انضمام کے بعد ہو چی منہ شہر کے 15 اہم تعلیمی کاموں میں کیا خاص بات ہے؟

2025-2026 تعلیمی سال میں، انضمام کے بعد پہلے تعلیمی سال، ہو چی منہ سٹی، ملک کے سب سے بڑے اسکولی پیمانے کے ساتھ، طلباء کے لیے سیکھنے کا خوشگوار ماحول بنانے، اساتذہ کے معیارات کو بہتر بنانے کے لیے 15 اہم کام انجام دے گا...

ہو چی منہ شہر کے محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈائریکٹر ڈاکٹر نگوین وان ہیو نے نئے تعلیمی سال 2025-2026 کے لیے کاموں کی تعیناتی کے لیے کانفرنس سے خطاب کیا۔

تصویر: باو چاؤ

27 اگست کو ہو چی منہ سٹی کے محکمہ تعلیم و تربیت نے 2024-2025 تعلیمی سال کا خلاصہ کرنے اور نئے تعلیمی سال 2025-2026 کے لیے کاموں کی تعیناتی کے لیے ایک کانفرنس کا انعقاد کیا۔

یہ کانفرنس اس تناظر میں منعقد کی گئی تھی کہ ہو چی منہ شہر کے محکمہ تعلیم و تربیت نے ہو چی منہ سٹی، بن دونگ ، اور با ریا-ونگ تاؤ کے تین سابقہ ​​محکموں تعلیم و تربیت کو ضم کر دیا ہے۔

اس کے مطابق، نیا تعلیمی سال 2025-2026 انضمام کے بعد پہلا تعلیمی سال ہے اور ہو چی منہ شہر ملک کا سب سے بڑا سکول سکیل والا میٹرو پولس بن گیا ہے۔

خاص طور پر، ہو چی منہ شہر میں ہر سطح پر 3,500 سے زیادہ تعلیمی ادارے ہیں، تقریباً 2.6 ملین طلباء اور 100,000 سے زیادہ منتظمین اور اساتذہ۔ جن میں پری اسکول میں 478,458 طلباء ہیں، پرائمری اسکول میں 939,002 طلباء ہیں، سیکنڈری اسکول میں 759,278 طلباء ہیں (گزشتہ تعلیمی سال کے مقابلے میں 42,978 طلباء کا اضافہ) اور ہائی اسکول میں 352,051 طلباء ہیں۔

ہو چی منہ شہر میں تمام سطحوں کے طلباء نئے تعلیمی سال 2025-2026 کی تیاری کرتے ہوئے اسکول واپس آگئے ہیں۔

تصویر: Ngoc Duong

حقیقت کے ساتھ ساتھ تعلیمی ترقی کے رجحان کی بنیاد پر، ہو چی منہ شہر کے محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈائریکٹر ڈاکٹر نگوین وان ہیو نے 2025-2026 تعلیمی سال میں ہو چی منہ شہر کے تعلیم و تربیت کے شعبے کے 15 اہم کاموں کی تجویز پیش کی:

1. اداروں کو مکمل کرنا، ریاستی انتظام کی تاثیر اور کارکردگی میں اضافہ؛ اسکول گورننس میں جدت لانا، سرکاری تعلیمی اداروں کے لیے خود مختاری کو فروغ دینا۔
2. سیکھنے والوں کے لیے معیاری تعلیم تک رسائی کو یقینی بنانا؛ پسماندہ گروہوں، نسلی اقلیتوں، جزیرے کے طلباء، یتیموں، بے گھر بچوں، معذور افراد، غریب اور قریبی غریب گھرانوں کے لوگوں پر توجہ دیں۔
3. پری اسکول کی تعلیم، عمومی تعلیم اور مسلسل تعلیم کے معیار میں جدت اور بہتری لانا جاری رکھیں۔
4. معیار کو بہتر بنائیں، ہر سطح پر اساتذہ اور تعلیمی منتظمین کی ٹیم کو معیاری بنائیں اور تیار کریں۔
5. سیاسی اور نظریاتی تعلیم میں جدت؛ اساتذہ اور طلباء کے لیے قومی دفاع اور سلامتی کی تعلیم۔
6. ایک خوش کن اسکول ماڈل بنانا جاری رکھیں۔
7. جسمانی تعلیم، کھیلوں کی سرگرمیاں، اسکول کی صحت کو مضبوط بنانا؛ اسکول کی حفاظت کو یقینی بنانا، قدرتی آفات اور وبائی امراض کا مؤثر طریقے سے روک تھام، مقابلہ اور مؤثر طریقے سے جواب دینا۔
8. انسانی وسائل کی تربیت کے معیار کو بہتر بنائیں، پیشہ ورانہ تعلیم کو جدید بنائیں۔
9. تعلیم اور تربیت میں بین الاقوامی انضمام کو مضبوط بنانا۔
10. جامع ڈیجیٹل تبدیلی کو فروغ دینا، تعلیم اور تربیت میں ڈیجیٹل ٹیکنالوجی اور مصنوعی ذہانت کا سختی سے اطلاق؛ پوری صنعت میں انتظامی اصلاحات کو جاری رکھیں۔
11. پری اسکول اور عمومی تعلیم کے پروگراموں کے نفاذ کو یقینی بنانے کے لیے سہولیات میں سرمایہ کاری میں اضافہ؛ 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے موثر نفاذ کو یقینی بنانے کے لیے تعلیم کے لیے سرمایہ کاری کے وسائل کو راغب کریں اور مؤثر طریقے سے استعمال کریں۔
12. غیر سرکاری تعلیم کی ترقی۔
13. تعلیم اور تربیت کے میدان میں معائنہ اور قانونی کام کی تاثیر کو مضبوط اور بہتر بنانا۔
14. پوری صنعت میں ایمولیشن حرکتیں جاری رکھیں۔
15. تعلیمی مواصلاتی کام کا مؤثر نفاذ۔

اب بھی نااہل اساتذہ اور اعلیٰ طبقے کے سائز موجود ہیں۔

سمری کانفرنس میں، ہو چی منہ سٹی ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ نے واضح طور پر تسلیم کیا کہ 2024-2025 تعلیمی سال میں، زیادہ تر سکول کافی اساتذہ کو یقینی بنائیں گے۔ تاہم ابھی بھی اساتذہ کی کمی ہے، بنیادی طور پر انگریزی، آئی ٹی، فزیکل ایجوکیشن، فائن آرٹس اور موسیقی جیسے مضامین میں اہل اساتذہ کی کمی کی وجہ سے۔ مضامین کے اس گروپ کے لیے، اسکول مہمانوں کے لیکچرز کا انعقاد کریں گے اور کافی اساتذہ کو یقینی بنانے کے لیے مزدوری کے معاہدوں پر دستخط کریں گے۔

کچھ یونٹس میں اب بھی ایسے اساتذہ موجود ہیں جنہوں نے تربیتی معیارات پر پورا نہیں اترا ہے، خاص طور پر پرانے اساتذہ کے گروپ میں جو ریٹائرمنٹ کی عمر کے قریب ہیں۔ ایسے اساتذہ کے لیے جو تربیتی معیار پر پورا نہیں اترے لیکن پھر بھی ان کے پاس کام کرنے کا کافی وقت ہے، اسکولوں نے ان کی قابلیت کو بہتر بنانے کے لیے انھیں پڑھنے کے لیے بھیجا ہے۔

اسکولوں کے نیٹ ورک کی ترقی کے پیمانے پر ہمیشہ فکرمندی اور تعمیر میں سرمایہ کاری کی گئی ہے، لیکن اس نے ابھی تک مقامی بچوں کی سیکھنے کی ضروریات کو پورا نہیں کیا ہے۔ پرائمری اسکول کے چارٹر کے مقابلے فی کلاس طلباء کی تعداد اب بھی زیادہ ہے کیونکہ اسکول کی تعمیر کے منصوبوں میں مشکلات، آبادی میں زیادہ اضافہ، اور کچھ وارڈوں میں پرائمری اسکول نہیں ہیں۔ تدریس کا معیار ناہموار ہے، جس میں کچھ علاقوں میں دور دراز علاقوں میں اب بھی اعلیٰ تعلیم یافتہ اساتذہ کی کمی ہے۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/15-nhiem-vu-giao-duc-trong-tam-cua-tphcm-sau-sap-nhap-co-gi-dac-biet-185250827124339434.htm