Випускний іспит у 2025 році впливає на вибір предметів для 10 класу.

Кандидати, зараховані до 10-го класу, зараз реєструються на чотири предмети за вибором. Примітно, що після нещодавнього випускного іспиту 2025 року вчителі заявили, що вибір має бути стратегічним як для учнів, так і для батьків, щоб він відповідав новій програмі.

За даними міста Хошимін, протягом останніх 3 років, з моменту впровадження Програми загальної освіти 2018 року на рівні старшої школи, організація реєстрації учнів на предмети за вибором здійснювалася у двох формах: школа створила заздалегідь встановлену комбінацію предметів для вибору учнів, або учні проактивно обирають власні предмети. За словами досвідчених вчителів, вибір комбінації предметів для 10 класу є важливим першим кроком на трирічному шляху до старшої школи та майбутньої кар'єри. Це час, який вимагає стратегії як від учнів, так і від батьків.

МАКСИМІЗУЙТЕ СВОЇ ШАНСИ НА ВСТУП ДО УНІВЕРСИТЕТУ

Пан Нгуєн Хунг Кхионг, директор середньої школи Ернста Тельмана, район Бен Тхань (старий 1-й округ), Хошимін, зазначив, що насправді, якщо учням дозволити вільно обирати 4 предмети за вибором без чіткої орієнтації, це легко призведе до необґрунтованого вибору, який не пов’язаний з цілями навчання та кар’єрою, яку вони хочуть обрати. Це не лише створює труднощі в навчанні, але й безпосередньо впливає на процес вступу до університету пізніше.

Батьки та учні 10-го класу середньої школи Нгуєн Тат Тхань (район Бінь Фу, місто Хошимін) навчаються та отримують поради щодо вибору комбінацій предметів.

ФОТО: БАО ЧАУ

Таким чином, побудова комбінацій предметів для учнів 10-х класів повинна ґрунтуватися на наукових принципах, професійній орієнтації та відповідати чинним методам вступу до університетів. Водночас особливу увагу слід приділяти консультуванню з питань кар'єри для учнів з самого початку 10-го класу. «Вибір предметів має ґрунтуватися на спеціальності, університеті, комбінації предметів для вступу, а не обирати їх емоційно чи за порадою друзів», – наголосив пан Куонг.

Відповідно, середня школа Ернста Тельмана створила 7 груп предметів за вибором, кожна група складається з 2-3 предметів, розроблених відповідно до конкретних професійних орієнтацій. Наприклад, група груп зосереджена на природничих науках, суспільних науках, поєднуючи природничі та суспільні науки або природничі науки з інформаційними технологіями для обслуговування технічних та технологічних галузей. Решту предметів за вибором школа організує на основі фактичних умов викладацького складу, приміщень, класних кімнат та кількості зареєстрованих учнів.

Наприклад, якщо студент обере природне поєднання (фізика, хімія), то поєднання його з математикою, літературою та іноземними мовами створить багато комбінацій для вступу, таких як: математика, фізика, хімія (A00); математика, фізика, англійська мова (A01); математика, хімія, англійська мова (D07); математика, література, англійська мова (D01)...

НЕ ОБМЕЖУЙТЕ СЕБЕ ТА НЕ РОБІТЬ СВОЮ КОМБІНАЦІЮ ЗАНАДТО ВУЗЬКОЮ

У середній школі Нгуєн Тат Тхань, район Бінь Фу (старий 6-й округ), міста Хошимін, пан Тран Куанг Ву, заступник директора школи, зазначив, що батькам та учням рекомендується та направляється проактивно вибирати 4 предмети, які вони люблять, мати умови для повної демонстрації своїх здібностей та захоплення, що підходить для професійної орієнтації та вступу до університету.

Пан Ву зазначив, що за такої організації кожен студент навчатиметься за двома розкладами: фіксований клас з обов'язковими предметами та гнучкий клас з предметами за вибором. Ця модель дійсно створює умови для того, щоб студенти могли повною мірою розвивати свої особисті здібності.

Директори середніх шкіл вважають, що таке поєднання не лише допомагає учням мати цілеспрямоване навчання, але й оптимізує можливості подання заяв до університету, мінімізуючи ризик необхідності змінювати предмети посеред навчання, що не сприяє накопиченню знань та реєстрації на випускні іспити пізніше. Завдяки належній орієнтації та організації учні будуть краще підготовлені як до знань, так і до професійної орієнтації, тим самим ефективно та стабільно розвиваючи особистісний потенціал.

Під час іспиту на випуск у середній школі 2025 року, в рамках якого вперше було застосовано Програму загальної освіти 2018 року, пан Фам Ле Тхань з середньої школи Нгуєн Хієн району Бінь Тхой (старий 11-й округ) міста Хошимін порадив учням не обмежуватися занадто вузькою комбінацією предметів, оскільки було багато випадків, коли учні «ставили» все на блок B00 (математика, хімія, біологія), не вивчаючи фізику. Результати тесту з біології не були очікуваними, не було жодного реального запасного плану, можливості вступу до університету були серйозно звужені. Тим часом були учні, які обрали комбінацію, що включала фізику та хімію, що допомагало їм гнучко подавати документи як на блок A00 (математика, фізика, хімія), так і на блок B00 (математика, хімія, біологія), створюючи для себе ширші можливості для вступу до університету.

Звідси вчителі середньої школи Нгуєн Хієн наголосили: Вибір комбінації предметів під час вступу до 10 класу – це крок, який закладає основу для вступного іспиту до університету та стратегії вступу для учнів 12 класу. Це вимагає ретельного розрахунку, наявності «запасного плану», абсолютного уникнення установки «все або нічого». Крім того, не забувайте про тест на оцінку компетенцій – різноманітну комбінацію предметів (природничі науки, суспільні науки, мови), яка не лише допомагає учням мати повну базу знань, але й дає їм видатну перевагу під час розгляду та складання цього комбінованого тесту – дедалі популярнішого та важливішого методу вступу до університету.

Вибір комбінації предметів для 10 класу – це важливий перший крок на шляху до 3-річного навчання у старшій школі та майбутньої кар'єри.

СТРАТЕГІЧНІ ПРИНЦИПИ ВИБОРУ ПРЕДМЕТІВ

Вчитель Фам Ле Тхань вказав на 2 принципи стратегії вибору комбінації предметів за вибором.

Перш за все, необхідно забезпечити принцип стратегічної безпеки з диверсифікацією можливостей вступу. Мета полягає в тому, щоб уникнути ситуації «безповоротності», коли предмет не досягає бажаних результатів, що призводить до втрати всіх можливостей. Надавати пріоритет комбінаціям, які «відкривають» багато шляхів, що відповідають багатьом традиційним екзаменаційним блокам та зручні для вступу, мінімізуючи ризики та максимізуючи гнучкість під час реєстрації побажань.

Майстер Фам Ле Тхань вказав на найтрадиційніші та найгнучкіші комбінації на сьогодні, зокрема: A00 має можливість вступити до інженерії, технологій, архітектури; A01 – від технологій до економіки , фінансів...; D00 – оптимальний вибір для економіки, іноземних мов, комунікацій, права...; D07 природничі науки та соціально-економіка...; B00 медицина, навколишнє середовище, біотехнології...

Пан Хьюїнь Тхань Фу, директор середньої школи Буй Тхі Сюань, район Бен Тхань (старий 1-й округ), Хошимін, зазначив, що учням слід надавати пріоритет предметам, у яких вони сильні та люблять, уникати вибору відповідно до трендів чи друзів, оскільки кожен учень має окремий шлях.

Зокрема, пан Фу наголосив на ролі супроводу батьків у цей період. За словами директора середньої школи Буй Тхі Сюань, вибір комбінації – це не просто вибір предметів, а перший крок до вибору відповідної подорожі, дверей, що ведуть у майбутнє. Батьки повинні довіряти своїм дітям, слухати, чого вони хочуть, і вибирати з любов’ю, а також вести їх з тверезістю.

Дозволь мені розповісти про мою мрію

Директор середньої школи Буй Тхі Суан Хюїнь Тхань Фу звернувся до батьків у цей період, зазначивши, що правильне поєднання предметів допомагає дітям розкрити власні здібності, розвивати свою пристрасть, надихати їх на навчання та створювати міцну основу для майбутнього.

«Що батькам потрібно пам’ятати: поєднання не робить людину людиною, а те, як дитина навчається, як вона живе, як вона розвиває своє мислення, саме це поєднання створює особистість. Ідеальне поєднання – це те, яке допомагає дитині відчувати гордість, захоплення та всебічно розвиватися. Студент, який обирає іспит із суспільствознавства, не поступається студенту, який обирає іспит із природничих наук. Кожне поєднання має свою цінність, обидва ведуть до правильних дверей університету, обидва відкривають цінні кар’єрні можливості в суспільстві. Важливо, щоб дитина вивчала цей предмет із серцем, з пристрастю, з натхненням, а не під тиском чи примусом», – поділився пан Фу.

«Дозвольте своїй дитині розповісти про свої мрії. Яку кар’єру ви хочете мати в майбутньому? Яку спеціальність ви хочете вивчати? До якої галузі ви належите? Це допоможе батькам та їхнім дітям з’ясувати, які комбінації предметів необхідні для вступу до університету, до якого вони хочуть вступити, і звідти обрати правильний та достатній. Чітке орієнтування вже зараз допоможе вашій дитині впевнено рухатися вперед, а метою буде спеціальність, яку вона справді любить», – сказав пан Хюїнь Тхань Фу.

Джерело: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-tac-dong-den-viec-chon-mon-hoc-lop-10-185250713202412194.htm