Реалізація проекту з підготовки людських ресурсів для розвитку високих технологій

Міністерство освіти та навчання щойно видало офіційне розсилання № 5695/BGDĐT-GDĐH вищим навчальним закладам щодо реалізації Проекту підготовки людських ресурсів для розвитку високих технологій у період 2025-2035 років з перспективою до 2045 року, згідно з Рішенням Прем'єр-міністра № 1002/QD-TTg від 24 травня 2025 року.

Студенти практикуються з тестування алгоритмів керування роботизованою рукою в лабораторії робототехніки Промислового університету міста Хошимін . Фото: Тхань Ву/VNA

Відповідно, Міністерство просить вищі навчальні заклади розробити конкретні плани впровадження відповідно до цілей, орієнтації на розвиток, навчального та дослідницького потенціалу для реалізації вищезазначеного Проєкту.

Міністерство вимагає від навчальних закладів переглядати та впроваджувати інновації у навчальних програмах з природничих наук , технологій, інженерії та математики (STEM) для відповідності програмним стандартам, практичним вимогам та доступу до міжнародних стандартів; заохочувати застосування конвергентної моделі освіти, зосереджуючись на практичному потенціалі та міждисциплінарному підході, особливо програм післядипломної підготовки з цифрових технологій, штучного інтелекту та біотехнологій.

Водночас, впроваджувати інновації та диверсифікувати методи організації навчання для фахівців STEM, застосовувати цифрове навчання, штучний інтелект та моделі відкритої освіти, пов’язані з підприємствами та дослідницькими інститутами, для формування систем штучного інтелекту та віртуальних просторів; посилювати розвиток високоякісних навчальних програм STEM шляхом співпраці з престижними університетами світу , впроваджуючи моделі зв’язку в навчанні, особливо на рівні післядипломної освіти.

Навчальні заклади, виходячи зі свого потенціалу та сильних сторін у дослідженні та навчанні, планують та організовують програми набору та навчання для талановитих інженерів та магістрів з 2025 по 2035 рік.

Зокрема, Міністерство вимагає уніфікувати метод вступу на всі навчальні програми для талановитих інженерів та магістрів; метод вступу на докторантуру відповідно до кожної галузі та групи галузей; розробити положення про координацію організації навчання; запрошувати хороших викладачів та досвідчених експертів для керівництва та підтримки студентів; ретельно застосовувати сучасні методи навчання та передові освітні технології, що підходять для талановитих студентів та стажерів, поглиблюючи практичний досвід.

Міністерство також вимагає від шкіл тісно пов’язувати підготовку висококваліфікованих людських ресурсів із залученням та працевлаштуванням людей зі ступенем доктора філософії в галузях STEM, які працюють за кордоном; пріоритетно підбирати та направляти викладачів для навчання на здобуття ступеня доктора філософії в галузях STEM у престижних університетах світу.

Навчальні заклади повинні пріоритезувати призначення науково-дослідних завдань у стратегічних технологічних галузях викладачам навчальних програм для талановитих інженерів, магістрів та аспірантів з фундаментальних наук та ключових інженерних галузей; мати політику заохочення співпраці у підготовці магістрів та докторів наук у STEM-галузях, пов'язаних з науковими дослідженнями та розробкою технологій, між вищими навчальними закладами та підприємствами відповідно до механізму замовлення на основі кінцевих результатів. Крім того, пріоритезувати інвестиції в модернізацію лабораторних систем; мобілізувати фінансову підтримку та стипендії від підприємств, створювати умови для проходження практики та стажування студентами на підприємствах; створювати відмінні навчально-дослідні центри за участю великих технологічних корпорацій, підприємств з управління персоналом та компаній, що надають спеціалізовані послуги з технологічної підготовки в країні та за кордоном.

Критерії відбору навчальних закладів для участі в програмі підготовки STEM-талантів

Поряд із Проектом підготовки людських ресурсів для розвитку високих технологій, Міністерство освіти та навчання щойно опублікувало Критерії відбору навчальних програм та навчальних закладів для участі в програмі навчання талановитих інженерів та магістрів у галузях STEM, а також Рішення № 2628/QD-BGDDT.

Принцип відбору спрямований на забезпечення конкурентоспроможності та доцільності, коли багато навчальних закладів створюють проекти для реєстрації на участь у навчальних програмах для талановитих інженерів та магістрів тієї ж навчальної програми, тим самим відбираючи найбільш доцільні проекти. Крім того, це забезпечує можливість сталого розвитку після того, як державний бюджет більше не підтримується, можливість тиражування навчальної моделі в інших галузях; створює передумови для отримання програми міжнародного рейтингу у відповідних галузях; забезпечує широкий вплив на всю систему вищої освіти, відповідно до проекту розвитку системи відмінних навчальних центрів та талантів у сфері технологій 4.0, формування груп лідерів в одній галузі, навчання галузевих груп для співпраці та підтримки у навчанні та дослідженнях.

Обрані заклади для проведення навчання талановитих інженерів та магістрів у ключових STEM-галузях, що обслуговують стратегічні технологічні сфери, базуються на таких основних критеріях:

Протягом останніх 3 років набору щороку навчальна програма набирала щонайменше 10% від загальної квоти набору зареєстрованої навчальної програми, що відповідає Вхідним стандартам Програми підготовки талантів, виданим Міністерством освіти та навчання.

Навчальні заклади повинні розробити та впровадити внутрішні процеси забезпечення якості, тісно пов'язані зі стандартами результатів навчальних програм та стандартами результатів курсів; водночас мати план оцінювання якості, розроблений авторитетними вітчизняними або міжнародними організаціями з оцінювання, для постійної та сталої підтримки та покращення якості навчання після випуску першої групи студентів.

Існує система лабораторій, що обслуговують навчання та дослідження для високотехнологічних галузей промисловості, яка задовольняє щонайменше 60% потреб школи.

Мати досвід навчання та репутацію, підтверджені за такими параметрами: мати щонайменше 5 аспірантів або навчатися за програмами навчання у галузі або групі галузей зареєстрованої програми підготовки талановитих спеціалістів протягом останніх 3 років; Перевага надається навчальним закладам, які мають досвід впровадження високоякісних програм навчання талановитих спеціалістів та передових програм у зареєстрованих галузях.

Кількість наукових публікацій (для статей, лише статей, опублікованих у престижних наукових журналах світу, що входять до списку наукових журналів згідно з Рішенням Державної ради професорів), інтелектуальної власності та науково-технічних прикладних робіт, розрахованих у середньому на одного штатного викладача, повинна сягати не менше 0,6 роботи/викладача за останні 3 роки. Наявність щонайменше 1 дослідницької групи у зареєстрованій галузі.

Співпрацювати щонайменше з 2 престижними іноземними університетами (згідно з престижними міжнародними рейтингами QS/THE/...) у створенні та організації впровадження зареєстрованих програм підготовки талантів; співпрацювати щонайменше з 2 підприємствами у створенні, оновленні, впровадженні навчання, стажування та підтримці працевлаштування студентів.

Навчальні заклади зобов'язані робити внески або надавати додаткову фінансову підтримку учням, викладацькому складу та об'єктам для кращого виконання програм підготовки талантів.

На основі оцінки зареєстрованих навчальними закладами проектів для реалізації програм підготовки талантів, Міністерство освіти та навчання організовує відбір доцільних та високоефективних проектів для прийняття рішення про призначення виконавця програми.

Джерело: https://baotintuc.vn/chinh-sach-va-cuoc-song/trien-khai-de-an-dao-tao-nguon-nhan-luc-phuc-vu-phat-trien-cong-nghe-cao-20250920162825725.htm