انگریزی پڑھانے اور سیکھنے پر Kaizen کے فلسفے کا اطلاق کرنا۔

Kaizen ایک ایسا فلسفہ ہے جس کا اطلاق کئی سالوں سے کیا جا رہا ہے، جو زیادہ تر طلباء کے لیے شاندار نتائج لاتا ہے جو اس وقت انگریزی پڑھ رہے ہیں اور کر رہے ہیں۔

Áp dụng triết lý Kaizen trong việc dạy và học tiếng Anh

Kaizen ایک ایسا فلسفہ ہے جو کئی سالوں سے لاگو کیا جا رہا ہے، جو ان طلباء کی اکثریت کے لیے شاندار نتائج لاتا ہے جنہوں نے تعلیم حاصل کی ہے یا فی الحال انگریزی پڑھ رہے ہیں۔ (ماخذ: کمیونسٹ پارٹی آف ویتنام آن لائن اخبار)

جاپان سے شروع ہونے والے اس فلسفے کو 1950 کی دہائی سے بہت سے کاروباروں نے اپنایا ہے۔ بہت کم وقت میں، Kaizen نے ریاستہائے متحدہ میں کوالٹی مینجمنٹ انسٹرکٹرز اور کاروباری اداروں کی توجہ مبذول کرائی، اور اسے مختلف تحقیق اور پیداوار کے عمل میں وسیع پیمانے پر لاگو کیا گیا۔

اس کے بعد سے، یہ طریقہ آہستہ آہستہ دنیا بھر میں مقبول ہو گیا ہے اور اس نے میگا انٹرپرائزز کی تخلیق میں بہت زیادہ تعاون کیا ہے، خاص طور پر معروف کار ساز کمپنی - ٹویوٹا۔

لفظ "کائیزن" جاپانی زبان میں، اصل معنی "بہتر کے لیے تبدیلی" ہے، لیکن جاپانی لغات اور روزمرہ کے استعمال میں، یہ اصطلاح "تسلسل" اور "فلسفہ" کے معنی بھی شامل کرتی ہے۔

تاہم، اصطلاح "کائیزن" کے کاروبار اور صنعتی بہتری کے طریقوں میں بڑے پیمانے پر استعمال ہونے کے بعد، آہستہ آہستہ اس کا مطلب "مسلسل بہتری" بن گیا۔ Kaizen کو ایک مخصوص طریقہ کے بجائے ایک فلسفہ یا ذہنیت کے طور پر سمجھنا چاہیے۔ وقت گزرنے کے ساتھ، Kaizen زیادہ لچکدار اور وسیع پیمانے پر روزمرہ کی زندگی اور کاروباری کاموں پر لاگو ہوتا ہے۔

سن یونی اکیڈمی میں لاگو ہونے والے کازین طریقہ کی خصوصیات ہیں: معلومات کی ترکیب اور تجزیہ، ہمیشہ بہتر حل تلاش کرنا، وقت کی کارکردگی، مستقل مزاجی کی اہمیت، خلا کی نشاندہی کرنا، اور الزام تراشی سے گریز کرنا۔ یہ تربیتی طریقہ سن یونی اکیڈمی کی تمام کلاسوں میں مستقل طور پر لاگو کیا جا رہا ہے، اور اس کے نتیجے میں، ہزاروں طلباء نے کامیابی کے ساتھ اپنے انگریزی زبان کے اہداف حاصل کر لیے ہیں۔

Kaizen ایک طاقتور فلسفہ ہے جو سیکھنے والوں کو نہ صرف اپنی پڑھائی میں بلکہ اپنی زندگیوں میں بھی کارکردگی اور معیار کو بہتر بنانے میں مدد کرتا ہے اور مسلسل چھوٹی چھوٹی بہتری کے ذریعے کام کرتا ہے۔

اس کے مطابق، تربیتی پروگرام اچھی طرح سے منظم، منظم، اور لچکدار ہے، جو ہائی اسکول کے طلباء سے لے کر کام کرنے والے پیشہ ور افراد تک، سیکھنے والوں کی ایک وسیع رینج کی خدمت کرتا ہے۔ ایک ہی وقت میں، یہ ٹیکنالوجی پارٹنرز سے جدید ترین آن لائن لرننگ پلیٹ فارمز کا اطلاق کرتا ہے، موجودہ ڈیجیٹل تبدیلی کے رجحانات کے مطابق، سیکھنے والوں کو سیکھنے کا بہترین تجربہ فراہم کرتا ہے۔

ELSA کے اپنے تربیتی پروگرام میں AI ٹیکنالوجی کے انضمام نے طلباء کو کلاس کے بعد بولنے اور تلفظ کی مشق کرنے، فوری تاثرات فراہم کرنے اور سیکھنے کی تاثیر کو نمایاں طور پر بہتر کرنے میں مدد فراہم کی ہے۔

بین الاقوامی تعلیمی ادارے ای ایف ایجوکیشن فرسٹ کی ایک رپورٹ کے مطابق، کئی سالوں سے ویتنام ان ممالک میں شامل رہا ہے جہاں انگریزی کی مہارت کم ہے۔ صرف 2023 میں، ویتنام کا انگریزی کی مہارت کا اسکور 800 پوائنٹس میں سے صرف 505 تھا، جو 113 ممالک اور خطوں میں سے 58 ویں نمبر پر تھا، اسے درمیانی مہارت والے گروپ میں رکھا گیا۔ بہتری کے باوجود، یہ درجہ بندی ظاہر کرتی ہے کہ ویتنام انگریزی کی مہارت کے لحاظ سے اب بھی دوسرے ممالک سے کافی پیچھے ہے۔

خاص طور پر، اس صورت حال کی ایک بنیادی وجہ، جیسا کہ بہت سے مطالعات میں بتایا گیا ہے، روایتی تدریسی طریقوں سے پیدا ہوتا ہے جو گرائمر اور روٹ لرننگ پر بہت زیادہ زور دیتے ہیں، عملی اطلاق اور حقیقی دنیا کے تعامل کا فقدان ہے۔ اس سے طلباء کو روزمرہ کے مواصلاتی حالات میں بھی اعتماد کے ساتھ انگریزی کا استعمال کرنا مشکل ہو جاتا ہے۔

نوجوان ویتنامی لوگوں میں انگریزی کی مہارت کو بہتر بنانے کی ضرورت ہمیشہ سے موجود ہے، لیکن زندگی کی بڑھتی ہوئی مصروف رفتار ذاتی طور پر کلاسوں کے لیے وقت طے کرنا مشکل بناتی ہے۔ وبائی امراض کی طرف سے عائد کردہ حدود کے بعد، آن لائن سیکھنا ایک عارضی حل بن گیا۔ اس فارمیٹ نے اپنے وقت اور لاگت کی کارکردگی کے ساتھ ساتھ طلباء کے لیے اس کی سہولت کی وجہ سے تیزی سے مقبولیت حاصل کی۔ یہ تربیتی فارمیٹ بھی ہے جسے سنی اکیڈمی تقریباً پانچ سالوں سے نافذ کر رہی ہے۔

ماخذ