Прем'єр-міністр Фам Мінь Чінь відвідав конференцію з питань розгортання завдань на 2024 навчальний рік

Конференція була організована в комбінованому форматі очного та онлайн-з'єднання, на головному мосту в Ханої та 63 провінційних/муніципальних мостах, за участю керівників партії та штату; міністерств, галузей, центральних установ; експертів, досвідчених вчителів та представників навчальних закладів.

Фундаментальні та комплексні інновації в освіті та навчанні

Виступаючи на конференції, прем'єр-міністр Фам Мінь Чінь відзначив та високо оцінив участь усієї політичної системи, консенсус та підтримку народу всієї країни, особливо зусилля всього сектору освіти у впровадженні Резолюції 29-NQ/TW щодо фундаментальних та комплексних інновацій в освіті та навчанні, досягнення багатьох важливих та досить всебічних результатів, створення проривів.

Прем'єр-міністр Фам Мінь Чінь виступив з промовою на конференції.

Виділяючи 10 визначних моментів за результатами 2023-2024 навчального року, Прем'єр-міністр зазначив, що робота з удосконалення інституцій та політики розвитку освіти та навчання продовжує привертати увагу; розвиваються масштаби освіти та мережа дошкільних, загальноосвітніх та безперервних освітніх закладів. Поступово стабілізується інновація загальноосвітніх програм та підручників, що спочатку досягає поставлених цілей. Робота з універсалізації дошкільної освіти, початкової освіти, неповної середньої освіти та викорінення неписьменності продовжує привертати увагу, досягаючи комплексних результатів.

Поряд з цим, якість ключової освіти продовжує підтверджуватися; підготовка фахівців з університетської освіти все більше зосереджена та значно покращується за якістю. Команда викладачів та керівників освіти продовжує поповнюватися кадровими квотами, що краще відповідає кількісним вимогам згідно з нормативними актами. Уся галузь продовжує просувати цифрову трансформацію, застосування інформаційних технологій...

За словами Прем'єр-міністра, 2024-2025 навчальний рік завершує термін виконання Резолюції 13-го Національного конгресу; водночас він починає виконувати Висновок 91 Політбюро щодо продовження інновацій в освіті та навчанні. Тому Прем'єр-міністр доручив сектору освіти та навчання, міністерствам, галузям та місцевим органам влади виконати 9 ключових завдань.

Зокрема, Прем'єр-міністр доручив ретельно підготувати умови для нового навчального року та добре організувати церемонію відкриття 5 вересня, створивши радісну та захопливу атмосферу для нового навчального року; зосередитися на організації виконання Висновку 91-KL/TW Політбюро, забезпечуючи його ефективність та практичність; продовжувати своєчасно переглядати, вносити зміни та доповнення до інституцій, механізмів та політики щодо інновацій в освіті та навчанні, підвищувати ефективність та результативність державного управління освітою; узагальнювати та всебічно оцінювати впровадження інновацій у загальноосвітні програми та підручники.

Міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон виступає на конференції

2025 рік – це перший рік організації випускного іспиту за новою програмою загальної освіти. Прем’єр-міністр доручив Міністерству освіти та освіти керувати та разом з міністерствами, відомствами та місцевими органами влади ретельно підготуватися до організації іспиту, щоб забезпечити якість, безпеку, серйозність, ефективність, практичність, компактність, зменшити навантаження та створити найсприятливіші умови для учнів.

Прем'єр-міністр також доручив сприяти автономії, пов'язаній з покращенням якості університетської підготовки, на практиці та з урахуванням підзвітності, публічності та прозорості; продовжувати створювати сприятливе середовище для залучення інвестиційних ресурсів для розвитку освіти та навчання, забезпечуючи справедливість та рівність між державним та приватним секторами; сприяти співпраці між державним та приватним секторами; а також сприяти розвитку некомерційної університетської освіти та навчання.

Водночас розробляти, переглядати, вносити зміни та доповнювати відповідні політики та режими оплати праці викладацького складу; набирати та реструктуризувати викладацький склад відповідно до встановленого фонду оплати праці, долати надлишок та нестачу викладачів у навчальних закладах, забезпечувати принцип «де є учні, там мають бути вчителі в класі» та бути придатними для практики.

Поряд з цим, продовжувати перегляд та планування мережі дошкільних, загальноосвітніх, безперервних, освітніх закладів для людей з інвалідністю, вищих навчальних закладів та педагогічних коледжів. Міністерство освіти та освіти, міністерства, галузі та місцеві органи влади повинні звернути увагу на планування будівництва, забезпечення відповідних земельних фондів для будівництва шкіл та навчальних закладів, задоволення потреб у навчанні, пов'язаних з тенденціями урбанізації та демографічними змінами.

Наголошуючи на тому, що освіті та навчанню необхідно приділяти належну увагу для створення рушійної сили швидкого та сталого національного розвитку, прем'єр-міністр повторив вчення президента Хо Ши Міна: «Університети повинні поєднувати наукову теорію з практикою...; Середні школи повинні забезпечити учням міцні, практичні загальні знання...; Початкові школи повинні виховувати дітей: любити Вітчизну, любити народ, любити працю, любити науку, поважати громадську власність..., повинні приділяти особливу увагу збереженню здоров'я дітей»; «Сім'ї повинні тісно співпрацювати зі школами, допомагати школам виховувати та заохочувати дітей до наполегливого навчання, здорового способу життя та ентузіазму допомагати народу».

Аналізуючи та вимагаючи ефективного впровадження девізу: «Учнів – центр і суб’єкт; Вчителів – рушійну силу; Школу – опору; Сім’ю – точку опори; Суспільство – фундамент», Прем’єр-міністр доручив Міністерству освіти та освіти, міністерствам, галузям та місцевим органам влади відповідно до їхніх функцій, завдань та повноважень зосередитися на ефективному впровадженні вищезазначеного девізу; визначити пріоритети розподілу ресурсів, модернізації приміщень, забезпеченні гігієни, безпеки та захисту шкіл; чітко оцінити щорічні результати, щоб отримати досвід та продовжувати працювати краще в майбутньому.

Сектор освіти зосереджується на виконанні багатьох важливих завдань.

Виступаючи на конференції, Міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон зазначив, що 2023-2024 навчальний рік проходить у контексті відновлення внутрішнього економічного зростання, активізації економічної та соціальної діяльності з хорошими темпами зростання та багатьма позитивними змінами.

Заступник міністра освіти та навчання Фам Нгок Тхуонг виступив з доповіддю на конференції

Разом з усією країною, сектор освіти має намір рішуче виконувати поставлені завдання щодо завершення 5-річного плану соціально-економічного розвитку на 2021-2025 роки відповідно до Резолюції 13-го Національного з'їзду партії та Програми дій Уряду на період 2021-2026 років; виконувати щорічні завдання Уряду, а також вказівки Прем'єр-міністра, дані на Конференції, щодо розгортання планів та завдань на 2023-2024 навчальний рік.

Це також час, коли весь сектор освіти зосереджується на виконанні багатьох важливих завдань сектору, таких як: підбиття підсумків 10 років впровадження Резолюції 29 про інновації в освіті та навчанні; виконання Резолюції 686 Постійного комітету Національних зборів про тематичний нагляд за інноваціями загальноосвітніх програм та підручників; та інші важливі завдання сектору.

Виступаючи на конференції, заступник міністра освіти та навчання Фам Нгок Тхуонг окреслив низку видатних результатів 2023-2024 навчального року. Зокрема, весь сектор освіти організував огляд 10 років реалізації Резолюції Центрального Комітету партії 11-го скликання № 29-NQ/TW про фундаментальні та комплексні інновації в освіті та навчанні. Таким чином, було всебічно оцінено результати 10 років інновацій та запропоновано напрямки розвитку освіти та навчання на наступний період відповідно до внутрішнього та міжнародного контексту.

Водночас, сектор освіти продовжує вдосконалювати інституції та створювати правовий коридор для здійснення фундаментальних та комплексних інновацій в освіті та навчанні відповідно до вимог Постанови Центрального Комітету № 29; рекомендувати Уряду та Прем'єр-міністру видавати укази, постанови, проекти та плани розвитку освіти та навчання.

Робота з універсалізації дошкільної, початкової та середньої освіти, а також викорінення неписьменності продовжує привертати увагу місцевих органів влади, створюючи сприятливі умови для мобілізації якомога більшої кількості дітей шкільного віку, особливо дітей, які перебувають у складних життєвих обставинах, та дітей з інвалідністю.

Загальноосвітня програма 2018 року з багатьма новими пунктами була впроваджена синхронно з усіма предметами та освітніми заходами для 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 10, 11 класів по всій країні. Організація складання та оцінювання підручників була впроваджена відповідно до дорожньої карти, що забезпечує якість та прогрес. Впровадження принципу «одна програма, багато підручників» було ефективно впроваджено, що сприяло видатним перевагам для переходу від кореня навчання та передачі знань до навчання та розвитку якостей та здібностей учнів.

Сцена конференції

Крім того, якість масової та ключової освіти продовжує покращуватися. Міністерство освіти та навчання успішно організувало випускний іспит 2024 року. Автономія у вищій освіті поступово стала реальністю, пов'язаною з впровадженням підзвітності, публічності та прозорості інформації відповідно до нормативних актів.

Уся галузь продовжує просувати цифрову трансформацію, застосовуючи інформаційні технології в управлінні, керівництві та діяльності, а також у навчальній діяльності; ефективно впроваджуючи фізичне виховання та охорону здоров'я в школах, забезпечуючи безпеку в школах...

На конференції делегати, представники населених пунктів та навчальних закладів обмінялися досвідом, а також запропонували рішення для ефективного виконання завдань 2024-2025 навчального року та важливих завдань освітньої галузі.

Джерело: https://baotainguyenmoitruong.vn/thu-tuong-pham-minh-chinh-du-hoi-nghi-trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-2024-2025-378482.html