Зворушені тим, що вчителі «сіють літери на камінь» на кордоні Вітчизни

80 видатних вчителів, яких було відзначено в рамках програми «Спільне використання з вчителями» 2025 року, – це також 80 історій жертовності, відданості та палкої любові до своєї професії. Вони присвятили їй усю свою молодість, тихо залишаючись у школі та своїх селах, «сіючи кожне слово» у важких куточках Вітчизни.

Якби я міг вибирати ще раз, я б все одно обрав викладання у віддалених районах.

Десять років тому, у віці 23 років, молода вчителька Нгуєн Тхі Тху Ха покинула Ханой та свою невелику родину, щоб влаштуватися на роботу в дитячий садок Бан Ланг, комуна Хонг Лао, район Фонг Тхо, Лай Чау, особливо складна прикордонна комуна. Маючи диплом Коледжу дошкільних педагогів та серце, сповнене бажанням зробити свій внесок, пані Ха не очікувала, що наступні роки стануть низкою, здавалося б, нездоланних викликів.

Спогад про перший день у школі досі переслідує її: звивисті дороги, круті схили та приховане каміння. Сидячи за мотоциклом своєї колеги, вона могла лише міцно триматися, міцно заплющивши очі від страху. Це був лише початок незліченних труднощів: тимчасове орендоване житло, сувора погода, відсутність зручностей і, понад усе, душероздираюча туга за дитиною, коли її першу доньку, якій було лише 18 місяців, довелося відправити назад до бабусі й дідуся, щоб вони про неї піклувалися.

На другому році роботи, коли її сім'я щойно возз'єдналася в маленькій орендованій кімнаті, пані Ха раптово отримала призначення до школи Нам Лунг, найвіддаленішої та найважчої школи в комуні. У той час вона дізналася, що вагітна. Щодня на заняття вона несла свою майже 3-річну доньку на спині, тримаючи вагітний живіт, крутими дорогами довжиною понад 10 км. У дощові дні дороги були брудними та слизькими, і іноді їй доводилося проходити кілька метрів. Її чоловік працював у віддаленому районі і мав лише кілька вихідних щомісяця, тому більшу частину роботи доводилося брати на себе їй. Тиск і труднощі спричинили ускладнення під час вагітності, і їй багато разів доводилося приймати пренатальні ліки прямо в школі.

Без чистої води та туалетів вона та її дитина були змушені залишатися в класі з гофрованого заліза, де влітку було виснажливо спекотно, а взимку — крижаний холод. Щодня, з випираючим вагітним животом, вона брала свою дитину збирати дрова, щоб зварити рис. Однак ці труднощі не загасили вогонь у її серці. Чистий сміх дітей Нам Лунг був джерелом мотивації, яке допомагало їй залишатися.

Батьки були бідні та не могли нічого зробити, тому вона та її колеги купували за власні гроші олівці та папір для малювання. Бамбук, картопля, кукурудза, камінці тощо стали навчальними посібниками. З цих простих предметів вона перетворила маленький клас на барвистий світ . Там літери були посіяні з усією любов’ю до дітей.

Розташований серед хмар і гір Кан Ті, дитячий садок Бат Дай Сон має лише кілька маленьких класних кімнат, стіни, змішані з землі та каменю, просту кухню та навчальні посібники, здебільшого виготовлені самими вчителями. Тут 100% учнів є представниками етнічних меншин, багато з них не володіють вільно в'єтнамською, дорога до школи цілий рік багниста, зима лютує, а сезон дощів сповнений зсувів. Проте вже понад 10 років пані Нгуєн Тхі Мен залишається непохитною у своєму виборі «сіяти літери біля витоків Вітчизни».

«Якщо немає електрики, використовуйте світло любові до роботи», – просто сказала пані Мен. Із сухої соломи, кукурудзяних качанів, камінців тощо вчителі виготовляють власні іграшки та навчальні моделі, щоб допомогти дітям підходити до уроків зблизька. Водночас пані Мен проактивно створила «навчальне середовище, багате на мову», креативну та ефективну модель. У класі всі предмети позначені в’єтнамською мовою з ілюстраціями. Вона розповідає історії в’єтнамською мовою, змішані з рідною, просячи батьків бути помічниками вчителів, щоб допомогти дітям подолати початкову сором’язливість. Поступово батьки більше розуміють важливість в’єтнамської мови та підтримують своїх дітей вдома. Село, яке раніше було тихим від звуків навчання, тепер лунає першими словами життя. Вона не лише креативна у своїх методах, але й розробляє власні уроки, знаходить візуальні матеріали та використовує штучний інтелект для підтримки своїх уроків.

Її постійні зусилля допомогли їй багато років поспіль досягати звання Відмінного вчителя, а у 2025 році отримати Почесну грамоту від Прем'єр-міністра. Але для неї найбільшою нагородою все ж залишаються посмішки її учнів: «Це перші квіти особистості».

«Якби я могла вибирати знову, я б все одно обрала викладання. А якби я могла вибрати місце, якому присвятити себе, я б все одно обрала цей прикордонний регіон», – сказала пані Мен, її очі сяяли гордістю.

Сльози на сцені та тривожний дзвінок

Не лише труднощі на північно-західному кордоні, цьогорічна програма «Спільне спілкування з вчителями» також зображує історії, які змусили мовчати всю залу, як-от історія вчительки Дінь Тхі Ле Тху з початкової школи Дуонг Хоа провінції Куангнінь.

Виступаючи на сцені, пані Ту була здивована, побачивши відеозвернення від своєї колишньої учениці, Чіу Гі Лінь: «Вчителю, ви допомогли мені повернутися до школи. Тепер у мене є сім'я та маленька донечка. З нагоди 20 листопада бажаю вам міцного здоров'я та щастя». Її тремтячий голос змусив пані Ту розплакатися прямо на сцені.

Спогади нахлинули на її очі. Того дня Лінь, учениця 5-го класу, класним керівником якої була пані Ту, раптово кинула школу. Коли вона прийшла її шукати, то побачила трьох маленьких сестер, які обіймалися та плакали: «Пані, наша мама пішла… У мене нікого немає». Їхня мати була настільки бідною, що їй довелося перетнути кордон до Китаю на роботу, і вона не могла взяти з собою дітей.

Пані Ту сказала: «Того дня я просто обійняла дитину і сказала: «Все гаразд, я тут». Потім я попросила чоловіка дозволити мені залишитися на ніч, щоб заспокоїти дітей». Від її будинку до села Лінь понад 30 км, а її дитині вдома трохи більше двох років, і вона ніколи не розлучалася з матір’ю. Але любов до учнів допомогла їй подолати всі перешкоди.

Завдяки своїй наполегливості Лінь повернулася до школи та продовжила навчання. Багато років по тому, знову побачивши свою «дитину» на екрані, спостерігаючи, як вона росте та стає щасливою, пані Ту не могла приховати своїх емоцій. Це була безцінна нагорода за мовчазні жертви вчительки у складній місцевості.

І це пані Дуонг Кім Нган, Хонг Тай, Туєн Куанг, одне з типових облич сектору освіти 2025 року. Народившись у бідній родині в Као Банг, де її батько колись був учителем у віддаленому районі, а потім був змушений залишити подіум, щоб заробляти на життя, пані Нган виросла з мрією продовжити незакінчену справу свого батька. У 2014 році, після закінчення Університету освіти Тай Нгуєн, вона повернулася на роботу в Туєн Куанг і працює там досі.

У Гонг Таї математика є страхом для багатьох учнів з етнічних меншин. Багато хто сором’язливий і невпевнений у собі, деякі хочуть кинути школу, бо вважають, що «не можуть вчитися». Тому пані Нган регулярно відкриває безкоштовні репетиторські заняття для учнів з 6 по 9 клас, щодня після обіду або вечора. «Найголовніше — допомогти учням повірити в себе», — зізналася пані Нган.

Навчаючи слабких учнів, вона починає з найменших речей: простих обчислень, задач, пов’язаних з реальним життям. Приклади з галузей та ринків роблять математику доступнішою. ​​Якщо учень правильно виконує хоча б один розрахунок, вона захоплено хвалить його, щоб вселити йому впевненість. Для учнів 9-го класу вона регулярно організовує пробні тести, аналізуючи кожну помилку, щоб вони могли просуватися крок за кроком.

Результатом такої наполегливості стало те, що протягом трьох років поспіль (2021–2024) бали на вступних іспитах з математики для 10-го класу школи були вищими за середній показник по провінції. Багато учнів були прийняті до престижних середніх шкіл, деякі здобули провінційні нагороди в галузі науки і техніки.

Крім того, у високогір’ї викладання є складним, а ще складніше — втримати учнів від того, щоб вони кидали школу, щоб одружитися. Пані Нган заснувала Клуб запобігання дитячим шлюбам. Щомісяця клуб створює скетчі, розповідає реальні історії, обговорює ситуації... щоб поширювати інформацію.

Бувають випадки, коли їй доводиться відвідувати дім учня 5-7 разів, переконуючи як батьків, так і родичів. Як у випадку з Д., 14-річною дівчиною з племені Монг. Коли Д. попросила дозволу залишити школу, щоб «вийти заміж і зменшити навантаження на батьків», пані Нган негайно вирушила в пошуки свого дому, а потім разом зі шкільною радою розпочала кампанію зі збору коштів, щоб переконати родину, що «залишаючись у школі, вона не самотня». На сьогоднішній день Д. закінчила середню школу, що стало щасливим завершенням подорожі, сповненої сліз і рішучості. В останні роки в школі більше немає учнів, які кидають навчання через ранні шлюби...

Серед сіл, вкритих хмарами, зимового холоду чи зсувів сезону дощів, вчителі все ж таки вирішують залишатися. Вони тихі, але ніколи не самотні, стикаються з труднощами, але ніколи не зупиняються. І саме з маленьких класів у високих горах, посмішок дітей, ночей, проведених за підготовкою до уроків, зворушливих сліз, коли бачиш, як учні ростуть... створюється найглибший сенс професії вчителя – стійкість і наполегливість, щоб кожна дитина могла вирости, дозріти та досягти своїх прагнень.

Джерело: https://baophapluat.vn/xuc-dong-thay-co-gioi-chu-tren-da-noi-bien-cuong-to-quoc.html