«5 чітких» пунктів планування організації 2-х занять на день навчання

GD&TĐ - пан Бах Данг Кхоа - заступник директора Департаменту освіти та навчання Бакнінь, наголосив на «5 чітких моментах» у розробці плану організації 2-х сесійного навчання на день з навчальними закладами.

Згідно з положеннями Департаменту освіти та навчання Бакнінь, загальноосвітні навчальні заклади розробляють плани організації дворазового навчання на день відповідно до фактичної ситуації в закладі, забезпечуючи виконання плану; тісно співпрацюють з місцевою владою та громадськими силами в регіоні в процесі організації дворазового навчання на день для підвищення якості та ефективності.

Щодо принципів планування, пан Бах Данг Кхоа зазначив, що, перш за все, план має забезпечувати узгодженість із загальноосвітньою програмою; базуватися на результатах аналізу педагогічного складу, приміщень, навчального обладнання та фактичних умов школи та місцевості, щоб відповідати змісту навчання, потребам, інтересам та талантам учнів у другому семестрі.

План також повинен забезпечувати принцип недопущення перевантаження, забезпечення здоров'я та психологічного стану учнів; гнучко планувати тривалість першого та другого занять. У ранковому/деньшньому занятті друге заняття не повинно переплітатися з першим. Впроваджуйте відкрито та прозоро; отримайте думки вчителів, учнів, батьків та відповідних організацій, перш ніж затверджувати план.

Організація групових занять для покращення самостійного навчання учнів середньої школи Донг Да.

Щодо вимог плану, заступник директора Департаменту освіти та навчання Бакнінь наголосив на «5 чітких» пунктах, зокрема:

Чітка дорожня карта впровадження: Визначте часові рамки для кожного етапу, починаючи з опитування, планування та підготовки умов.

Чіткі ресурси: Повністю та конкретно визначити ресурси з точки зору приміщень, обладнання, вчителів, персоналу та фінансування; мати плани щодо їхньої швидкої мобілізації та доповнення.

Чіткий зміст та методи навчання: Складіть розумний розклад; чітко визначте зміст 1-го та 2-го занять; оберіть різноманітні методи навчання, що підходять для кожного класу та потреб учня.

Чіткі обов'язки: Призначте конкретні завдання керівникам, професійним групам, класним керівникам, вчителям-предметникам, персоналу та комітету батьківських представників.

Уточнення результатів та якості освіти: визначення показників та критеріїв оцінки якості на кожному етапі; наявність механізму періодичної перевірки, моніторингу та звітності.

Для забезпечення вищезазначених вимог процес планування повинен передбачати такі кроки: обстеження та оцінка умов; розробка генерального плану; розподіл відповідальних; а також координація та моніторинг механізмів.

Зокрема, школам необхідно переглянути поточний стан приміщень, навчального обладнання, ігрових майданчиків, тренувальних майданчиків, бібліотек та функціональних кімнат; оцінити кількість та структуру вчителів та персоналу; потребу в додаткових або коригованих заходах; а також дослідити потреби та прагнення учнів та їхніх батьків.

Потім розробіть генеральний план з такими примітками: Чітко викладіть правову основу, цілі та сферу застосування; визначте дорожню карту впровадження на кожен семестр/навчальний рік; розробіть план розподілу уроків на перший та другий семестри відповідно до загальноосвітньої програми та фактичних умов підрозділу та місцевості; виберіть зміст другого семестру (огляд, репетиторство, виховання відмінників, експериментальна діяльність, STEM/STEAM-освіта, іноземні мови, спорт , мистецтво тощо); призначте гнучкі методи навчання та навчання для стимулювання ініціативи учнів.

Керівний склад відповідає за загальне керівництво, інспектування, нагляд та своєчасне врегулювання будь-яких необґрунтованих питань (якщо такі є). Професійна команда розробляє детальні плани та зміст навчання. Вчителі проводять навчання, оцінюють учнів та координують свою діяльність з батьками. Персонал забезпечує логістику, обладнання та охорону здоров'я школи. Комітет батьків координує пропаганду, мобілізацію та нагляд.

Щодо механізму координації та моніторингу, необхідно тісно співпрацювати з народними комітетами комун, районів, профспілками та громадськими організаціями в цьому районі. Школа оприлюднює план впровадження та результати; отримує коментарі від батьків, учнів та громади; організовує періодичні перевірки та оцінювання, а також звітує перед вищим управлінським органом.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/5-ro-trong-xay-dung-ke-hoach-to-chuc-day-hoc-2-buoingay-post754974.html