У розмові з VietNamNet вчителька літератури Нгуєн Тхі Хонг Хань у середній школі Хоангкау ( Ханой ) зазначила, що під час іспиту для завдання з написання абзацу з соціальної аргументації кандидатам необхідно врахувати: розподіліть час на виконання тесту розумно, уникайте витрачання забагато часу та його нестачі на завдання з літературної аргументації. Щодо форми, необхідно належним чином виконати вимогу написання абзацу обсягом близько 200 слів (2/3 екзаменаційного робіт).
Що стосується змісту, необхідно розробити переконливу аргументацію, об'єктивні та переконливі докази для уточнення теми обговорення. Докази, пов'язані з реальністю, повинні бути типовими, впливовими, натхненними персонажами або реальними історіями, які є актуальними та значущими. Вам слід взяти 2-3 докази, щоб підвищити переконливість есе. Звідси винесіть уроки сприйняття та дії для себе.
Пані Хань зазначила, що кандидатам слід уникати беззмістовних висловлювань, цитування старих, нерепрезентативних доказів, орфографічних помилок або використання неправильних вимог до абзаців...
Щодо питання написання літературного аргументативного есе, то з точки зору форми, кандидатам необхідно належним чином виконати вимоги до написання аргументативного есе (Вступ - Основна частина - Висновок). Щодо змісту, повно викласти знання про автора, твір, представити тезу; розробити систему аргументів, яка є чіткою та логічною для пояснення аргументативного питання. Крім того, повинні бути порівняння та розширення аргументативного питання.
Деякі поширені помилки, які допускають кандидати під час іспиту, полягають у неправильному визначенні формату пропозиції літературного есе, теза має бути викладена розпливчасто, без зосередження на головному. Нескладання плану, невизначення того, як розділити абзаци під час іспиту. Відсутність зв'язку між абзацами також призводить до того, що студенти втрачають бали, що прикро.
Пан Буй Дик Дуонг, вчитель математики у середній та старшій школі Луонг Вінь (Ханой), зазначив, що деякі помилки, яких кандидати часто припускаються під час складання іспиту з математики, це:
- Помилки під час використання калькулятора: Кандидати суб'єктивні у питанні щодо калькулятора або під час використання калькулятора, але з перетворенням одиниць вимірювання.
- Неправильний розрахунок, неправильна формула.
- Змішування схожих понять: питання щодо поняття експоненціальної функції, наприклад, підручник визначає поняття експоненціальної функції відповідно до значення степеня (натуральні степені, що таке множина раціональних чисел...); вибір неправильного варіанта без розрізнення результатів, які виникають за яких умов...
- Неправильно прочитайте питання: не конвертуєте одиниці вимірювання, неправильний математичний вираз.
- Неправильно зрозуміли питання.
- Забув умови для подачі заявки.
- Невиконання вимог до задачі, невиконання варіантів вирішення задачі: Випадок 1, Випадок 2, що призводить до відсутності відповідей...
- Неконтрольований час дозволяє легко втратити бали на простих питаннях.
За словами пана Дуонга, протягом цього часу кандидати можуть збільшити кількість своїх пробних тестів, щоб звикнути до справжнього менталітету іспиту, а також регулярно звертати увагу на заповнення правильного екзаменаційного коду; щоденне виконання цього допоможе покращити їхні навички...
Згідно зі статистикою Міністерства освіти та навчання, на цьогорічний випускний іспит у системі зареєструвалося 1 067 391 кандидат (у 2023 році – 1 024 063). З них 45 344 незалежні кандидати зареєструвалися для складання іспиту (у 2023 році – 37 841).
Розклад іспитів такий:
Типові помилки під час складання тесту з англійської мови для випускників середньої школи
Міністерство освіти змінило форму іспитів на випуск у середній школі
Джерело: https://vietnamnet.vn/loi-sai-thuong-gap-trong-bai-thi-tot-nghiep-thpt-2024-mon-van-toan-2293640.html
Коментар (0)