Випускник Хошимінського університету соціальних та гуманітарних наук: одного разу йому запропонували винагороду, якщо він виграє лише другу премію.

Чотири роки тому Нгуєн Хю Хунг був одним із найкращих студентів усієї країни в блоці C00 (література - історія - географія). Нещодавно він офіційно закінчив Університет соціальних і гуманітарних наук (Національний університет Хошиміна) з відмінним балом 9,2/10 з літератури як випускник.

Випускник Університету соціальних та гуманітарних наук (Національний університет міста Хошимін) 2024 Нгуєн Хю Хунг - Фото: NVCC

Досягнення – це лише визнання кожного етапу подорожі, а не відображення того, ким ви є чи наскільки ви чудові. Що стосується мене, то я використовую лише стільки своїх можливостей, скільки маю.

Нгуєн Хуу Хунг

Хунг — один із небагатьох, кого Хошимін відзначив двічі випускниками на програмі вручення дипломів випускникам 2024 року ввечері 6 грудня. Молодіжна спілка міста та Асоціація в'єтнамських студентів Хошиміна вшанують 88 випускників, включаючи 43 зарахованих випускників та 45 випускників шкіл міста цього року.

Випускник отримав приз від бабусі за друге місце.

* Ви кажете, що не дуже старанно вчитеся, але завжди отримуєте найвищий бал. Яка у вас мотивація це робити?

– Коли я перевівся з молодшої школи до старшої, я все ще був розгублений, тому мої оцінки були невисокими. Лише в кінці першого семестру мій середній бал піднявся до найвищого рівня. Це дало мені мету, до якої я прагнув і намагався вивчати всі предмети комплексно.

У 12 класі я також відчував певний тиск, бо мої друзі та вчителі все ще пам'ятали мене як людину з найвищим балом у класі щороку. Крім того, я брав участь у обласних конкурсах для відмінників та вигравав призові місця. Я поставив собі за мету досягти хороших результатів на випускному іспиті та вступити до університету. Мета, яку я ставив перед собою, була невеликою, наприклад, я прагнув стати випускником провінції, але я ніколи не очікував, що буду випускником усієї країни на іспиті C00 того року. Або я також поставив собі за мету спробувати стати випускником своєї спеціальності після закінчення університету, бо, чесно кажучи, не думав, що зможу стати випускником усієї школи, тому був трохи здивований цим результатом.

* Бувають несподіванки, але ви ж точно вражені тим, чого досягли?

– З огляду на те, що щойно сталося, я думаю, що це головним чином мій спосіб мислення. Я думаю, що якщо щось буде великим, то буде великим. Коли я вперше очолив рейтинг, я також думав, що я молодець. Але, озираючись назад, я бачу, що я все той самий, моє життя все те саме, я навчаюся і дорослішаю, як і будь-який інший студент.

Я старанно навчаюся не лише для того, щоб накопичувати знання, але й для того, щоб розвивати свій спосіб мислення та ставлення до життєвих проблем. Я дуже боюся відчувати зупинку та застій. Я завжди намагаюся рухатися вперед, ставлю перед собою мету та намагаюся її досягти, результат – це кінцева точка всієї подорожі.

Сійте насіння замість того, щоб змушувати дітей

* Я чув(ла), що ви вирішили стати вчителем літератури, що привело вас на цей шлях?

– Я цікавився мовою та літературою ще з початкової школи. У четвертому класі, тоді як більшість моїх друзів не могли писати довгі твори, я міг написати дві сторінки гарним почерком. Раптом я став яскравою плямою, «дивним явищем» класу.

Ця сила допомогла мені почати займатися літературою, на щастя, маючи вчителів, які спрямовували та розвивали мою пристрасть. Пізніше, в університеті, філософія гуманітарної освіти цього навчального закладу дуже надихнула мене. Я хочу застосувати цю філософію у своєму методі викладання, коли стану вчителем літератури.

* Як ми можемо уявити собі вчителя літератури покоління Z?

– Одна з традиційних освітніх концепцій полягає в тому, що вчителі очікують, що учні правильно відповідатимуть на кожне речення, на кожне слово. Мої учні запитали, чи можна написати ту саму ідею, але висловити її по-іншому. Я сказав «так», але вони виглядали здивованими.

Я хочу поважати думки та погляди всіх учнів. Якщо буде щось недоречне, я внесу корективи.

Достатньо прочитавши, ви побачите, що кожна відповідь має свою обґрунтованість і необґрунтованість. Тому завдання вчителя — спостерігати та бути толерантним, щоб вести учнів у правильному дусі уроку, але не змушувати їх це робити, роблячи їх нещасними та створюючи їм дискомфорт.

Нгуєн Хю Хунг

Я не з тих людей, якій доводиться наполегливо вчитися. Я складаю іспити, щоб зрозуміти свої здібності, і завжди хочу знаходити баланс між навчанням, грою з друзями та родиною. Моя родина також не хоче, щоб я зосереджувався на навчанні та втрачав баланс у житті чи впливав на своє здоров'я. Моя бабуся якось сказала, що винагородить мене, якщо я отримаю друге місце замість першого.

* Чи існують якісь труднощі у викладанні літератури в цю епоху технологій та швидкого розвитку? - Я відчуваю, що здатність сприймати інформацію у дітей та багатьох дорослих слабшає. Платформи соціальних мереж заохочують швидке та поспішне споживання інформації, що має певний вплив. Я не очікую, що учні запам'ятають та зрозуміють дух літературних творів, як це зрозуміло попередньому поколінню. Це може ускладнити завдання як для вчителів, так і для учнів. Я вирішив зосередитися на викликанні образів та повідомлень, пов'язаних з уроком, наприклад, посіяти зернятко, щоб образ ріс у свідомості дітей та допомагав їм довше пам'ятати.

Друзі зустрічаються, а не говорять про успіх

Поділившись своєю точкою зору, Хунг зазначив, що багато молодих людей сьогодні перебувають під тиском, щоб завжди прагнути рухатися вперед, аби не відставати. Незважаючи на широкі зв'язки, соціальні мережі не можуть глибоко проникнути в серця кожної людини, щоб вона могла висловити свої труднощі та перешкоди, тому на них легше тиснути через красиві зображення, які публікують багато людей.

Нгуєн Хю Хунг була відзначена як «5 хороших студентів» у Національному університеті міста Хошимін - Фото: NVCC

Кожен з нас не може жити окремо від спільноти, чи то велика спільнота, як-от суспільство, чи менша спільнота, як-от коло друзів, родина чи вчителі. Звертаючись до людей, ми можемо слухати та допомагати один одному. Тому для Хунга кожен маленький, близький зв'язок набагато значущий, ніж поширений, поверхневий. «Друзі супроводжують один одного через щоденні історії, а не просто зустрічаються, щоб поговорити про результати та досягнення. Здатність розповідати один одному щасливі історії або не приховувати смутку в серці – це сенс стосунків. Коли ми сядемо та приділимо один одному щиру увагу, життя стане набагато легшим і комфортнішим», – зізнався друг покоління Z.

Tuoitre.vn

Джерело: https://tuoitre.vn/thu-khoa-dau-ra-truong-dh-khxhnv-tp-hcm-tung-duoc-ba-treo-thuong-neu-chi-dat-giai-nhi-2024120522133063.htm