Щоб запобігти «випадковому вибору» предметів учнями у 10 класі: Потрібна порада від 9-го класу

Багато думок стверджують, що для ефективного вибору предметів у старшій школі середнім школам також потрібно краще консультувати учнів та надавати їм професійну орієнтацію, замість того, щоб надто зосереджуватися на вступному іспиті до 10 класу.

Пан Нгуєн Цао Куонг, директор середньої школи Тай Тхінь ( Ханой ), зазначив, що вже з рівня середньої школи необхідно консультувати учнів щодо вибору предметів під час вступу до 10 класу. Основою для вибору комбінації навчальних предметів є здібності, інтереси учня та спеціальність чи галузь, яку він хоче обрати в університеті; учням потрібно з’ясувати, які університети мають таку спеціальність і яку комбінацію вони використовують для вступу. «З огляду на нинішній зв’язок та вплив між комбінаціями, учням також потрібно навчатися більше і раніше, ніж раніше», – сказав пан Куонг.

Учні 9-го класу на консультації, щоб визначитися з тим, що вони хочуть зробити щодо іспиту 10-го класу

ФОТО: ДАО НГОК ТАЧ

Пані Нгуєн Бой Куїнь, директорка середньої школи В'єт Дук (Ханой), розповіла, що нова програма загальної освіти на рівні старшої школи впроваджується вже 4-й рік, і для дев'ятикласників, які вступають до 10-го класу, вона все ще є новою. «Тому учні вагаються у виборі комбінацій предметів, оскільки вони не чітко розуміють комбінації, предмети, з яких варто вибрати, та теми навчання. Середні школи повинні будуть чітко консультувати батьків та учнів з цих питань, перш ніж подавати заяви про вступ до 10-го класу», – сказала пані Куїнь.

Пані Лу Тхі Лап, директорка середньої школи Куанг Чунг у місті Донг Да (Ханой), сказала: «Окрім організації ранніх консультацій для батьків та учнів одразу після оголошення балів за вступ, школа розгортає багато консультаційних груп безпосередньо в школі, коли батьки приходять реєструвати своїх дітей для вступу, щоб батьки та учні чітко розуміли мету вибору комбінації предметів з метою ранньої професійної орієнтації».

Наприкінці 2024 року Асоціація в'єтнамських університетів та коледжів надіслала петицію Міністру освіти та навчання, в якій зазначила реальний стан речей: в принципі, студентам дозволено реєструватися для вибору предметів відповідно до їхніх здібностей, сильних сторін та професійної орієнтації, але насправді право організовувати ці комбінації предметів залежить від кожної школи, залежно від ситуації з викладачами та обладнанням.

За даними асоціації, багато комбінацій предметів, обраних старшими школами, можуть не відповідати здібностям, сильним сторонам та професійній орієнтації учнів. Це призведе до зменшення вхідних людських ресурсів для природничих наук , а наслідком цього буде зниження якості фундаментальних наук та наук STEM, що матиме довгостроковий вплив на якість системи в майбутньому. Безпосереднім наслідком є ​​те, що вчителі природничих наук у старших класах, особливо біології та хімії, не матимуть навчальних годин і будуть змушені виконувати інші завдання. Також можуть бути випадки, коли існують комбінації предметів з перевантаженням знань (наприклад, комбінація фізики - хімії - біології), тому дуже мало учнів реєструється на навчання. Це не задовольнить потреби країни в розвитку людських ресурсів у найближчий період (наприклад, людські ресурси STEM повинні становити 35%).

Тому асоціація рекомендує Міністерству освіти та навчання терміново оцінити всю програму на всіх трьох рівнях освіти, виявити серйозні недоліки, які потребують негайного коригування. Найближчим часом Міністерство освіти та навчання має доручити старшим школам переглянути список комбінацій предметів на вибір, щоб учні мали більше можливостей зареєструватися на багато комбінацій вступних іспитів до університетів.

Джерело: https://thanhnien.vn/de-hoc-sinh-khong-chon-bua-mon-hoc-lop-10-can-tu-van-tu-lop-9-185250729192434409.htm