Випадок хлопчика, який живе з мачухою і кличе на допомогу: У школі сказали, що дитина в безпеці.

(Ден Трі) – Щодо інциденту, який, як стверджується, був «криком про допомогу» від дитини, яку жорстоко поводила мачуха, і який поширили в соціальних мережах, школа повідомила, що поліція втрутилася для перевірки.

У соціальних мережах став вірусним пост із кількома відео та сторінками рукописних листів, які, як стверджується, є «криком про допомогу» від хлопчика, якого жорстоко знущалася мачуха.

У «листі» дитина писала, що мачуха змушувала його битися головою об стіну або сейф, бити по скроні, ляскати по обличчю сандалем, а також бити по голові телефоном або гребінцем. Згідно з листом, його годували недостатньо, він отримував лише дві півтарілки рису на кожен прийом їжі, сидів за столом вночі, але не мав права вчитися, мусив не спати до 12:00, не мав права вмикати кондиціонер влітку та не мав права накриватися ковдрою взимку…

В іншому листі йшлося про те, що мачуха зателефонувала вчительці, щоб «звести наклеп» на її онуку, звинувативши її в крадіжці та обмовивши, щоб справити погане враження на учнів.

Зображення дитини та мачухи поширюється в мережі (фото взято з відео).

На відео, знятих з камери, опублікованій разом із вищезгаданим листом, зафіксовано сцену, де жінка вдарила хлопчика телефоном по голові, змусила його встати обличчям донизу на стіл, не дозволила йому сісти на стілець і насварила його.

Повідомляється, що інцидент стався в апартаментах Victoria, район Кьєн Хунг, Ханой .

Звернувшись до школи, де, як кажуть, навчається учень, представник школи сказав, що їм відомо про онлайн-лист. Однак школа підтвердила: «Учень живе з батьком з початку цього року. Він нормально ходить до школи, не порушував жодних дисциплінарних правил і перебуває у гарному настрої».

Школа заявила, що не може подати подальших коментарів. Поліція району Кієн Хунг втрутилася, щоб перевірити зміст листа.

Джерело: https://dantri.com.vn/giao-duc/vu-be-trai-song-cung-me-ke-keu-cuu-nha-truong-cho-biet-chau-dang-an-toan-20250913130456484.htm