Соціальна схильність до пригнічення природи

Це знову викликає занепокоєння щодо майбутніх людських ресурсів, а також поточної організації факультативного навчання у старших школах.

Консультації щодо вибору предметів для батьків та учнів 10-х класів у середній школі В'єт Дык ( Ханой )

СОЦІАЛЬНІ НАУКИ ДОСІ ЗАЛИШАЮТЬСЯ ПЕРЕВАЖНИМИ

Пані Нгуєн Бой Куїнь, директорка середньої школи В'єт Дук (Ханой), зазначила, що англійська мова все ще є предметом, який обирає більшість учнів для випускного іспиту 2025 року. У школі навчається 810 учнів, з яких 768 обирають іноземні мови, серед яких англійська є основною іноземною мовою, що становить 94,8%. Серед решти предметів за вибором найбільше учнів обирають фізику. Далі йдуть історія та хімія, з якими навчається приблизно 200 учнів. Наступні позиції – економічна та юридична освіта, географія, біологія, при цьому технології не обрали жодного учнів.

Аналогічно, пан Дам Тьєн Нам, директор середньої та старшої школи Нгуєн Бінь Кхіем (Ханой), зазначив, що, згідно з результатами опитування, серед двох предметів за вибором суспільні науки все ще обираються набагато частіше, ніж природничі науки. Кількість учнів, які обирають англійську мову, посідає перше місце, за нею йдуть відносно рівні предмети фізика, історія, економічна освіта та право; кількість учнів, які обирають хімію та біологію, дуже невелика.

Директор середньої школи Тхач Бан (Ханой) також повідомив, що з 732 учнів 613 обрали англійську мову, 298 – фізику, 181 – економічну та юридичну освіту, 71 – хімію, 19 – біологію, 72 – історію, 27 – географію, 2 – інформатику та жоден учень не обрав технології. Таким чином, у школі Тхач Бан відсоток учнів, які обрали традиційну комбінацію блоку D (математика, література, англійська мова), є найвищим і становить 83,7%. На другому місці знаходиться блок A1 (математика, фізика, англійська мова) з показником близько 40,7%.

Кількість учнів, які обрали групу А (математика, фізика, хімія), становила максимум 71 учень, що становить 9,6%. Тим часом кількість учнів, які обрали групу Б (математика, хімія, біологія), становила максимум 19 учнів, що становить 2,5%. Відсоток учнів, які обрали групу В (література, історія, географія), також був відносно низьким – максимум 27 учнів, що становить 3,6%.

Хоча в більшості шкіл Ханоя англійська мова є вибором номер один, у передмістях учні схильні обирати суспільні предмети та «уникати» іноземних мов. Середня школа Лак Лонг Куан (район Шок Сон, Ханой) повідомила, що лише близько 70 з понад 500 учнів вирішили складати іспит з англійської мови. Опитування шкіл у Ба Ві, Унг Хоа, Мі Дик показало, що кількість учнів, які обрали складати іспит з англійської мови, загалом становить менше 100 учнів, що становить менше 1/5. Кількість учнів, які обирають суспільні предмети, також значно вища, ніж кількість учнів, які обирають природничі предмети, у співвідношенні 7/3. З них найчастіше обирають суспільні предмети економічна та правова освіта. Серед природничих предметів учні найчастіше обирають фізику.

ОБИРАЙТЕ СУСПІЛЬНІ НАУКИ З ДУМКОЮ ПРО «ЇЖУ» – ЛЕГКО

Пан Дінь Куанг Зунг, директор середньої школи Лак Лонг Куан, пояснив, що більшість учнів школи прагнуть лише закінчити навчання, а потім вступити до професійно-технічних коледжів. Тому вони схильні обирати суспільні предмети з думкою про легке «отримання» балів. Крім того, хоча школа зосереджується на викладанні англійської мови та заохочує учнів добре вивчати цей предмет, учні з низькими вступними балами до 10 класу неохоче вивчають іноземні мови.

Аналогічно, у середній школі Там Дао II (Вінь Фук) до 60% учнів реєструються на два предмети за вибором: історію та географію; 40% реєструються на фізику, хімію та решту предметів відповідно, англійська мова також належить до предметів, на які реєструється дуже мало учнів. Через особливості гірської школи, де зосереджено багато дітей етнічних меншин, успішність учнів нижча за середній рівень по провінції, тому головною метою учнів та школи є прагнення скласти випускний іспит у середній школі.

Прогнозується, що англійська мова буде предметом, який оберуть найбільша кількість учнів у великих містах для випускного іспиту у 2025 році.

фото: персиковий нефрит

КОНСУЛЬТАЦІЯ ЩОДО ВИБОРУ ПРЕДМЕТІВ З 10 КЛАСУ НАДЗВИЧАЙНО ВАЖЛИВА

Пан Дам Тьєн Нам сказав, що вибір предметів учнями насправді не здивував школу, оскільки з моменту вступу учнів до 10-го класу, першої групи, яка складала випускний іспит за новим планом, школі довелося дуже ретельно досліджувати, щоб підібрати комбінації предметів на вибір. «Ми не розділяємо комбінації предметів за природничими чи суспільними науками, а створюємо комбінації, які можуть відповідати тенденціям вступу до університетів, що відповідають багатьом спеціальностям, щоб учні мали чіткіший напрямок під час вибору, а не лише традиційні комбінації», – сказав пан Нам.

Пан Нам також оцінив, що для шкіл важливо не те, які предмети учні обирають, а те, як створюються екзаменаційні питання, як підраховуються бали, а диференціація екзаменаційних питань суттєво змінилася, що вимагає справжньої «трансформації» навчання та перевірки знань у напрямку оцінювання здібностей учнів, а не лише перевірки знань, як раніше. «Те, що учні можуть вибрати до 2/4 екзаменаційних предметів, є величезною перевагою. Учні можуть вибрати кожен предмет відповідно до своїх здібностей та орієнтації на вступ до університету, на відміну від того, що раніше, якщо вони хотіли обрати фізику для подання заявки на групу А1, їм доводилося складати і біологію, і хімію, що призводило до нижчих результатів з цих предметів порівняно із загальним рівнем», – проаналізував пан Нам.

Пані Нгуєн Бой Куїнь також наголосила на важливості ранньої орієнтації для учнів, починаючи з вибору предметів під час вступу до 10 класу. Не всі учні, які щойно закінчили середню школу, чітко розуміють свої сильні сторони, а також визначають кар'єру, яку вони обиратимуть. Учні часто бояться природничо-наукових предметів, оскільки вважають їх складними та непривабливими. Однак, якщо школа ретельно проаналізує ситуацію, дасть учням час для дослідження та відповість на всі їхні запитання, ситуація покращиться. Якщо цей час ігнорувати, то частка учнів, які обирають природничо-наукові та суспільно-наукові предмети, буде серйозно незбалансованою, що призведе до обмеженого вибору для учнів під час вступу до університету, а також можливостей працевлаштування в майбутньому. (продовження)

Оберіть предмети та комбінації для вступу до університету

Тран Ань Кхоа, учень 12A9 середньої школи Нгуєн Тхан Хієн (Кієнзянг), планує подати документи на спеціальності, пов'язані з політикою, такі як філософія, партійне будівництво та державне управління. У школі Кхоа зосереджується на вивченні літератури, історії та географії, щоб відповідати комбінації вступників. Крім того, учень чоловічої статі самостійно перевіряє знання з решти предметів, щоб взяти участь у іспиті на оцінку здібностей Національного університету міста Хошимін.

Так само Нгуєн Фан Куїнь Нху, учениця 12-го класу середньої школи для обдарованих дітей ім. Нгуєн Тхієн Тхань (Тра Вінь), також складатиме тест на здібності та випускний іспит з математики, літератури, англійської мови та фізики з метою вступу на такі спеціальності, як журналістика, маркетинг або право. Учениця сказала: «Я думала про свою спеціальність ще з середньої школи. Але лише коли я вступила до старшої школи, я зрозуміла, що підходжу для суспільних наук. Однак я ще не вирішила, яка спеціальність буде моїм пріоритетом, бо все ще вагаюся між варіантами».

Лам Гіа Хью, учень 12А9 середньої школи Тран Ван Лонг (Тра Вінь), сказав: «Хоча мені подобається працювати в групах і взаємодіяти з натовпом, мене більше цікавить робота з довгостроковою стабільністю. Мене також цікавить технічне креслення, тому я вирішив обрати спеціальність у галузі будівництва, щоб займатися своєю пристрастю». Окрім зосередження на математиці та англійській мові на випускному іспиті, Хью зараз зосереджується на вдосконаленні своїх навичок малювання, щоб скласти іспит на здібності та подати документи до Архітектурного університету міста Хошимін.

Хоча до випускного іспиту залишився ще більше року, Тран Нгок Тра Мі, учениця 11-го класу англійської мови 1 середньої школи для обдарованих дітей Хюїнь Ман Дат (Кьєнзянг), планує зареєструватися для вступу на спеціальності, пов'язані з економікою. Учениця сказала, що вона повторить ключові предмети, такі як математика, англійська мова, фізика та хімія; а також самостійно вивчатиме суспільні предмети, щоб добре скласти тест на оцінку здібностей. Фан Нгок Туї Транг, учениця 11-го класу середньої школи Кьєн Луонг (Кьєнзянг), поділилася: «Я планую взяти участь в обох тестах на оцінку здібностей Національного університету міста Хошимін та Університету освіти міста Хошимін, щоб подати заявку на спеціальності з економіки, психології та педагогіки».

Туан Хо

Джерело: https://thanhnien.vn/chon-mon-thi-tot-nghiep-thpt-xu-huong-xa-hoi-lan-at-tu-nhien-185241204222627364.htm