Міністерство освіти та навчання щойно оголосило проєкт циркуляра, що регулює вибір нових підручників, у якому новим пунктом є те, що кожна школа створить раду з вибору підручників. Після опублікування вибір підручників у загальноосвітніх навчальних закладах більше не належатиме Народному комітету області чи міста, як це є зараз.
Міністерство освіти та навчання щойно оголосило проєкт циркуляра, що регулює вибір нових підручників, у якому воно надає право обирати підручники школам.
ПОВЕРНЕННЯ ПРАВА ВИБИРАТИ ПІДРУЧНИКИ ВЧИТЕЛЯМ – ЦЕ ПРИРОДНО
Пан Нгуєн Суан Ханг, директор школи Марії Кюрі ( Ханой ), зазначив, що надання школам права обирати підручники є правильним і доречним. Міністерство освіти та професійної підготовки затверджує загальні підручники. В принципі, можна використовувати будь-який підручник серед затверджених. Тому право вибору підручника належить вчителю та особі, яка платить за підручник (батькам), є природним.
Однак пан Ханг також висловив занепокоєння щодо положень у проекті щодо оцінки документів та затвердження результатів відбору керівництвом Департаменту освіти та навчання, народних комітетів районного рівня, Департаменту освіти та навчання, а також народних комітетів провінційного рівня. Робота з оцінки та затвердження є надто складною та громіздкою... Пан Ханг запропонував надати навчальним закладам автономію та відповідальність за вибір підручників. Навчальні заклади з командою вчителів, які безпосередньо викладають, мають можливість вибирати підручники для своїх учнів і несуть відповідальність за це рішення.
Доцент доктор Тран Сюань Нхі, який колись мав тверду думку щодо надання права вибору підручників провінційній чи міській раді, погоджується з планом повернути право вибору книг вчителям та школам. Тому що, як ніхто інший, вчителі, які відповідають за викладання, розумітимуть, які книги є хорошими та підходящими. Водночас це зменшить нездорову конкуренцію між видавництвами, забезпечивши більш об’єктивний та прозорий вибір книг, ніж раніше.
Керівник Департаменту освіти та навчання Ханоя заявив, що Народний комітет Ханоя вже давно вирішив обирати підручники відповідно до політики, згідно з якою всі підручники, затверджені Міністерством освіти та навчання, також затверджуються Народним комітетом, щоб найкраще відповідати потребам та бажанням навчальних закладів. «Незалежно від того, чи їх мало, чи багато, їх усіх потрібно поважати, оскільки вони обирають на основі умов навчання та учнів, яких вони навчають. Тому повернення Міністерством освіти та навчання права вибору підручників школам повністю відповідає вимогам реальності», – сказав цей керівник.
Пані Фан Хонг Хань, вчителька середньої школи Чу Ван Ан (Ханой), сказала, що повага до думки вчителів під час вибору нових підручників є надзвичайно важливою. Насправді, характеристики учнів у різних регіонах не однакові, як і фізичні можливості та економічні умови кожної місцевості. Тому саме вчителі добре розуміють психологію учнів, характеристики та здібності кожного учня, а також мають безпосередній доступ до підручників. Вчителі проактивно підходять до вибору відповідного знань з підручників для навчання учнів.
Згідно з проектом, вчителі будуть тими, хто обиратиме підручники для учнів.
" ПОДОРОЖ" 3 ЗМІН У ПРАВИЛАХ ВИБОРУ ПІДРУЧНИКІВ
Згідно з циркуляром № 01, виданим Міністерством освіти та освіти 30 січня 2020 року, право вирішувати питання вибору підручників належить загальноосвітнім навчальним закладам. Кожна школа створює раду з вибору підручників під керівництвом директора. До складу ради входять щонайменше 2/3 членів, які є керівниками професійних груп та вчителями, що викладають предмети та навчальні види діяльності. Цей циркуляр застосовується лише до 2020-2021 навчального року, першого року впровадження «зміни підручників».
26 серпня 2020 року Міністерство освіти та навчання видало циркуляр № 25, який замінив циркуляр 01 щодо вибору підручників. Рада з вибору підручників була створена Народним комітетом провінції, щоб допомогти Народному комітету провінції організувати вибір підручників, а не призначати його кожній школі, як у циркулярі 01.
Пояснюючи, що положення про право вибору підручників навчальними закладами застосовується лише до вибору підручників для 1 класу у 2020-2021 навчальному році, представник Міністерства освіти та навчання зазначив, що з 1 липня 2020 року набирає чинності Закон про освіту (зі змінами) з положенням про те, що «Обласний народний комітет приймає рішення про вибір підручників для постійного використання в загальноосвітніх навчальних закладах регіону» (пункт c, пункт 1, стаття 32). Тим часом, організація вибору нових підручників для 1 класу для подання заявки на 2020-2021 навчальний рік має бути організована з початку 2020 року, а результати оголошені у травні 2020 року, щоб видавці з відібраними підручниками могли організувати друк, розповсюдження... вчасно до початку навчального року у вересні 2020 року.
Делегація Постійного комітету Національних зборів з моніторингу оцінила: «Положення щодо вибору загальних підручників у циркулярі №25 Міністерства освіти та навчання не є суворими, що призводить до неузгоджених методів їх впровадження між місцевими органами влади. Це навіть створює лазівки для спекуляції та недобросовісної конкуренції». Деякі делегати Національних зборів навіть висловили стурбованість щодо «групових інтересів» або «підступності» у процесі вибору підручників...
Зіткнувшись із недоліками після 3 років вивчення вибору підручників відповідно до Циркуляра 25, Міністерство освіти та навчання було змушене розробити новий циркуляр щодо правил вибору підручників, у якому найважливішим новим пунктом є те, що право вибору підручників повертається школам, а не провінційному Народному комітету, як у Циркулярі 25. Голова ради, директор, буде відповідальним за діяльність, планування та виконання плану роботи ради та пояснюватиме вибір підручників навчального закладу.
Підтримуючи політику повернення права вибору підручників навчальним закладам, директор середньої школи в Ханої був змушений вигукнути: «Той факт, що протягом понад 3 років існує 3 різні правила вибору підручників, кожне з яких є надзвичайно складним, свідчить про те, що нам досі бракує довіри до процесу вибору підручників. Найскладнішим кроком є складання, оцінка та затвердження підручників, тоді як завдання, яке мало б бути дуже простим, — це вибір підручників для використання, все, що потрібно зробити вчителям та учням, це знайти їх підходящими. Цей проект має майже 8 сторінок формату А4, що ускладнює просте завдання та покладає складну відповідальність на сотні людей, від вчителів, які безпосередньо викладають, до «керівника провінції».
Надання вчителям, учням та батькам права обирати підручники є найкращим та найдоцільнішим втіленням демократичних принципів.
Чи можуть студенти самі вибирати собі підручники?
Делегація Постійного комітету Національних зборів з питань моніторингу впровадження інновацій у програми загальної освіти та підручники також звернулася до Міністерства освіти та навчання з проханням оцінити, чи можливо застосовувати кілька комплектів підручників з кожного предмета в одному навчальному закладі; необхідність внесення змін до нормативних актів для уніфікації вибору підручників та надання навчальним закладам права проактивно вибирати підручники, прагнучи зробити право вибору підручників за учнями, вчителями та батьками.
У розмові з Тхань Ньєном пан Нгуєн Суан Тхань, директор Департаменту середньої освіти (Міністерство освіти та навчання), підрозділу, який розробив проект закону, зазначив, що надання вчителям, учням та батькам права обирати підручники є найкращим та найдоцільнішим втіленням демократичних принципів.
Пан Тхань також зазначив, що проект все ще забезпечує дотримання Закону про освіту, вимагаючи: «На основі результатів роботи шкіл, поданих Департаментом освіти та навчання, Провінційний народний комітет приймає рішення про затвердження списку підручників, відібраних місцевими школами. Після цього Провінційний народний комітет публікує у засобах масової інформації список нещодавно затверджених підручників для використання в школах до 30 квітня кожного року».
Відповідаючи на запитання про те, чи існують правила щодо того, чи можуть учні вивчати підручники, які не відповідають обраним ними підручникам, пан Нгуєн Суан Тхань відповів, що немає жодних правил, які б вимагали від учнів мати підручники для відвідування школи або для входу до класу. Проблема полягає в тому, чи можуть можливості вчителя задовольнити вимоги викладання в класі, де учні використовують багато різних підручників.
Міністр освіти та навчання: «Програма єдина, підручники – це навчальні матеріали»
Раніше, відповідаючи на запитання делегації Постійного комітету Національних зборів з моніторингу щодо цього питання, Міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон також заявив: «Програма є єдиною, підручники є навчальними матеріалами, багато підручників сприяють збагаченню джерел навчальних матеріалів, до яких мають доступ вчителі та учні. Для кожного предмета вчителі та учні можуть використовувати багато комплектів підручників одночасно. Однак, мають бути виконані ті самі вимоги, що й у Програмі загальної освіти 2018 року, підручники мають різні підходи, використовують різні навчальні матеріали. Направляти учнів до одночасного навчання змісту з багатьох різних джерел навчальних матеріалів дуже складно, це вимагає від вчителів високих педагогічних навичок, самостійного навчання учнів та не надто великої кількості уроків. У нинішній ситуації багато навчальних закладів не виконали цю умову».
Посилання на джерело
![[Фото] Прем'єр-міністр Фам Мінь Чінь приймає секретаря партійного комітету провінції Шаньдун (Китай) Лінь Юя](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/9/26/821396f0570549d39f33cb93b2e1eaee)
Коментар (0)