Застосовуючи штучний інтелект, школа змінює процес на протилежний: немає домашніх завдань, більше взаємодії в класі

В умовах швидкого технологічного розвитку штучний інтелект (ШІ) все більше впливає на багато сфер, зокрема на освіту. Замість того, щоб давати завдання, які ШІ може легко вирішити, школи FPT зосереджуються на розвитку критичного мислення та навичок вирішення проблем у учнів безпосередньо в класі.

Обмежте залежність від штучного інтелекту

Зіткнувшись із побоюваннями, що штучний інтелект може зробити учнів лінивими та залежними від мислення, школи FPT прагнуть створити навчальне середовище без домашніх завдань.

У школах FPT учням зазвичай не потрібно виконувати домашні завдання, а зосереджуватися на соціальній взаємодії в класі. (Фото: Школи FPT)

Зокрема, школа зосереджується на підвищенні соціальної взаємодії в класі через проекти, дискусії та дебати, запобігаючи безконтрольному зловживанню учнями штучним інтелектом. Учні працюватимуть з вчителями, щоб разом вирішувати проблеми та складні вправи. Щодо навчання вдома, школа завжди заохочує ставлення учнів до навчання та навички самостійного навчання. Учні проактивно переглядають вивчений матеріал та готують зміст нових вправ.

За допомогою цього методу ШІ є супутником, доповнюючи знання, замість того, щоб ставати інструментом для вирішення та подолання вправ, що призводить до дедалі більшого погіршення мислення учнів.

За словами пані Фам Тхі Кхань Лі, віце-президента шкільної ради та генерального директора шкіл FPT у Ханої та Хайфоні, учнів у школі часто просять використовувати штучний інтелект для аналізу історичних подій, але вони повинні порівнювати їх з багатьма різними джерелами даних, з яких можуть висувати особисті аргументи. Або ж замість виконання простих вправ учні використовують штучний інтелект для перевірки даних, але все одно повинні пояснювати, як це зробити за допомогою логічного мислення.

«Цей метод допомагає учням обмежити свою залежність від штучного інтелекту, практикувати критичне мислення, самостійне мислення та навички самостійного навчання – важливі навички в цифрову епоху», – сказала пані Хань Лі.

Тим часом, вчителі шкіл FPT використовують штучний інтелект для створення уроків, стимулювання учнів до творчості та вирішення проблем у навчанні та повсякденному житті. Більшість предметів у школі використовують штучний інтелект у викладанні, роблячи уроки більш інтуїтивними, яскравими та легшими для розуміння. Система штучного інтелекту здатна аналізувати результати навчання, пропонувати відповідні шляхи та допомагати учням ефективніше засвоювати знання.

Щоб допомогти учням потренувати свої навички письма, пані Нгуєн Тхі Тху Хыонг, вчителька літератури у середній школі FPT Bac Tu Liem (Ханой), розробила чат-бот для соціальних дискусій на платформі Coze AI. За словами пані Хыонг, чат-бот допомагає учням швидко знаходити інформацію, автоматично оцінює їхні роботи та пропонує способи покращення контенту.

Крім того, чат-бот надає зразки есе, аналізує аргументи та використовує ілюстрації для підтримки творчості. В результаті студенти отримують негайний зворотний зв'язок, покращуючи своє критичне мислення та навички письма.

Пані Данг Тхі Хьонг, вчителька математики у початковій, середній та старшій школі FPT Thanh Hoa, пропонує учням 2-го класу цікавий досвід завдяки інструментам штучного інтелекту, створюючи анімованих персонажів, які супроводжують учнів на кожному уроці. Крім того, вчителька перетворює текст на голос, зображення, яскраві візуальні відео , навчає асистентів зі штучним інтелектом синтезувати навчальні матеріали та давати учням практичні вправи.

«Завдяки цьому методу, вже після одного семестру понад 90% студентів заявили, що вони мають ґрунтовне розуміння математики, були більш зосередженими на уроці та більше цікавилися предметом», – сказала пані Хуонг. Застосування штучного інтелекту не лише підвищує ефективність навчання, але й створює умови для індивідуального навчання студентів, розвитку креативності та проактивності у навчанні.

Більшість предметів у школах FPT застосовуються за допомогою штучного інтелекту, що робить лекції більш інтуїтивними, яскравими та легшими для розуміння. (Фото: Школи FPT)

Правильне впровадження штучного інтелекту в освіту

Як навчальний заклад-піонер в галузі інновацій, FPT Schools визначає технології як один із трьох важливих стовпів загальносистемної освітньої стратегії. Тому, починаючи з 2024-2025 навчального року, підрозділ співпрацював з Массачусетським технологічним інститутом для впровадження штучного інтелекту у навчання учнів, починаючи з 1-го класу, з навчальними матеріалами до Дня штучного інтелекту, складеними вчителями FPT.

Згідно з інформацією віце-президента Ради директорів шкіл FPT, підрозділ впровадив інтеграцію системи цифрових компетенцій для учнів у всю систему два роки тому. Тут штучний інтелект глибоко інтегрований у три основні напрямки STEM: програмування (кодування) та робототехніку, допомагаючи учням формувати творче мислення, вирішувати проблеми з технологіями та мати можливість доступу до нових технологій. Завдяки цьому учні шкіл FPT завжди зацікавлені в уроках, а також стимулюють критичне мислення.

« Наразі 100% учнів шкіл FPT з 1 по 12 клас мають доступ до оновлених знань про штучний інтелект. Виховуючись у середовищі, яке сприяє творчості та поважає індивідуальні сильні сторони, учні шкіл FPT завжди з радістю досліджують та створюють технології. Багато учнів підтвердили свої видатні здібності, постійно досягаючи високих результатів у змаганнях зі штучного інтелекту та робототехніки», – сказав заступник голови ради шкіл FPT.

Пані Фам Тхі Кхань Лі, віце-президент шкільної ради. (Фото: Школи FPT)

Маючи команду молодих вчителів з міцними професійними навичками, школи FPT рішуче налаштовані випереджати тенденції, вимагаючи від вчителів застосовувати штучний інтелект для підтримки навчальної діяльності, такої як підготовка планів уроків та ілюстрації лекцій. На початку 2024 року школи FPT навчать майже 1000 вчителів та співробітників технологіям штучного інтелекту, переходячи від мислення до навичок та впровадження за допомогою конкретних шкал цифрової компетентності.

Керівники шкіл подають приклад для вчителів, вчителі подають приклад для учнів, тим самим створюючи навчальне середовище, де ШІ стає корисною та практичною частиною сучасної освітньої екосистеми, кожен може вивчити ШІ, кожен може використовувати ШІ.

Поряд із заходами щодо покращення внутрішнього технологічного потенціалу, школи FPT також зосереджуються на розвитку навчального руху STEM через конкурси та технологічні фестивалі, відкриті для учнів по всій країні, одночасно поширюючи знання та розуміння технологій серед в'єтнамської освітньої спільноти.

Пані Хань Лінь вважає, що сучасне та найближче майбутнє суспільство буде сильно залежати від науки і технологій, особливо від штучного інтелекту. Тому, якщо студенти не будуть оснащені знаннями про штучний інтелект вже зараз, їм буде важко встигати за темпами розвитку часу.

«Найважливіше для адаптації в еру штучного інтелекту — це змінити свій спосіб мислення та проактивно прийняти технології, а не боятися. Це не лише освітня стратегія, а й спосіб допомогти В’єтнаму розвивати високоякісні людські ресурси в цифровому майбутньому», — наголосив представник шкіл FPT.

Кім Нунг

Джерело: https://vtcnews.vn/lo-ngai-ai-mot-truong-thpt-dao-nguoc-quy-trinh-den-lop-lam-bai-tap-ve-nha-hoc-chinh-khoa-o-nha-ar933393.html