у навчанні, потребу в самовдосконаленні, розвитку, бажання навчатися, робити свій внесок, самостверджуватися та долати власні обмеження.
Національна система освіти дедалі більше вдосконалюється у відкритому та взаємопов'язаному напрямку, наближаючись до міжнародних стандартів. Якість освіти на всіх рівнях продовжує покращуватися.
Рівний доступ до освіти значно просунувся, особливо для етнічних меншин, сільських працівників, одержувачів політики та людей, які перебувають у скрутних обставинах.
В'єтнамські вищі навчальні заклади продовжують займати високі місця та підніматися в престижних міжнародних рейтингах. В'єтнам входить до десятки країн світу з найвищими результатами на міжнародних олімпіадах.
Професійно-технічна освіта дедалі більше розвивається з точки зору масштабів, кількості та якості, сприяючи підвищенню кваліфікації в'єтнамських працівників, підвищенню продуктивності праці, стимулюванню економічного зростання, підвищенню національної конкурентоспроможності та створенню імпульсу для розвитку. В'єтнамські працівники поступово беруть участь та займають багато посад, які раніше обіймали іноземні експерти.
Команда вчителів та адміністраторів освіти стандартизована, а їхня кваліфікація дедалі більше підвищується.
Глава уряду підтвердив: Подолавши руйнування війни, труднощі, спричинені облогою, ембарго..., в'єтнамський сектор освіти піднявся, заявив про себе та досяг дуже гордих досягнень порівняно з масштабами економіки, середнім доходом на душу населення та наявністю обладнання...
«Золоті сторінки кар’єри вчителів та викладачів були написані поколіннями вчителів – тими, хто завжди зберігає пристрасть до професії, захоплений нею, любить її; завжди прагне самовдосконалюватися, постійно вдосконалювати свої здібності, долати численні труднощі, долати багато викликів, робити все можливе, щоб сіяти зерна знань, плекати мрії, надихати на пристрасть, надихати на творчість та будувати майбутнє для багатьох поколінь учнів», – наголосив Прем’єр-міністр.
Через щиру та емоційну розповідь вчителів про їхнє життя та кар'єру, Прем'єр-міністр зазначив, що вчителі, присутні на зустрічі, є вчителями з багатьма видатними досягненнями, зразковими в кар'єрі освіти та навчання; є ключовими елементами поширення добрих цінностей серед учнів, створення мотивації та натхнення; є справді яскравими прикладами моральності, самостійного навчання та творчості, відданості та відданості кар'єрі освіти людей.
«Варто навести приклади таких людей, як пан Нгуєн Хью Банг (Віньський університет), пан Нгуєн Ван Куанг (Ханойський педагогічний університет 2), пані Дінь Тхі Тхань Хай (Ханойський фармацевтичний університет)...; люди, які не лише успішно виконують професійну та управлінську роботу, а й активно досліджують, застосовують наукові досягнення, впроваджують інновації на практиці для покращення якості викладання та навчання, публікують багато наукових статей, отримують багато благородних нагород у країні та за кордоном; активно беруть участь у громадській діяльності, займаються волонтерством, допомагають студентам та громаді, допомагають розвитку освітнього та науково-технічного сектору країни».
Пишаємося тим, що маємо вчителів, які не лише добре викладають у класі, а й скеровують та навчають багатьох відмінних учнів, які беруть участь та здобувають численні міжнародні нагороди, сприяючи славі освіти країни, демонструючи мужність, талант та інтелект в'єтнамських учнів, таких як пан Хоанг Тьєн Фук (Тай Нгуєн), пан Нгуєн Ань Нят (Ха Нам), пані Чунг Кім Нунг (Сок Транг)...
Справді захоплююче бачити приклади пані Ле Тхі Куанг (Нге Ан), пані Нгуєн Тхі Чуєн (Дьєн Б'єн), пані Ле Тхі Тінь (Лай Чау)...; тих, хто відкинув тугу за домівкою, сумував за своїми близькими, зберіг свою пристрасть до професії, наполегливо перетинав струмки, перевали, сповнений рішучості «нести листи в гори», у високогір'я, віддалені райони, райони проживання етнічних меншин; день за днем наполегливо «залишаючись у селі, залишаючись у хуторі», їдячи, живучи, працюючи з людьми, відвідуючи кожен будинок, зустрічаючись з кожною людиною, заохочуючи кожну дитину ходити до школи, щоб знання дедалі більше покращувалися, діти та онуки любили вчитися все більше і більше...», – зазначила прем'єр-міністр, додавши, що є багато інших типових прикладів.
Прем'єр-міністр заявив, що Уряд та Прем'єр-міністр розуміють, співчувають та поділяють труднощі та злидні вчителів протягом останніх років, особливо під час пандемії COVID-19, та ще раз визнають та високо оцінюють невпинні зусилля та відданість педагогічного колективу зокрема та всієї системи освіти та навчання країни загалом.
На шляху до нової ери освіта продовжує залишатися головним пріоритетом національної політики.
Прем'єр-міністр наголосив, що, рухаючись до нової ери, ери розбудови багатої та процвітаючої країни, освіта продовжує залишатися головним пріоритетом національної політики; освіта та навчання країни повинні бути радикально реформовані, більш фундаментально та всебічно, повинні бути побудовані з урахуванням справжньої якості та креативності, адаптуючись до четвертої промислової революції та потужного розвитку цифрових технологій та штучного інтелекту, щоб освіта та навчання В'єтнаму могли досягти передового рівня Азійського регіону до 2030 року та передового рівня світу до 2045 року.
Для успішного виконання вищезгаданих надзвичайно складних, але надзвичайно важливих завдань, Прем'єр-міністр звернувся до міністерств, галузей та місцевих органів влади з проханням продовжувати приділяти увагу та піклуватися про освіту та навчання з девізом «Ставлячи учнів центром та суб'єктом, вчителів рушійною силою, школу опорою, сім'ю опорою, суспільство фундаментом». Зокрема, зосередившись на наступних ключових завданнях.
По-перше, продовжувати піклуватися, доглядати та підтримувати освітній сектор для дедалі більшого виконання всіх стратегічних завдань, які були узагальнені та виведені з практики і викладені у Висновку Центрального Комітету Партії № 91-KL/TW щодо продовження виконання Резолюції № 29-NQ/TW.
Тісно співпрацювати з відповідними установами Національних зборів; бути чуйним, прислухатися до думок організацій, експертів, науковців, особливо до думок депутатів Національних зборів, щодо вдосконалення Закону про вчителів, створення інституційних проривів, створення міцної правової бази для розвитку освітнього сектору загалом та педагогічного колективу зокрема відповідно до вказівок Генерального секретаря То Лама: Закон про освіту має бути прийнятий таким чином, щоб вчителі справді були захоплені, шановані та створювали умови для відданості .
Водночас, активно розробляти документи, що керуватимуть впровадженням Закону про вчителів, оприлюднювати та впроваджувати одразу після їх ухвалення Національними зборами.
По-друге, мобілізувати та ефективно використовувати ресурси для інвестування в обладнання, особливо кухні, забезпечення шкільної гігієни та санітарного стану; сприяти запобіганню та контролю насильства в школах; продовжувати будувати та розвивати шкільну культуру.
По-третє, покращити якість роботи вчителів та персоналу, що працює в галузі освіти та навчання. Зосередитися на перегляді та вдосконаленні механізмів і політики найму, працевлаштування та оплати праці, щоб вчителі могли отримувати заробітну плату, що відповідає їхнім зусиллям, особливо вихователі дошкільних закладів, ті, хто працює у віддалених, неблагополучних районах, вчителі, які викладають важкі та небезпечні професії... Зокрема, необхідно оперативно подолати ситуацію надлишку та нестачі місцевих вчителів, належним чином впроваджуючи принцип: «Де є учні, там і вчителі» у розумний спосіб.
Прем'єр-міністр підсумував та наголосив на трьох питаннях: удосконалення освітніх та навчальних закладів відповідно до умов та обставин В'єтнаму, забезпечення доцільності, комплексності та інклюзивності; створення механізму мобілізації ресурсів (державних ресурсів, соціальних ресурсів, ресурсів державно-приватного партнерства та інших правових ресурсів) для подальшого покращення освітніх та навчальних закладів на рівні з розвиненими країнами; формування команди вчителів з дедалі вищою якістю, дедалі більшою комплексністю знань, придатних до нової ситуації, що відповідають новим вимогам, які дедалі більше люблять свою професію, дедалі більше захоплені учнями та дедалі більше пишаються своєю професією.
За словами Прем'єр-міністра, окрім уваги міністерств, галузей та місцевих органів влади, особливо важливою є роль вчителів. Ділячись деякими думками з педагогічним колективом, Прем'єр-міністр заявив, що наша країна переживає новий історичний момент, нову еру, еру національного зростання, процвітання та багатства. Сектор освіти загалом і вчителі зокрема повинні продовжувати сприяти розвитку славетних традицій цього сектору, постійно віддаватися справі, бути креативними, впроваджувати інновації та вдосконалювати свої якості, ідеали та революційні переконання; повинні прагнути ще більше, докладати більше зусиль, щоб об'єднатися та побудувати багатий, красивий, могутній, процвітаючий В'єтнам, а народ ставав дедалі заможнішим і щасливішим.
«Щоб мати хороших учнів, потрібні хороші вчителі. Учні можуть здобувати знання найефективніше, якщо їх скеровують та навчають вчителі здібні, ентузіастичні, відповідальні та використовують відповідні методи навчання. Водночас ми повинні поважати відмінності та різноманітність, заохочувати творчість; мати критичне мислення, пристрасть до досліджень, бажання робити свій внесок... та максимально використовувати потенціал, інтелект та якості кожного учня».
Кожен учитель повинен бути невичерпним джерелом натхнення, щоб запалити в молодому поколінні полум'я пристрасті та ентузіазму, плекати прагнення, давати крила для високих польотів, пробуджувати дух новаторства та творчості; культивувати, плекати та передавати молодому поколінню ідеали, етику, цінності істини, добра, краси, квінтесенцію національної та людської культури, сприяючи формуванню добрих якостей в'єтнамського народу.
Тому кожен учитель має бути яскравим прикладом плекання чеснот – плекання таланту, любові до професії – любові до людей; постійного навчання, самовдосконалення, накопичення знань та досвіду, підвищення професійної кваліфікації; бути ініціативним, креативним, застосовувати науку і технології, мати нові підходи у викладанні та навчанні; щоб кожен урок був справді корисним і цікавим, щоб кожен навчальний день був справді щасливим», – зазначив Прем’єр-міністр.
З цієї нагоди Прем'єр-міністр закликав організації та окремих осіб у країні та за кордоном, кожного, кожну родину, кожного з батьків... об'єднати зусилля з освітнім та навчальним сектором, об'єднати зусилля з вчителями у благородній справі «виховання народу», об'єднати зусилля для побудови майбутнього покоління країни, яке розвиватиметься всебічно, гідно тисячолітніх культурних та історичних традицій країни, героїчно та незламно, сприяючи побудові сильної, процвітаючої країни, з процвітаючим та щасливим народом.
Щодо пропозицій та рекомендацій, внесених на засіданні, Прем'єр-міністр доручив відповідним установам опрацювати їх відповідно до їхніх повноважень. У разі перевищення ними своїх повноважень вони повинні доповісти Уряду та Прем'єр-міністру для усунення труднощів та перешкод.
Джерело: https://baotainguyenmoitruong.vn/thu-tuong-pham-minh-chinh-tao-dot-pha-ve-the-che-de-phat-trien-nganh-giao-duc-383203.html
![[Фото] Прем'єр-міністр Фам Мінь Чінь головує на нараді щодо подолання наслідків шторму № 10](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/3/544f420dcc844463898fcbef46247d16)
![[Фото] Учні початкової школи Бінь Мінь насолоджуються святом повного місяця, отримуючи радість дитинства](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/3/8cf8abef22fe4471be400a818912cb85)
Коментар (0)