انگریزی پڑھانے اور سیکھنے میں Kaizen کے فلسفے کو لاگو کرنا

Kaizen ایک ایسا فلسفہ ہے جس کا اطلاق کئی سالوں سے کیا جا رہا ہے، جو انگریزی پڑھنے والے طلباء کی اکثریت کے لیے شاندار نتائج لاتا ہے۔

Áp dụng triết lý Kaizen trong việc dạy và học tiếng Anh

Kaizen ایک ایسا فلسفہ ہے جسے اب کئی سالوں سے لاگو کیا جا رہا ہے، جو انگریزی پڑھنے والے طلباء کی اکثریت کے لیے شاندار نتائج لاتا ہے۔ (ماخذ: کمیونسٹ پارٹی الیکٹرانک اخبار)

یہ جاپان سے شروع ہونے والا فلسفہ ہے، جسے 1950 کی دہائی سے بہت سے کاروباروں نے لاگو کیا ہے۔ صرف تھوڑے ہی عرصے کے بعد، Kaizen کو کوالٹی مینجمنٹ لیکچررز کے ساتھ ساتھ امریکہ میں کاروباری اداروں نے بھی دیکھا اور تحقیق اور پیداوار کے کئی مراحل میں اس کی نقل تیار کی۔

اس کے بعد سے، یہ طریقہ آہستہ آہستہ دنیا میں مقبول ہوا اور اس نے سپر انٹرپرائزز بنانے میں بہت تعاون کیا، خاص طور پر مشہور کار کمپنی - ٹویوٹا۔

لفظ "کائیزن" جاپانی میں، اصل معنی "بہتر کے لیے تبدیلی" ہے، اور جاپانی لغات اور روزمرہ استعمال میں، اس اصطلاح میں "تسلسل" اور "فلسفہ" کے معنی بھی شامل ہیں۔

تاہم، کاروبار اور صنعتی بہتری کے طریقوں میں "کائزن" کی اصطلاح کا وسیع پیمانے پر استعمال ہونے کے بعد، لفظ "کائیزن" کا مطلب آہستہ آہستہ "مسلسل بہتری" میں آیا۔ یہ سمجھنا چاہیے کہ کائزن ایک مخصوص طریقہ کے بجائے ایک نفسیاتی فلسفہ ہے۔ وقت گزرنے کے ساتھ، Kaizen آہستہ آہستہ زیادہ لچکدار طریقے سے تیار ہوا ہے اور اسے زندگی کے ساتھ ساتھ کاروباری کاموں پر بھی وسیع پیمانے پر لاگو کیا گیا ہے۔

Kaizen طریقہ سن یونی اکیڈمی میں درج ذیل اہم خصوصیات کے ساتھ لاگو ہوتا ہے: معلومات کی ترکیب اور تجزیہ کرنا، ہمیشہ بہتر طریقے تلاش کرنا، وقت کم کرنا، دیکھ بھال کی اہمیت، خامیوں کا پتہ لگانا اور الزام تراشی نہ کرنا۔ یہ تربیتی طریقہ سن یونی اکیڈمی کی کلاسوں میں ہم آہنگی کے ساتھ لاگو کیا جا رہا ہے اور اس کی بدولت ہزاروں طلباء نے اپنے انگریزی مقاصد کو کامیابی سے حاصل کر لیا ہے۔

Kaizen ایک طاقتور فلسفہ ہے جو طلباء کو نہ صرف اپنی پڑھائی میں بلکہ ان کی زندگیوں میں بھی کارکردگی اور معیار کو بہتر بنانے میں مدد کرتا ہے اور مسلسل چھوٹی چھوٹی بہتری کے ذریعے کام کرتا ہے۔

اس کے مطابق، تربیتی پروگرام طریقہ کار، منظم اور لچکدار طریقے سے بنایا گیا ہے، جو طلباء سے لے کر کام کرنے والے لوگوں تک سیکھنے والوں کے بہت سے مختلف گروہوں کی خدمت کرتا ہے۔ ایک ہی وقت میں، ٹیکنالوجی کے شراکت داروں سے جدید ترین آن لائن لرننگ پلیٹ فارمز کا اطلاق، موجودہ ڈیجیٹل تبدیلی کے رجحان کے مطابق، سیکھنے والوں کو سیکھنے کا بہترین تجربہ فراہم کرنا۔

ELSA کی AI ٹیکنالوجی کو تربیتی پروگرام میں ضم کرنے سے طلباء کو کلاس کے بعد بولنے اور تلفظ کی مشق کرنے میں مدد ملی ہے، فوری فیڈ بیک فراہم کیا گیا ہے، اس طرح سیکھنے کی کارکردگی میں نمایاں بہتری آئی ہے۔

بین الاقوامی تعلیمی ادارے ای ایف ایجوکیشن فرسٹ کی ایک رپورٹ کے مطابق، کئی سالوں سے ویتنام ان ممالک کے گروپ میں شامل ہے جہاں انگریزی کی کم مہارت ہے۔ صرف 2023 میں، ویتنام کا انگریزی کی مہارت کا انڈیکس صرف 505/800 پوائنٹس تک پہنچ گیا، جو 113 ممالک اور خطوں میں سے 58 ویں نمبر پر ہے، اور اوسط مہارت کے ساتھ گروپ میں ہے۔ بہتری کے باوجود، یہ درجہ بندی ظاہر کرتی ہے کہ ویتنام میں انگریزی کی مہارت کے لحاظ سے دیگر ممالک کے مقابلے میں اب بھی بڑا فرق ہے۔

یہ بات قابل ذکر ہے کہ اس صورت حال کی ایک اہم وجہ، جیسا کہ بہت سے مطالعات نے نشاندہی کی ہے، روایتی تدریسی طریقہ کار ہے، جس میں گرائمر اور حفظ پر بہت زیادہ توجہ دی جاتی ہے، عملیت اور حقیقی زندگی میں تعامل کا فقدان ہے۔ اس کی وجہ سے طلبا کو روز مرہ کے مواصلاتی حالات میں بھی اعتماد کے ساتھ انگریزی استعمال کرنے میں دشواری کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔

نوجوان ویتنامی لوگوں میں انگریزی کی مہارت کو بہتر بنانے کی ضرورت ہمیشہ سے موجود رہی ہے، لیکن زندگی کی بڑھتی ہوئی مصروف رفتار نے ذاتی طور پر کلاسوں کے لیے وقت کا بندوبست کرنا مشکل بنا دیا ہے۔ وبائی امراض کی وجہ سے پابندیوں کے بعد، آن لائن سیکھنا ایک عارضی حل تھا۔ یہ فارم اپنے وقت اور لاگت کو بہتر بنانے کے ساتھ ساتھ طلباء کو سہولت فراہم کرنے کی وجہ سے تیزی سے مقبول ہو گیا ہے۔ یہ بھی تربیت کی وہ شکل ہے جسے سنی اکیڈمی تقریباً 5 سالوں سے نافذ کر رہی ہے۔

ماخذ