قرارداد 71 سے انگریزی پڑھانے اور سیکھنے میں جدت کی توقعات

GD&TĐ - تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت پر پولیٹ بیورو کی قرارداد نمبر 71-NQ/TW ایک اہم کام کی نشاندہی کرتی ہے جیسے کہ غیر ملکی زبان کی تعلیم اور سیکھنے کو بڑھانا، آہستہ آہستہ اسکولوں میں انگریزی کو دوسری زبان بنانا۔

مواقع اور چیلنجز

انگریزی کو طویل عرصے سے انضمام کے لیے "کلید" سمجھا جاتا رہا ہے، لیکن ہائی اسکولوں میں، غیر ملکی زبان سیکھنا اکثر "استعمال کے لیے سیکھنے" کے بجائے "امتحان کے لیے سیکھنے" پر زیادہ توجہ مرکوز کرتا ہے۔ اس تناظر میں، Ninh Binh نے ڈھٹائی کے ساتھ پرائمری اسکول سے ہی انگریزی کے تعارفی پروگرام کو نافذ کیا ہے، جس سے طلباء کی نئی نسل کے لیے ایک اہم بنیاد رکھی گئی ہے۔

2024-2025 کے تعلیمی سال کی رپورٹ کے مطابق، پورے صوبے میں 94,414 تک پہلی اور دوسری جماعت کے طالب علم رضاکارانہ طور پر انگریزی کی کلاسوں میں 2 پیریڈز/ہفتے کی مدت کے ساتھ حصہ لے رہے ہیں۔ وہ نہ صرف کتابوں کے ذریعے غیر ملکی زبانوں تک رسائی حاصل کرتے ہیں بلکہ بہت سے کارآمد کھیل کے میدانوں میں بھی حصہ لیتے ہیں جیسے انگلش فیسٹیول، ہندوستان، جاپان اور بنگلہ دیش کے طلباء کے ساتھ بین الاقوامی تبادلے کی سرگرمیوں میں۔

Ninh Giang پرائمری اسکول کی پرنسپل محترمہ Nguyen Thi My (Tay Hoa Lu, Ninh Binh) نے کہا کہ سب سے زیادہ خوش کن بات یہ ہے کہ طلباء انگریزی کو اب بورنگ مضمون نہیں سمجھتے، بلکہ غیر ملکی زبانوں میں کھیل کھیلنے، گانے اور بات چیت کرنے میں تیزی سے دلچسپی لے رہے ہیں۔ قرارداد نمبر 71-NQ/TW کے نئے مالیاتی طریقہ کار کے ساتھ، اسکول کے پاس مزید کثیر المقاصد کلاس رومز میں سرمایہ کاری کرنے، مقامی اساتذہ کو براہ راست پڑھانے کے لیے مدعو کرنے کی شرائط ہیں، اس طرح انگریزی سیکھنے کو مزید جاندار اور موثر بنانے میں مدد ملے گی۔

اسی رائے کا اظہار کرتے ہوئے، محترمہ ہوانگ تھی من نگویت - ٹران بیچ سان سیکنڈری اسکول کی پرنسپل ( نام ڈنہ ، نین بن) نے اندازہ لگایا کہ قرارداد نمبر 71-NQ/TW نہ صرف ایک قانونی راہداری فراہم کرتا ہے، بلکہ طلباء کے لیے اپنے مطالعے اور زندگی میں انگریزی کا استعمال کرتے ہوئے زیادہ پر اعتماد ہونے کے مواقع بھی کھولتا ہے۔ جب اسکول کو مالی خودمختاری دی جاتی ہے، تو ہم غیر ملکی زبان کے سمارٹ کلاس رومز میں سرمایہ کاری کر سکتے ہیں، اساتذہ کی تربیت کو بڑھا سکتے ہیں، اور بہت سی بین الاقوامی تبادلے کی سرگرمیوں کو منظم کر سکتے ہیں، ایسی چیزیں جو پہلے بہت مشکل تھیں۔

حقیقت میں، بہت سی رکاوٹوں کے باوجود، خاص طور پر سازگار اور پسماندہ علاقوں کے درمیان بنیادی ڈھانچے میں فرق کے باوجود، Ninh Binh نے ریاستی بجٹ کے ساتھ مل کر سماجی وسائل کو متحرک کرنے کے لیے قرارداد نمبر 71-NQ/TW سے نئے مالیاتی طریقہ کار کا لچکدار طریقے سے فائدہ اٹھایا ہے۔

بہت سے اسکولوں نے غیر ملکی زبان کے سمارٹ کلاس رومز، انٹرایکٹو بورڈز، اور آن لائن سافٹ ویئر میں دلیری کے ساتھ سرمایہ کاری کی ہے، جس سے طلباء کے لیے سیکھنے کے جدید ماحول کا تجربہ کرنے کے لیے حالات پیدا ہوئے ہیں۔ اساتذہ کے پاس جدید تربیتی کورسز میں حصہ لینے کے زیادہ مواقع ہیں، اور طلباء نے چیلنج کرنے اور بالغ ہونے کے لیے بین الاقوامی کھیل کے میدانوں کو وسعت دی ہے۔

ہوونگ کینہ اے پرائمری اسکول کے طلباء کلاس میں۔

ایک اور نقطہ نظر سے، محترمہ Nguyen Thi Thai - Tho Son Secondary School (Thanh Mieu, Phu Tho ) کی پرنسپل نے تبصرہ کیا کہ قرارداد نمبر 71-NQ/TW ایک درست پالیسی ہے، جس کی طویل مدتی تزویراتی اہمیت ہے۔ اگر مناسب روڈ میپ کے ساتھ ہم آہنگی سے اور زبردست طریقے سے لاگو کیا جائے تو، طلباء کی غیر ملکی زبان کی مہارت یقینی طور پر بہتر ہو گی، انضمام کی مدت میں اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کی ضروریات کو پورا کرتی ہے۔

تاہم تھو سون سیکنڈری سکول کے پرنسپل نے بے تکلفی سے بہت سی مشکلات بتائی۔ اس کے مطابق، انگریزی تدریسی عملہ غیر مساوی قابلیت رکھتا ہے۔ غیر ملکی زبان کی تعلیم کے لیے سہولیات اور آلات کی کمی اور متضاد ہیں۔ کچھ اساتذہ عملی مواصلاتی سرگرمیوں کو منظم کرنے میں الجھن کا شکار ہیں، خاص طور پر طلباء کی سننے اور بولنے کی مہارتوں میں۔ اس کے علاوہ، اسکول کے باقاعدہ اوقات سے باہر غیر ملکی زبان سیکھنے کا ماحول محدود ہے۔

اسی نقطہ نظر کو شیئر کرتے ہوئے، محترمہ Ngo Thi Nhu Lan - Huong Canh A پرائمری اسکول (Binh Nguyen Commune, Phu Tho) کی پرنسپل نے کہا کہ یہ ایک پیش رفت، اسٹریٹجک پالیسی ہے اور ملک کی ترقی کے رجحان کے مطابق ہے۔ بتدریج تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے اور عام اسکولوں میں غیر ملکی زبانیں سیکھنے سے طلباء کو خطے کے ممالک سے رجوع کرنے کی صلاحیت حاصل کرنے میں مدد ملے گی، اور ساتھ ہی ساتھ بین الاقوامی تعلیمی ماحول میں زیادہ اعتماد بھی ہو گا۔

تاہم، اسکول میں فی الحال انگریزی کے کافی کلاس رومز نہیں ہیں۔ اگرچہ اساتذہ کی تعداد کافی ہے اور ان میں سے زیادہ تر نئے تقاضوں کو پورا کرتے ہیں، پھر بھی بہت سی مشکلات ہیں۔ خاص طور پر، ایک کلاس میں طلباء کی تعداد غیر ملکی زبان کی کلاس کے معیار سے بہت زیادہ ہے۔ اس کے علاوہ، غیر ملکی زبان کے اساتذہ کی اکثریت پرانے ہیں، لہذا تدریس میں ڈیجیٹل تبدیلی اور مصنوعی ذہانت کا اطلاق اب بھی محدود ہے۔

"قرارداد نمبر 71-NQ/TW کو لاگو کرنے میں، اسکول انگریزی پڑھانے اور سیکھنے کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے ہم آہنگی سے بہت سے حل پیش کرے گا۔ خاص طور پر، یہ اساتذہ کو اسباق ڈیزائن کرنے، ٹیسٹ کے سوالات بنانے اور طلباء کی صلاحیتوں کا اندازہ لگانے کے لیے ٹیکنالوجی ایپلی کیشنز اور مصنوعی ذہانت کے استعمال کی تربیت پر توجہ مرکوز کرے گا۔

ایک ہی وقت میں، تدریس میں ڈیجیٹل تبدیلی کی مہارتوں پر تربیت کا اہتمام کریں؛ والدین کے ساتھ ہم آہنگی کو مضبوط کریں تاکہ گھر پر خود مطالعہ میں طلباء کی مدد کریں اور انہیں ٹیوٹر دیں، کلاس میں اس وقت کو پورا کریں جو طلباء کے لیے علم کو گہرائی سے سمجھنے اور سمجھنے کے لیے کافی نہیں ہے،" محترمہ Ngo Thi Nhu Lan نے اشتراک کیا۔

Dinh Tien Hoang پرائمری سکول (Nong Trang, Phu Tho) طلباء کے لیے ایک انگریزی غیر نصابی پروگرام کا اہتمام کرتا ہے۔

اختراعی طریقے، انگریزی کو دوسری زبان کے طور پر لے کر

انگریزی کے صحیح معنوں میں اسکولی زندگی میں داخل ہونے کے لیے، تدریسی عملے کا معیار ایک اہم عنصر ہے۔ Ninh Binh نے 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے مطابق تدریسی طریقوں سے لے کر تدریس میں انفارمیشن ٹیکنالوجی کو لاگو کرنے تک بہت سے تربیتی کورسز کا اہتمام کیا ہے۔ قابل ذکر بات یہ ہے کہ گزشتہ تعلیمی سال، محکمہ تعلیم و تربیت نے اساتذہ اور طلباء دونوں کے لیے انگریزی بولنے کی مہارتوں میں معاونت کے لیے مصنوعی ذہانت (AI) کو لاگو کرنے کے لیے 8 تربیتی کورسز تعینات کیے تھے۔

محترمہ بوئی تھی لین - انگلش ٹیچر، لی نھن ٹونگ ہائی سکول (ٹین من، نین بن) نے بتایا کہ ماضی میں، طلباء اکثر بات چیت کرنے سے ڈرتے تھے کیونکہ وہ غلطیاں کرنے سے ڈرتے تھے۔ لیکن AI ٹولز کے ساتھ، وہ کسی بھی وقت تلفظ کی مشق کر سکتے ہیں، فوری رائے حاصل کر سکتے ہیں اور آہستہ آہستہ زیادہ پر اعتماد ہو سکتے ہیں۔ قرارداد نمبر 71-NQ/TW کے مطابق مالیاتی طریقہ کار کو اختراع کرنے سے اسکولوں کو جدید آلات اور سافٹ ویئر تک آسانی سے رسائی میں مدد ملتی ہے، جبکہ اساتذہ کے لیے بہت سے گہرائی والے تربیتی کورسز میں شرکت کے لیے حالات پیدا ہوتے ہیں۔

ایک ہی وقت میں، Ninh Binh سرحد پار اسباق کے ماڈل کو فروغ دیتا ہے، بہت سے ممالک کے اسکولوں سے منسلک ہوتا ہے۔ محترمہ Nguyen Thi Thanh Hoa - انگریزی کی ٹیچر، Tran Bich San Secondary School (Nam Dinh, Ninh Binh) نے کہا کہ سرحد پار اسباق کے ذریعے طالب علموں کو سننے اور بولنے کی مہارتوں میں سب سے زیادہ تربیت دی جاتی ہے، اور وہ بات چیت میں زیادہ پراعتماد ہوتے ہیں۔ آن لائن اسباق نے ایک متحرک جگہ بنائی ہے جہاں مختلف ممالک کے طلباء نئے علم کو دریافت کرتے ہیں، مہارتوں پر عمل کرتے ہیں اور ثقافت کے بارے میں اپنی سمجھ کو بڑھاتے ہیں۔

استاد Tran Thi Thanh Nga - Tho Son Secondary School کے مطابق، اساتذہ کو اسباق تیار کرنے اور آن لائن اسباق تفویض کرنے کے لیے فعال طور پر اختراعات کرنے، تربیتی کورسز میں حصہ لینے، ڈیجیٹل ٹیکنالوجی اور مصنوعی ذہانت کا استعمال کرنے کی ضرورت ہے، جس سے طلباء کو خود مطالعہ کی عادت پیدا کرنے میں مدد ملے گی۔ ایک ہی وقت میں، اساتذہ کو طلباء کو مستند دستاویزات سے فائدہ اٹھانے، گیمز کے ذریعے مواصلات کی مشق کرنے اور کلاس روم میں حقیقی زندگی کے حالات میں رہنمائی کرنے کی ضرورت ہے۔

ایک اور مسئلہ طلباء کی انگریزی کی مہارت کی جانچ اور اندازہ لگانا ہے۔ محترمہ Tran Thi Thanh Nga نے کہا کہ فی الحال، بڑے کلاس سائز، محدود وقت، اور غیر مساوی سامان کے معیار کی وجہ سے بولنے اور سننے کی مہارتوں کی جانچ کرنا مشکل ہے۔ دریں اثنا، پڑھنے، لکھنے اور گرائمر کی مہارتوں میں بہت زیادہ مشق کا وقت درکار ہوتا ہے، لیکن کلاس میں اساتذہ کے پاس صرف تھیوری پڑھانے کا وقت ہوتا ہے۔

اس پر قابو پانے کے لیے، محترمہ Tran Thi Thanh Nga نے مشورہ دیا کہ طلباء کو باقاعدگی سے مشق کرنے میں مدد کے لیے ایک کھلا اور عوامی سوالیہ بینک بنانا ضروری ہے۔ ساتھ ہی، وزارت تعلیم و تربیت کو ایک خود مطالعہ ویب سائٹ تیار کرنے کی ضرورت ہے، جو اساتذہ اور طلباء دونوں کے لیے مفت سوالیہ بینک اور مشق کی مشقیں فراہم کرے۔

انگریزی کے استاد Nguyen Thi Thu Phuong - Huong Canh A پرائمری اسکول کا خیال ہے کہ اساتذہ کو تدریس اور تشخیص کے طریقوں کو اختراع کرنے کی ضرورت ہے تاکہ طلباء صرف امتحانات کے لیے مطالعہ کرنے کے بجائے مؤثر طریقے سے انگریزی کا استعمال کر سکیں۔ اساتذہ منتظمین، سپروائزر، مددگار اور تشخیص کار کا کردار ادا کرتے ہیں۔

طلباء فعال طور پر اساتذہ کی رہنمائی میں اپنے ساتھیوں سے رجوع کرتے ہیں، ان کا استحصال کرتے ہیں، زبان کا استعمال کرتے ہیں اور ان کا جائزہ لیتے ہیں۔ اس سے طلباء کو کلاس میں زبان استعمال کرنے کے بہت سے مواقع ملتے ہیں، جبکہ 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے مطابق قابلیتوں اور خوبیوں کی تشکیل اور نشوونما ہوتی ہے۔

اس کے ساتھ ساتھ، تشخیص کے طریقوں کے لیے طلبہ کے کمزور نکات کو تلاش کرکے حوصلہ افزائی اور تعاون پیدا کرنے کی ضرورت ہوتی ہے، جس سے اساتذہ طلبہ کی مدد کے لیے بروقت اقدامات کر سکتے ہیں۔ تاہم، مؤثر ہونے کے لیے باقاعدہ اور متواتر تشخیص اور نئے ٹیسٹ سروے میں ہم آہنگی کی ضرورت ہے۔ جب ٹیسٹ سروے اب بھی بہت زیادہ تعلیمی ہے، اساتذہ کے لیے یہ بہت مشکل ہوتا ہے کہ وہ طلباء کو غیر ملکی زبان کی مہارتیں سکھائیں اور تعلیمی ٹیسٹوں میں اچھی کارکردگی کا مظاہرہ کریں۔

"قرارداد نمبر 71-NQ/TW کو مؤثر طریقے سے نافذ کرنے کے لیے، تمام سطحوں اور شعبوں کی ہم وقت ساز شرکت ضروری ہے: عملے کی تکمیل، اساتذہ کی تربیت؛ معیاری سہولیات اور آلات میں سرمایہ کاری؛ غیر ملکی زبان سیکھنے کے بھرپور ماحول کی تعمیر"۔ - محترمہ Nguyen Thi Thu Phuong - Huong Canh A پرائمری اسکول کی ٹیچر

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/ky-vong-doi-moi-day-va-hoc-tieng-anh-tu-nghi-quyet-71-post749486.html